李林容
南宁市隆安县隆安中学 532799
摘要：随着现阶段核心素养的不断提升，传统物理课堂教学已不再适应当代学生的学习情况，因此需要创新出更好的教育方式引导学生，思维导图作为一种新型教学方式在物理教学中得到应用，它以图文结合的方式，向同学们展示了物理知识的联系性，使同学们形成一个完整的物理框架。本篇文章则对思维导图在高中物理教学中的应用进行分析与探讨。
关键词：思维导图；高中物理；积极作用；面临现状；提升策略
引言
物理在理科综合中占有非常重要的地位，在高中阶段，对于每一科目的学习都不能放松。它关系着未来学业状况以及就业方向，物理作为理科综合的一部分，是一门偏于理性知识的学科，对于物理的学习，它不同于地理、历史那样，有大量的知识点要去背诵，它的学习需要清楚的逻辑思维以及正确的判断力，要采用适合学生发展的教学方式和内容，才能在物理成绩上有所突破。
一、思维导图在高中物理教学中的重要作用
（一）创新教学方法，营造高效课堂
经过当代教育的改革与完善，更加注重教师的教学水平，在一定程度上，教师的教学水平直接影响着学生的学习方法和效率，随着我国教育事业的不断完善与发展，高中物理作为最重要的阶段，已经受到了学生、老师、家长的全面重视，因此教师应该积极创新教学方式，在高中学习物理的初期，就为学生奠定良好的学习基础。思维导图不仅是一种新型的教学方式，更是作为一种学习方式是与学生日常。在学习过程中，它将每一段的主题以图片的形式展现给学生，将彼此之间的知识点进行有机结合，使得同学们可以有一个完整的物理学习体系，有清晰的思维逻辑，更好地理解文章的内涵，把握学习要点，促进学习效率的提高。
（二）培养自主学习，提高学习效率
教师可以在不否定传统的物理教学方法的前提下进行更好的创新，将所学物理专业知识与生活充分结合起来，更好地为同学们学好物理创造条件。学生们根据老师的指导，通过思维导图，在每个环节中都会发挥自己的主观能动性，经过自己的思考探索，发现自己的创造能力、培养自己的学科素质，提高自己的创造能力。物理知识更多的是理解并不是背诵，思维导图可以很好地构建知识框架，使学生在课堂教学中更好地理解物理内容，让学生在课堂上能真的学到一些东西，提高学习效率。
二、高中物理教学面临现状问题
（一）传统教学方式未能进行突破
面临高考的来临，学生不仅会有压力，教育部门也是对高中物理课堂教育愈加重视的，传统教学模式存在一定的弊端，虽然可以提高学生的学习成绩，但效率确实低下的，要想使学生更好地融入课堂，就要发展适合学生的学习方法，这的确有一定的难度和挑战。
教师教学目的功利化，往往为了业绩、奖金，从而布置一些超过学生能力范围的学习任务，无论是物理实验还是课堂知识讲解，学生为了在高考中取得优异成绩，给自己添加无形和有形的压力。我们不能完全地否认传统教学，而是应该在其中找到解决方法加以改正或者创新。
（二）师生主体地位严重不平衡
在现实生活中，进行物理教学时，师生地位存在严重不平衡，教师认为学生只有完全遵循要求才能达到高分成绩，但是这一过程中，学生缺乏了自我探索的能力，然而学生只有通过自主学习才能发挥更好的效果，这就导致了学生只能受到老师观念的影响进行理解，学习方法不能得到有效创新，学生学习物理的兴趣反而会大大降低。此外，学生过于满足现在所学知识技巧，满足于卷面成绩给我们带来的“骄傲”与“自豪”，然而真正物理的内涵，是需要学生在老师的指引下发挥主体作用自己去探索的，真正的学习兴趣是靠学生自己去发现的。
三、对思维导图在高中物理教学应用的思考
相比较传统教学方式而言，思维导图更有助于学生理解，可以在讲述章节前进行预习，以图文的方式记忆，更好的提升学习能力。高校教师们面对现有状况的不足，应当结合思维导图教学模式，提出了改善措施与方法，将传统课堂与线上教学相结合，优化整体教学模式，建立完整的教育体系，为现代教育提供了更广阔的思路，奠定了良好的发展基石。跟随时代的进步而创新，更好地将知识传授给同学们，与此同时，学生也应该更好地利用思维导图模式提高学习能力与成绩，在学习的道路上唯一的捷径就是通过自己的努力取得成功。
物理知识在表面上看着很难，但当你真正地去了解和学习，那么一定会感受到其中的乐趣，创新物理教学，让学生们从内心去喜欢学习物理，要充分利用网络视频的便利性，在教学条件具备的情况下，利用多媒体优势，在众多网课的推动下，使得抽象的物理知识变得生动具体，使难以理解的问题变得通俗易懂。这样一来可以直观形象且具体地展现给同学们物理的魅力之处。
结语
思维导图教学为老师和同学们提供了更好的教学方法和学习体系，学生应该是学习活动中的积极参加者，也应该是积极发起者。物理来源于生活，要想更加了解物理，就要发现生活中的物理，感受物理知识带来的便利，通过生活发现物理问题，进而有效地解决问题，将实际问题与理论知识结合，进而提高物理成绩，必定要在高考中顺利“拿下”物理，才不枉这么努力地学习。
参考文献
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[2]郑晓慧. 思维导图在高中物理教学中的应用研究综述[J]. 湖南中学物理, 2020(2).
[3]王雪焱. 思维导图在高中物理教学中的应用研究[J]. 好家长, 2019, 000(006):P.106-106.