杨淑玉
福建省南平市延平区西芹中心小学福建南平 353001
摘要：在小学生成长和发展的过程当中，数学学习是至关重要的，具有着较强的启蒙性和基础性，数学学习的有效开展将对学生的未来发展产生至关重要的影响。所以，在当前信息化的背景下，身为一名小学阶段的数学教师，也应该不断地推动自身专业素养的发展，这样才可以为课程教学的开展保驾护航，让学生在局限的课程当中能够获取到更多。
关键词：小学数学教师；专业素养发展；信息技术；应用方法与路径
前言：在新时期下，我们身处在信息化的时代背景下，信息是时代对教师的专业提出了更高的要求，这就需要小学教师在数学教学开展的过程当中应该不安于现状，不断提升自身专业素养，避免出现教学内容方式脱轨的情况，然后教学的质量和效率得到进一步的强化，让自身的专业实力得到夯实，带动学生在数学学习的过程当中获取到良好的成长发展。
一、教育信息化背景下小学数学教师专业发展内涵
针对于教师而言，专业发展往往是一种专业品质可以体现在教室的日常教学活动当中，对于教学的推动质量和效果的提高将有着非常重大的意义。对于学生的学习其身心发展的影响也是非常重要的。身为一名优秀数学教师专业素养是必备的，在日常教学开展的过程当中，所谓的专业素养主要可以设定为，在教师原有的技术能力之上，由于受到环境和后天相关因素的影响，通过实践和认识活动来获取关于教育教学上的技能思维、知识品质的提升，主要包含专业技能、专业知识、专业理念等等，需要不断的进行完善和优化，是教师在课程教学当中应该加强关注的。
二、小学数学教师专业素养发展中信息技术的应用方法与策略
（一）合理运用信息技术，实现教师自我反思
在教育信息化趋势下，使得小学数学教师在专业发展的过程当中的发展路径也变得进一步丰富，为教师的专业发展提供了优质的资源和良好的平台，可以轻易的打破地域限制和经费的不足，对于教师专业发展带来非常大的优势和便利。所以这就需要小学阶段数学教师在日常教学开展的过程当中，一定要加强信息技术的有效运用，不断地推动自身的专业发展和自我反思，带动自身的专业素养得到进一步的发展。例如，在日常当中可以利用微博、论坛、网络、视频等各种各样的交流平台，充分展现沟通功能，教师可以对个人网站进行建立，实现对自身教育资源方面的共享和管理，随时随地的和其他教师展开学习、深入探讨，为其他教师提供指导，获取到方法和技术的指导等等，这样就可以让教师在自身知识和学识方面不断丰富，实现知识的自主构建，让教师可以获取到最前沿的专业思想和教育方式，对教师的教学起到一个良好的推动作用。
（二）合理运用信息技术，加强教师专业意识
身为教师本身，要想更好地实现专业素养的全面发展，在这场探索发展的过程当中，教师也应该真正的做到积极主动地落实，在实际行动当中，应该不断地深化自己的发展意识，这样才能够更好地利用外部条件，让理想的专业发展效果得到真正的时间。例如，身为教师应该重视自身在专业素养方面的发展，应该将发展意识根植在内心深处，只有具备较好的问题意识，才能够真正的实现问题的解决，让教育教学在开展的过程当中能够更加的高效。
比如数学教师在日常教学开展的过程当中，应该善于去挑选问题、进行总结，并针对问题不断的进行探讨思考，丰富教育资源，让自身的知识经验和储备变得更加丰富，对于教学中的各类问题，应该展现自己的专业素养和技巧，综合、准确、快速的进行解决。在日常实践教学当中，教师应该形成良好的建模意识、推断习惯、符号意识、逻辑分析能力、抽象思维等等，不断的树立起学习的意识，关注教育发展的整体趋势和最新动态，以此作为教学的基础，对自己的专业发展起到一个推动的作用。
（三）合理运用信息技术，明确共生平衡关系
作为一名小学数学教师，要想更好地实现自身专业素养的发展，应该意识到小学数学和信息技术之间存在着共生的关系，应该是用信息技术对整个教学的开展起到推动的作用，不要忽视信息技术对教学的重要性，这样才可以养和教育的未来发展趋势，让自身获取到专业的成长与发展。例如，讲解简易方程一课的过程当中，教师在课前就可以针对于重难点知识来提前进行讲解，经过剪辑和录制之后，行程为视频在公众号当中进行上传，让学生在课前预习等中找寻资源进行观看。在后续教学开展的过程当中，教师就可以为学生预留空间，让学生可以先探讨自己在预习中遇到的不足和问题，教师让学生以合作探究的方式进行解决和推动，教师最后结合学生的实际学习情况进行针对性的引导和教育，借助这样的方式就可以在无形当中推动自身的专业发展，让教学在开展的过程当中更加具有有效性和针对性，让教学在开展的过程当中有地方是凸显学生的课程主体地位。
（四）合理运用信息技术，创新教师专业理念
除了以上这几个方面之外，为了更好地达到理想当中的专业发展目标，教师也应该树立起良好的互联网思维，这样才能够构建及互联网加教育的良好模式让理想的教育教学效果得到真正的实现。例如，在当前在互联网加的时代背景下，应该实现信息技术和现代教育教学的良好开展，不断地促进互联网和教育的深度融合。比如在日常数学教学开展的过程当中，教师在教育思想方面应该做到与时俱进，可以加强慕课、翻转课堂、大数据等相应内容的运用，更好的完善课程教学，也对自身的专业发展起到一个推动的作用。在这样的背景下，身为一名小学阶段的数学教师，应该不断的树立起碎片化、大数据、跨界思维等，使得自身的专业得到进一步的发展，为学生打造自主、合作、探究的空间，真正让学生的学习体验得到进一步的深化，有助于学生思维和能力的发展，教学成效得以达成，向无形当中实现对自身专业素养发展的推动。
结语：综上所述，在信息时代的背景下，小学数学教师在日常教学开展的过程当中，不断地推动自身专业素养的持续发展是非常重要的，能够更好的迎合时代的需求，为教育的开展提供良好的保障。所以，在当前教师的教学开展的过程当中，一定要加强在此方面的认知，真正的做到多措并举，带动自身的专业素养得到进一步发展，优化教学的信息化和现代化建设，让理想的教育教学成效得到真正的达成。
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