吴宣达 戴玲琴
广西壮族自治区合浦县常乐镇初级中学 536126
摘要：初中是学生成长的关键阶段，在这个阶段的孩子敏感而又渴望被爱，如果我们不能给他们足够的爱与安全感，很容易导致他们误入歧途。青少年阶段正处在人生的“拔节育穗期”，最需要精心引导和栽培。教师应当引导学生将社会主义核心价值观融于思想、见于行动。做到教师德以润身，传播大爱，以自身高尚的品德和无私的教学行为呵护学生成长。本文就教育中有关“爱”的问题进行探讨。
关键词：初中德育；教育；爱
一、初中德育教育存在的问题
（一）没有重视德育教育
相比德育教育，许多学校更重视学生的成绩，只有成绩好才能让家长信任学校的教育，同时也能够吸引更多的莘莘学子前往学习。但德育教育对于中学阶段的学生来说是非常重要的。中学生尚处在敏感的时期，很容易因为老师的批评或者一些不开心的事情而导致他们做出极端的事情，或是因为没有受到良好的德育教育而导致他们结实到品行不端的朋友而误入歧途。可见德育的教育是多么的重要。德育胜过一切成绩，一个学生的学习再好，他的品行不端，也不是一个优秀的学生。学校要以爱培养学生，让他们在学校感受来自老师和同学的爱与关心，让他们内心充满温暖，成长为一个温柔的人。
（二）学生日常行为不规范
现在的初中学生不比过去，随着网络的飞速发展，初中阶段的学生早已熟悉手机等电子产品的使用，而现在的社交网络鱼龙混杂，许多“键盘侠”躲在网络的背后指指点点，甚至脏话连篇，而近墨者黑，学生在网上冲浪时看到这些不当的言论也会潜移默化地影响着他们的言行，使得在校园内经常能听到学生说一些网络流行语，脏话脱口而出，在他们看来可能并没有什么，因为网络上大部分人都是这么说的，但是这是一种非常不文明的举动，初中的学生在叛逆的年纪，喜欢特立独行，标新立异，还没有能够独立分辨是非的能力，这时学校就应该及时的干预，进行德育的宣传和教育，告诉学生这种做法是不可取的，应该要用礼貌的语气和老师同学进行沟通，营造出一种健康向上的校园氛围，让学生们都能够互相学习优秀的品质，成为一个“三好学生”。
二、如何让教育的种子在爱中成长
（一）给予爱的雨露，帮助学生塑造美好人生
新教育实验认为：教育最重要的任务，就是让教师和学生与人类的崇高精神对话，就是塑造美好的人生，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生。
这句话时刻提醒老师们，要从不同方面来爱学生，要让学生在爱的雨露下健康成长。老师的举手投足，，情韵气度，都应体现对学生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼，语言亲切，才能做学生的良师益友，学生才能亲其师，信其道，而学其理。在学生遇到问题和瓶颈时，教师应当站在学生同等的地方，对他进行鼓励和表扬，给他足够的爱与安全感，让他重拾自信，塑造美好的人生。
（二）把爱融入教学过程中
爱是教育的基础，没有爱就没有真正的教育。爱是教育的灵魂，只有把爱融入了教和学的全部过程才算是真正的教育。教师应在教学过程中转换角色，换位思考，平等交流，能耐心等待“慢”一点的“那个孩子”，去感化教育不守规矩的“那个孩子”，去鼓励缺乏自信的“那个孩子”，去耐心督促不自律的“那个孩子”。教师是一份在别人看来十分繁琐的工作，如果带着爱去坚持，那就会收获虽然累却又十分快乐的幸福。因为教师的爱能给学生带来一点点进步，哪怕是一丝丝希望都是一种成功的幸福。教师在课堂上若看到开小差的学生，不要急着去当面批评他，二是应该侧面提醒他认真学习，这样既保全了学生的自尊心，又能够起到提醒的效果。课后再与学生谈心，以朋友的方式让学生感受到教师对他的在意和期望，让学生更加努力的学习。
三、结语
作文一名教师，应时时处处以自己高尚的师德影响学生，感化学生，诱导学生，教育学生，关心学生，鼓舞学生。创造性地开展工作，关注每个同学的身心健康，让学生在校园中能够快乐学习、快乐成长，以爱促学，起到事半功倍的效果，这也是初中德育的初心所在。所以作文教师我们要促进学生的全面发展，让教育的种子在爱中成长。
参考文献：
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