陈德群
福建省三明市明溪县第一幼儿园 365200
摘要：随着社会发展，人们对幼儿教育的方式方法的关注度越来越高。处于幼儿时期的孩子们，此时并没有自己主动思考的能力。但他们此时的模仿能力和学习能力超强，所以现在越来越多的人注重科学游戏在幼儿教育的发展。科学游戏的科学性会满足此时幼儿对事物好奇心，从而发挥它的作用。
关键字：科学游戏，幼儿教育，应用，学前教育。
引言：
幼儿的天性就是玩，并且幼儿时期，任何事物都能激发幼儿的好奇心。那么该如何让幼儿本身这种天性发展成对幼儿后期的成长呢？科学游戏就发了重要作用。科学游戏的设置本身具有科学创新精神，刚好能满足幼儿对事物好奇心的想象。然而，在现实生活中，将科学游戏运用到幼儿学前教育的这种方法并不能很好的应用。这和人们传统的思想有关，在新时代，传统思想就可能具有一定的局限性。
一、科学游戏的含义与在幼儿学前教育运用的现实意义
（一）1.1科学游戏的含义
科学游戏简单来说就是科学的游戏，是具有科学性的游戏。在《教育学》第87期中，陈惠峡在【导读】指出：对于幼儿而言，无论是什么形式，什么种类的游戏，都是幼儿们普遍偏爱的活动。而科学的含义是符合社会发展或者促进社会和个人发展的一种规律和方法。科学的游戏也就是指对幼儿学前教育具有科学性方法的运用游戏方式 。
（二）1.2科学游戏在幼儿学前教育中的现实意义
《学前教育概论》这本书，在1996年颁布的（新规程），第三章社会发展与幼儿教育。提出“爱科学”的智育目标和“自信”的德育目标。科学游戏强调一种科学性的实践活动，有助于幼儿在幼儿园学前教育时期接受非理论化但却潜移默化影响孩子一生的教育。比如爱迪生，在小时候，成绩不好被人嘲笑，但他喜欢动手实践，因而动手实践能力不断提高，这一时的智育偏差则造就了后来的伟大发明家。可见幼儿在幼儿园学前教育时期培养出来的那些动手实践能力和他们学习到的思维方式很有可能就会对幼儿日后成长和工作带来超大的影响。
幼儿发展科学游戏类教育有助于帮助幼儿形成“自己动手，丰衣足食”的良好习惯，好习惯要从小培养。除此之外，幼儿在幼儿时期处于好动阶段，当你拿一些科学游戏时，这个时候还不会有个人思考意识的幼儿会更大程度上被吸引。幼儿脑洞大开的时期，有助于帮助幼儿大脑的智力开发以及道德素质教育的培养。
二、科学游戏在幼儿园学前教育的应用方式和应用对象
（一）2.1科学游戏在幼儿园学前教育的应用方式
根据冯小霞，庞丽娟编著的《学前儿童发展心理学》中学前儿童从认识倒模仿的这种心理理念。我们在做游戏时，游戏的选择也很重要。首先无论什么样的游戏都要保证幼儿的安全，秉持幼儿安全第一的原则，选择安全的游戏。那么最主要的就是这个游戏应该具有科学性，趣味性，让幼儿能融入这个游戏和这个团体当中，有助于培养幼儿的团队合作意识 。
在做游戏时要注重游戏的启发意义。运用多样化的游戏，融入一些学前教育知识，让幼儿在玩中学习，乐于学习。深度启发幼儿在游戏状态时思维，激发幼儿潜在的兴趣和能力，并加以培养。同时，注意学习与生活的联系，体现教育知识与现实的结合。幼儿激发最重要的是智育和德育。我们不能只关注幼儿的智育教育，同时也应该发展德育启发，从小培养幼儿的优良美德。另有一些游戏可促进幼儿全面发展，例如老鹰捉小鸡有利于培养幼儿的闪躲跑的能力；猜拳跳圈有助于练习立定跳远，培养幼儿目测力和判断力。幼儿发展应着眼于全面发展，科学发展。
（二）2.2科学游戏在幼儿园的应用对象
幼儿教师在幼儿时期，是接触最多的人，也是影响幼儿最深的人。又因为幼儿具有模仿能力，所以幼儿教师这个职业格外重要。幼儿时期只需学习简单的学前知识即可，而有的幼儿园为了省出买游戏设施的钱，教幼儿小学知识，这是不合理的。而这一点也在2020年10月17日第十三届全国人民代表大会常务委员会中强调：幼儿园，校外机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育。这有利于保护幼儿大脑开发。，幼儿教师也应该对自己严格要求，规范自己的言行举止以及关注幼儿的心理变化，帮助保护幼儿的身除此之外心健康。在幼儿教育时期，幼儿的培养的标准或结果对于幼儿成长有巨大影响。当然，这种以科学游戏教导幼儿的方式在国内并不盛行的原因，其中最重要的是幼儿家长受传统教学方式的深重影响。这种影响就导致了幼儿教师不敢带着幼儿进行科学游戏，而幼儿父母不愿带着幼儿游戏。那么幼儿本身对某事某物的兴趣就可能会逐渐降低甚至消失。
三、结束语：
科学游戏在幼儿学前教育中的有效应用，一个最大的影响因素就是人们对这种学习方式认可度较低。但这是一个幼儿学前教育发展的趋势，相信未来前途光明。随着社会发展，不断进步，这种方式也会被人们所认可，从而认识到科学游戏对于幼儿学前教育的积极作用。
参考文献
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[2]高崴,袁庆侠.科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用[J].数码世界,2020(08):145-146.
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