卢桂秋
广西贵港市桂平市大洋镇中心小学 537214
摘要：在新课程改革的背景下，小学语文教学不管是在教学理念还是在教学模式方面都得到了有效的提升，使语文课程的改革进程也得到了有效的发展。但是在这种教育形势下，小学语文作文教学则显得相对落后，仍存在着一系列的问题与不足。因此，这就需要教师应积极的对小学语文作文教学进行有效的优化、创新，以此促进小学语文作文教学效率的提升以及学生写作能力的发展。
关键词：小学语文；中高年级；作文教学；优化策略
一、引言
在小学语文教学中，作文教学一直处于重要的地位，但是由于其高度的创造性和实践性，很容易使学生产生强烈的畏难情绪，从而导致学生的作文积极性缺乏，作文教学效率低下。但是随着新课程改革的不断深入，时代发展对学生语文综合素质能力的要求更加严格，写作能力作为语文综合素质能力的重要组成部分，也应在作文教学的优化改革中得到提升。因此，这就需要教师应结合当前小学语文中高年级作文教学的现状，对作文教学开展积极的优化、创新，以此实现小学语文作文教学效率的提升。
二、小学语文中高年级作文教学的现状分析
在以往的小学语文作文教学中，教师为使学生取得考试高分，总是指导学生以背诵范文、机械模仿的方式来进行写作训练，这就很容易使学生产生思维定势，消磨对作文创作的积极性。而随着新课程改革的深入，这种程式化的作文教学模式显示出了明显的不足，学生的作文兴趣缺乏、写作素材积累薄弱、学生的写作思维僵化等现象都制约着小学语文作文教学效率的提升。因此，教师在今后的小学语文中高年级作文教学中，应针对这一现状，进行积极的优化与改革。
三、小学语文中高年级作文教学的优化策略
1.注重培养学生的作文兴趣
在小学中高年级的作文教学中，学生作为学习的主体，其自身的作文兴趣是最为重要的一项教学因素，直接影响着作文教学效率的提升和学生学习效果的增强。因此，在对中高年级作文教学进行优化的过程中，教师首先应从学生自身的学习兴趣入手，通过多元化教学策略的实施来实现学生作文兴趣的激发，以此提高小学语文中高年级作文教学效率的提升。
首先，教师可以通过具有趣味性教学情境的创设，来实现学生作文兴趣的激发。如，在引导学生进行人物肖像的描写时，教师就可以通过“猜猜我是谁”趣味游戏的形式，来引导学生如何抓住人物肖像中的特征进行描写。这样就使学生在趣味游戏活动的参与中，感受到了作文教学的乐趣，从而有助于学生作文兴趣的激发，实现小学语文作文教学效率的提升。
其次，教师还可以通过信息技术的运用，增强作文教学的生动性，实现学生作文兴趣的培养。
信息技术作为一种新型的教学辅助技术，具有生动、直观、动态的教学优势，对于课堂教学氛围的改善以及学生学习兴趣的激发，具有重要的促进作用。因此，教师就可以通过信息技术的运用，为学生创设更加有效的写作情境，以此激发学生的写作积极性。
2.注重学生写作素材的积累
在小学中高年级的作文教学中，学生作文的过程中常常会出现无话可说、无从下笔的现象，作文也存在言之无物、内容空洞、缺乏真情实感的不足。究其原因，主要是因为学生自身的知识储备不足，写作素材积累薄弱。因此，为实现小学中高年级作文教学的优化，教师就应引导学生积极的通过多种方式进行自身写作素材的积累，在厚积薄发中实现学生写作能力的提升。
俗话说，“读万卷书，行万里路”，学生在对写作素材进行积累的过程中，可以通过广泛的阅读以及亲身的经历等两种方式来获得。首先，教师应引导学生广泛阅读，在阅读中进行语言、写作技巧的积累。教师可以在学生进行阅读的过程中，对学生进行积极的阅读指导， 使学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯，这样学生就能在广泛的阅读中进行佳词妙句的积累，为学生写作能力的提升奠定基础。其次，教师还应组织学生积极的参与具有实践性的教学活动，使学生在亲身参与中，在活动实践中进行知识的积累以及情感能力的提升，实现写作能力的培养。
3.注重读写结合策略的运用
在小学语文作文教学中，读写结合是非常重要的一项教学策略，它充分利用了阅读教学与作文教学两者之间相辅相成、相互促进的关系，是促进学生写作能力提升的重要方式。因此，为实现小学中高年级作文教学效率的提升，教师就应更加科学、合理的进行读写结合策略的实施，有效的进行随文练笔写作训练的开展。一方面，教师可以通过仿写的形式，来消除学生对作文教学的畏难情绪。另一方面，教师还可以通过改写的形式，促进学生对语言运用能力的培养。最后，教师可以通过续写的方式，来实现学生思维能力的培养。这样，学生的写作能力就能在教师具有递进层次的引导中得到循序渐进的提升。
四、结语
总之，作文教学是小学语文教学中的重要教学内容，直接影响着学生语文综合素质能力的全面发展。因此，在新课程改革的背景下，教师就应通过学生作文兴趣的培养、写作素材的积累、读写结合策略的实施以及作文评价的优化等方面入手，对小学中高年级作文教学进行优化与改革，使学生的写作能力在教师的引导下循序渐进的得到培养，作文教学的效率逐渐得到提升。
参考文献：
[1] 陈思慧.小学语文作文教学方法的创新研究[J].考试周刊.2016(28)
[2] 刘清礼.浅析语文作文教学方法[J].语数外学习(语文教育).2013(04)
[3] 李姝.新课程下小学语文高年级的作文教学策略分析[J].科普童话.2018(30)
[4] 李肖彦.小学语文作文教学策略探究[J].中国校外教育.2016(S1)