马俊花
新疆伊犁察布查尔锡伯自治县爱新色里镇中心校
【摘要】近些年来，我们国家越来越重视阅读书籍，由此还特意开设了一些节目如“朗读者”，国家希望通过这种形式让国人重视阅读，通过阅读获取丰富知识，开拓眼界，提升综合素养。除此之外，在小学语文教学中教师也要重视学生的阅读，教师可以通过开设专门的阅读课程，让学生进行书籍的阅读，教师在学生阅读书籍的过程中，培养学生的感悟能力，使学生能够更好地理解自己阅读的内容，这样可以使学生更好地学习知识，提高自身素养。
【关键词】小学语文 阅读教学 感悟能力
【正文】阅读是一门艺术，也是一种学习科目。阅读不仅能够开拓人类的眼界，而且还能够使人类得到进步，丰富头脑的知识。小学语文教师在进行教学时，教师要引导学生阅读，在阅读的过程中，激发学生的兴趣，或者是创设相关的阅读情境，让学生投身与阅读的过程中，然后教师可以在这个过程中激发学生的感悟能力，使学生能够更好的理解阅读的内容，这样可以使学生的感悟能力得到提升，丰富学生头脑中的知识，使学生的综合素质得到提高。
一、小学语文阅读教学现状
在小学阶段大部分的语文教师往往会忽视对学生进行阅读教学，这样就不利于学生学习课外知识，拓展自己的眼界。除此之外，语文教师在进行阅读教学时，只是让学生表面阅读书籍，教师并未对其进行细致的讲解，这也不利于学生理解内容，学习知识。面对这种现状，教师要不断地总结教学经验，同其他教师共同交流和学习，然后共同探究如何在语文教学中使学生更加热爱阅读书籍，使学生在阅读的过程中提高感悟能力，从而就有利于学生更好的理解语文内容，进一步就有利于其学习语文知识，提高综合语文素质。
二、阅读教学中提高学生感悟能力的措施
2.1激发阅读兴趣
兴趣是最好的教师。教师可以根据学生的兴趣向学生推荐相关的书籍，让学生进行阅读，在学生认真的阅读之后，教师在进一步的引导学生理解其中的内容，并讲解其中体现的情感和作者要表达的思想，使学生进行学习。教师根据学生的兴趣给学生推荐阅读的书籍，可以使学生专注于教师要讲授的内容，在这个过程中，教师对书籍的讲解能够使学生进一步的感悟书籍讲授的知识，从而也就提高了学生的感悟能力，继而也就有利于学生更好的理解课本的内容，利于学生学习语文知识。
例如:小学语文教师在讲授“鸟的天堂”时，教师可以先深入的了解学生的兴趣，然后从学生的兴趣入手，让学生先观看相关的视频，使学生能够专注于自己讲授的内容，然后引导学生进一步的进行阅读书籍，在阅读的过程中，教师可以不断的对书籍内容进行讲解，在这个过程中，教师让学生自己总结课本所要表达的作者的情感。学生在认真地阅读书籍后，根据教师的讲解，进一步的理解课本上讲授的内容就可以总结出文中作者表达的情感，从而能够使学生更好地学习语文知识。
2.2创设情境
创设情境是近些年来我国提出的一种新的教育方式，语文教师在进行阅读教学时，可以将这一教学方式积极地运用到课堂中。
教师可以根据自己要求学生阅读的书籍，创设相关的情景。教师在创设的情境中，可以通过生动形象的语言对学生讲解书籍中的内容，这样可以使学生更加有兴趣去阅读这本书籍。学生在教师创设的阅读情境中，能够轻松的学习其中的内容，从而也能够更好地理解书籍所讲授的知识，进而也就提高了学生在阅读过程中的感悟能力，使学生能够更好的学习知识和拓展眼界。
2.3联系日常生活
语文教师在进行阅读教学时，可以引进日常生活中的话题。阅读与日常生活相联系，这种教学方式更加符合学生的学习思路，能够使学生在阅读的过程中与生活实际相结合，这样更容易使学生理解阅读的内容，继而也就有利于丰富学生的头脑。学生在阅读的过程中，与日常生活相联系，可以使阅读的内容在生活中在线，在这个过程中，学生不仅可以感受书籍中的情感，而且还能够使自己更好的理解书籍讲授的内容，这样也就使自己在阅读的过程中将感悟能力得到了提升，从而能够使自己更好的阅读书籍，提高自己的语文素养。
三、阅读教学中提高学生感悟能力的作用
3.1有利于学生理解阅读内容
语文教师在进行阅读教学时重视提高学生的感悟能力，旨在使学生在阅读的过程中能够更好的理解自己阅读的内容，使自己能够更好地学习语文知识。教师根据自己要求学生阅读的书籍，创设相关的情境，可以使学生投身到阅读的过程中，认真的听取教师讲授其中的内容，并体会书籍中所表达作者的情感，这样就有利于学生更好的理解书籍所讲授的内容，从而可以丰富学生的知识，使学生更加的热爱阅读书籍。
例如:小学语文教师在讲授“白鹭”时，教师可以利用多媒体设备向学生播放白鹭图片，让学生带着好奇心去阅读课本上的这篇文章，在此过程中，教师可以向学生讲解白鹭的生活习惯或者品性，使学生对于白鹭这个动物更加的感兴趣，能够更进一步的去阅读书籍。教师在阅读的过程中创设相关的情景，使学生在这个情境中能够认真地听取教师讲授的相关内容，从而有利于学生更好地理解文章的内容，使学生更好地学习语文知识，提高自己的语文素质。
3.2有利于学习语文知识
在语文教学中，语文教师要重视学生的阅读。教师可以通过开设专门的阅读课堂，让学生进行阅读，使学生在阅读的过程中，不断提升自己的感悟能力，使自己能够更好的理解自己阅读的知识和内容，这样不仅能够丰富学生头脑中的知识，而且还有利于学生学习语文知识，为学生学习并理解课本上的内容打下了基础。所以说语文教师在进行阅读教学时，提高学生的感悟能力，使学生能够更好地理解教师要讲授的语文内容，从而利于学习知识。
【结束语】总而言之，教师要不断随时代的变化，而更新自己的教育观念，在语文教学中，要重视对学生的阅读教学，使学生在阅读的过程中，能够不断提高学生的感悟能力，让学生能够更好的理解阅读书籍的内容，这样不仅能够使学生的知识得到丰富，开拓学生的眼界，而且还能够为学生学习课本上的知识打下了良好的基础，使学生更好地学习语文知识。
【参考文献】
[1]顾凡.提升小学语文阅读教学中学生感悟能力的措施探讨[J].新智慧,2021(02):110-111.
[2]王海英.在小学语文阅读教学中提升学生感悟能力的策略[J].基础教育论坛,2021(01):89-90.