1武彩玲 2闫振军
内蒙古电力(集团)有限责任公司鄂尔多斯电业局，内蒙古鄂尔多斯市 017000
摘要：变电站维护公司拥有一支专业的技术维护团队，负责输电网运行，维护和修理的日常工作，并将维护团队的技术力量保持在较高水平。维护电网的安全和平稳运行具有重要的现实意义。为了进一步提高维修队伍的技术实力，江苏省某变电站维修公司在现场培训教育工作中进行了一系列有益的自主创新探索。实践活动的结果表明，新的现场教育和指导方法合理地提高了员工的专业技能，为电网的安全稳定运行提供了有力的技术保障。
关键字：变电检修；现场教培；实操实训；专题培训；
1探索现场教育与指导的自主创新
1.1专题讲座的现场学习和培训
传统的现场教育和教练更多地关注团队成员的技术和专业水平的总体提高。现场教育和辅导课程的内容主要集中在实用性和普遍意义上。在获得冠军头衔之后，我经常在技术上感到“吃饱了”，并且缺乏当场就新问题和新技术应用进行进一步科学研究的学习平台。
1.2“运维管理整合”现场教育指导与自主创新
随着供电系统“运维管理一体化”的推进，“运维管理一体化”的现场教育和指导引起了全世界的关注。当前，“运行维护管理一体化”的日常任务是轻松拆除配电设备，拆卸更换易损件和消耗品，维护配电站的辅助设备。技术专业知识的相对水平相对较低，潜在的安全隐患也相对较低。几个较小的可维护维护业务流程被操作和维护管理技术的专业人员所取代。为了进一步提高“运维管理整合”的实际效果，使运维管理技术专业人员能够高效，准确地进行可维护性维护业务流程，企业方专职人员制定了“可维护性维护业务流程”。 “运行与维护管理集成”培训计划，派遣各个技术专业团队的技术人员进行现场教育和指导。根据可维护性维护业务流程，现场教育和指导分为三个模块：一次维护，电气设备实验和二次系统软件维护。每个模块还包括多个子控制模块。下面以辅助系统软件维护模块为例进行一些说明。
二次系统软件维护模块的现场教育和指导包括继电保护装置，自动化技术和交流电三个子控制模块。继电保护装置分控制模块包括关于继电保护装置基础知识的专题讲座，维护差动流量检查专题讲座，安全通道检查专题讲座；自动化技术子控制模块包括有关自动化技术基础知识和自动化技术信息内容验证的专题讲座。专题讲座，遥远的主观因素重新启动专题讲座；交流电子控制模块包括有关交流技术基础知识的专题讲座。充分考虑到二级维护模块中专业技能的巨大差异，现场培训和指导采用了不同的方法。
1.3新员工的现场教育指导和自主创新
新员工是维修公司的新技术力量，现场教育和指导是员工技能培训的主要内容。考虑到新员工广泛文凭的不断提高的因素，整合新员工进入制造岗位职业能力成长阶段的具体条件，并安排现场教育和咨询。根据现场教育和指导，让新员工提高所学的基本技术和专业知识，并尽快将其整合，并在各个方面提高他们的专业能力。
以江苏某变压器维修公司为例，详细介绍了新员工的现场教育咨询方案。
1.3.1现场教育咨询观看
在招聘新员工时，除了电力工程安全学习培训和专业技能学习培训的第一环节外，公司还将观看现场教育和指导，整合课堂教学和专业技能教学的基本理论内容，该组织将在现场进行两场主要的主题讲座，即教育咨询。
（1）观看一流的现场学习和培训。关键是要了解变电站设备，包括对变压器特别讲座的现场教育和指导，对隔离开关和刀开关的特别讲座的现场教育和指导，对二手机械设备和特殊技术的现场教育和指导。地理信息系统机械设备现场教育和指导讲座。
以有关变压器的专题讲座进行现场教育和咨询为例，该公司将派一名在变压器运行，维护，管理和维护方面经验丰富的培训讲师。完成变压器课堂教学的基本理论后，选择具有象征意义的500 kV三相社区。典型的变压器有4种，500 kV分离式变压器，220 kV变压器和变电站变压器。该组织的新员工将观看学习培训，培训讲师将解释典型变压器的特性以及操作和维护管理的重点。
（2）观看第二种现场学习和培训。主要了解一些典型的基本维护工作内容，包括：在一次设备维护工作中观看现场教育指导，在电气设备实验过程中观看现场教育指导，在二次系统软件维护工作期间观看现场教育指导等。
1.3.2实际的现场教育和指导
当员工的技能培训达到一定水平时（通常在新员工入职后的3-4个月内），并且在他们基本掌握了基本的专业技能之后，他们将统一实施实践性的现场教育和指导，并且通常配电继电保护装置的实践，自动化技术的实践以及配电站的模拟实践和配电站的现场实际操作实践，下面将对这四种类型的实践分别进行详细介绍。
（1）继电保护装置的实践。这种做法通常分布在二次培训中（或将使用配电站的维护室），并且公司将根据线路保护装置模块1派遣一名培训讲师，侧重于保护设备的调整，线路保护装置模块2，主变压器维护模块1，母线保护模块2共4个模块，进行系统软件现场调整实践，培训设备涉及RCS931，PSL602，PSL603，RCS978，PST1200，BP2B，RCS915等设备的培训和后评估难度系数大约等于继电保护装置高级技术人员的水平。现场完成调整后，新员工通常可以分别进行220 kV及以下线路的维护和检查（典型的维护设备），并可以相互配合对各个额定值的母线保护进行检查和检查。电压以及主变压器的维护和检查。
（2）自动化技术实践。这种做法通常分配给第二次培训（或要使用的维护室）。公司在工厂和车站派遣精通自动化技术业务流程的培训讲师。根据NARI技术后台管理和Nari保护后台管理两个模块，进行了自动化技术实践。培训和评估后的难度系数大约接近工厂和车站自动化技术高级技术人员的水平。在现场实践自动化技术之后，新员工通常可以更改典型后台管理，基本维护和其他任务的主要参数。
1.3.3工作现场教育咨询
在员工技能培训的中后期，已经完成了基本技术知识的学习和培训（通常在新员工入职后的8-9个月内），维护子公司将在现场分配现场教育和指导。通常，有两类基础工作和新网站项目验收。
1.3.3.1基础工作
在集成团队的基础工作（例如预测试，学校检查等）中，组织的新员工参加团队的现场工作，并且由公司分配的技术人员参与整个过程，新员工以工作团队成员的身份参加现场工作。通过对具体工作的培训，我们将进一步了解人们在现场工作中的作用，并充分参与现场制造工作，并实现从在校生，研究生到变电站维护人员的转变。
1.3.3.2新网站项目验收
根据工作的具体情况，对新建的220 kV配电站和500 kV配电站项目投入使用进行整合和验收。该组织的新员工将参加项目验收工作。企业指派的技术人员将陪同整个过程。运维管理团队或每个技术专业维护团队的项目验收人员的真实身份将参与项目验收工作。根据对项目验收工作进行实践活动的培训，新员工将首次接触到紧急，困难，危险和繁重的现场工作目标。他们将在现场工作中积极发现问题并创造性地解决困难，以便新员工能够慢慢进入变电站维护技术人员的道路。
结论
江苏省某维修公司以解决新形势下的现场教育指导为突破口，为供电系统维修人员的现场教育指导做了一些探索性和创新性工作。实践活动的结果表明，现场教育和指导方法的自主创新可以合理提高员工的专业技能，为电网安全稳定运行提供强有力的技术保障。
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