毕芳
（山东省枣庄市第一中学，山东 枣庄 277300）
摘要：在这个经济全球化逐步推进的全新时代背景下，人们越发重视与外界的交流和沟通，语言作为沟通的桥梁，在开放性的世界中发挥着重要的作用，因此，学校及教师应提高学生对英语学科的重视程度，提高素质教育阶段学生的英语能力势在必行，这就要求学校、教师及学生个人做出相应的努力。
关键词：高中英语；基础薄弱学生；教学方法
引言：英语作为高中学生所学科目的重点课程之一，也被纳入了高考的考试范围内，教师及学生的重视水平不低，但相较于其他的科目来说，本学科具有难度大、涉及的知识点较为复杂等不易学生学习的特点，因此，在高中英语学习的过程中，会出现较多问题，对于英语基础薄弱的学生来说更是雪上加霜。本文将就如何提高高中英语基础薄弱学生的英语水平展开探讨，望对广大高中英语教师有所帮助。
一、激发学生对于英语学习的兴趣
学习兴趣的培养是学生进行一切学习活动的前提条件。如果对所学科目毫无兴趣，那么自然学习效率就会降低，学习效果也达不到预期。有相关数据显示，英语基础好的学生与英语基础薄弱的学生相比，主要区别在于，英语基础相对较好的学生，对英语学科学习具有浓厚的学习兴趣，有着属于自己的系统性的学习方法而英语基础薄弱的学生对英语学科的学习则是敷衍了事，一般都是根据教师所讲的内容进行学习，教师讲授什么就接受什么但接受能力有限，因此不能完全消化教师所讲的内容。所学知识还未消化掌握，新的知识又已经开始讲授，这样的恶性循环造成学生的英语能力始终无法提高。
受母语和地域的限制，学生对英语语言多多少少会有些陌生感，而这种陌生感会致使学生对英语语言学习的热情不太高涨，教师应找到科学合理的方法来帮助学生打破这种陌生感，进而提高学生的英语水平。教学内容基于学生熟悉的生活情境是很好的一种办法，能够让学生感觉到英语学科学习并非想象的那样陌生，而是会出现在我们日常生活中发生的一些情境中，这样的教学方法能够给学生创建出一种良好的英语学习的氛围，给予学生英语交流的机会，对语言进行模仿是学习语言最好的途径，因此，创建生活情境，促进学生英语言的学习，能够在提高学生学习兴趣的同时，增强学生的英语语言水平。
二、因材施教，有针对性地进行教学
英语基础薄弱的学生，其主要的学习劣势在于掌握的单词量较少、英语语法运用不熟练以及句子结构不理解等英语基础知识方面的问题。纵观现今高中英语教学的现状，教师对英语基础不同的学生采取相同的教学方法进行教学的现象不在少数。
一视同仁的做法是十分片面的，直接造成英语基础薄弱的学生无法消化教师所讲的内容，对英语学习缺乏信心，而英语学习基础较好的学生又会觉得所讲知识无法满足自身对英语学习的需求，因此，教师应因材施教，有针对性地开展英语教学。对于英语基础较为薄弱的学生，教师应着重对其英语基础进行巩固，在基础知识得以掌握的基础上再进行新知识的教学，在教学的过程中，要时刻观察学生的心理状态，及时对学生学习的进步予以鼓励，帮助学生树立英语学习的自信心。与此同时，教师也可以在课堂教学的过程中多对基础薄弱的学生加以提问，对学生的课堂学习起到相应的监督作用，在作业的布置环节上，教师可以对学生的作业难易程度进行设置，对基础薄弱的学生，使其作业的难度，更偏向于对基础知识的把握，帮助其不断巩固基础知识，并在巩固的过程中不断进步。
三、培养学生的自主学习能力
高中阶段的学生在自主学习方面的能力虽较之前有所加强，但还是缺乏计划和自律，存在着诸多问题。对学生的自主学习能力进行提高和培养也是新课改的最新要求，因此，教师应予以贯彻和落实。自主学习能力影响的是学生的终身学习能力和全面发展水平，因为在结束素质教育阶段后，学生主要的学习手段就是进行自主学习，教师起到的只是引导作用，不会再像高中时期的教师一样，对学生起到监督管理的作用，故而，培养自主学习能力对学生未来的学习生涯影响重大。基础知识薄弱的学生在跟随教师共同进行学习的过程中，尚且未能跟上教师的教学进度，就更不必提自主学习了。教师在教学的过程中，要着重注意这些学生的学习状况，根据学生学习的实际情况与学生交流沟通，和学生一起制定科学合理的学习方法，进而提高学生的自主学习能力。例如：教师可以要求学生在课前对课堂内容进行预习，并在此过程中将自己不熟悉的单词，无法理解的长难句进行记录，并在教师讲授的过程中进行侧重学习，这会在很大程度上提高学生自主学习的能力，也对加快教师教学进度的展开具有积极作用。
结束语
综上所述，对于英语基础薄弱学生的教学方法，要充分根据学生的学习特点进行制定，要具有科学性与实用性，教师应切实为提高英语薄弱学生的英语水平做出努力，应始终扮演一个引导者的角色，为学生的英语学习保驾护航，帮助学生养成良好的英语学习习惯，使其不断提高英语水平和学习能力并树立终身学习观念。
参考文献：
[1]宰玉英.浅析提高高中英语基础薄弱学生的教学方法[J].中学生英语,2019(44):25.
[2]丁琼. 浅议高中英语基础薄弱学生写作能力的提升方法[J]. 试题与研究:新课程论坛, 2014(12):56-56.
[3]朱世卷. 浅析如何提高高中英语基础薄弱学生英语写作能力[J]. 新作文:教研, 2018(6):111-111.
[4]王利群. 如何提高高中英语基础薄弱学生英语写作能力[J]. 都市家教:上半月, 2011.