贾媛媛
珠海市斗门区第二实验小学 519000
摘要：小学语文教学过程之中，离不开单元整体教学法，单元整体教学法不仅是培养小学生系统语文思想以及树立正确语文价值体系的重要方式，同时对于小学语文教学过程具有着重要的作用和影响意义。单元整体教学法是小学语文教育过程之中的一项重要举措，同时也是取得了良好的教学成果的前沿教育方法模式。对于单元整体教学法，小学语文探索教育的脚步不曾停止。
关键词：小学；语文教学；单元整体教学
一、引言
教育的举措无疑是一直都在进步进取的，人类不断探索更适合教育学界的理念以及教学方法。在小学语文教育过程之中，教师们也在努力探求更适合小学语文教学的方法以及教育理念和改变方法，在传统教育模式占领主导地位的小学语文课堂之中，利用单元整体教学法的方式可以说是小学语文教育过程之中的重要突破以及创新，也是提升小学生语文素质，培养专业语文人才所栽培的一粒种子。单元整体教学方法的可实践性以及在课堂之中取得的成就，都证实了单元整体教学法在小学语文教育过程之中所发挥的力量和价值。
二、小学语文教学单元整体法教学现状
语文学科是汉字文化的升华以及突破，对于如何学好语文，教好语文学科，普及语文学科在学生中的重要作用以及影响，都是至关重要的事情。小学语文教学不仅是培养小学生对于人文学科的基础认识，同时也是培养学生对于文学作品以及文化领域进行专业系统地研究学习。小学语文是至关重要的学科，不仅具有着提升小学生文化素质以及鉴赏能力的影响，同时对于培养学生健全人格，锻炼学生文化欣赏水平，都具有着极其重要的作用和影响意义。在现在许多小学语文课堂之中，都能看见单元整体教学法在课堂之中的应用以及良好的局面，对于这样的局面，标志着小学语文课堂更加多元化的同时，也注重培养学生的语文综合素养，单元整体教学法在潜移默化地影响学生们总结语文知识的能力，将单元知识进行总结提取升华，是小学语文课堂之中非常良好的局面和现象，不再是单独分离出来的文章，更多见的则是教师以及学生对于单元文学知识的认识以及积累。
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三、小学语文教学单元整体教学法的改善
（一）集中培养教师单元整体教学法的能力
人才的专业素养以及专业方法是倡导孩子们在小学语文教学单元法之中，前进得更远的巨大动力，以及督促因素，如此，教学目标期待小学校园内能够培养更加专业以及能够熟练操作应用，单元整体教学方法的专业语文教师力量，不仅能够激发小学生们对于语文学习的热情和兴趣，同时也能够引领孩子们在语文学习的道路之上走得更加长远，专业的教育方法再加上专业的教学团队，是引导小学生们学好语文的重要举措。例如:小学在招聘教师的时候，应该着重侧重于考验教师对于单元整体教学法的认识和理解，同时也应该通过让教师试讲来检测教师对于该教育理念的应用程度以及理解程度。在《灰雀》这篇文章的讲解过程之中，应该通过小学语文单元整体教学法，来对文章以及其中的内容做出讲解和整合，通过单元整体教学法来实现升华主旨的作用和影响。
（二）强调学生在语文单元整体教学法之中的角色力量
小学生是语文课堂之上的主要力量，也是在课堂之中发挥重要作用，承接知识的重要方面，在语文整体教学法的课堂影响之下，发挥学生们学习的自主能动性以及学生们对于学习的热情以及乐趣，都是有必要进行的任务和决策。学生在语文整体教学法之中的反应以及回答，都是考验当堂课程教学效果的方法，学生们在课堂之中所发挥的重要作用是不可以加以忽视的，相反，我们要对其做出应有的重视和强调。例如:在学习《女娲补天》这一单元的神话故事内容的时候，教师们在利用语文整体教学法进行教学过程的同时，也应该注重本单元核心主旨的连续和提炼，找出单元文章内容共有的含义以及影响，让学生们在核心主旨内容的基础之上发挥自己的创造力以及想象力，对主旨以及人物形象做出充分刻画和延伸，从而达到该单元对于学生的教化作用以及影响力，充分发挥学生的主体地位是单元整体教学法实现其价值的途径。
（三）开拓创新小学语文单元整体教学法的应用
现代技术的加持使得越来越多的教育方法在课堂之中取得了非常不错的成就以及影响，开拓和创新是教育方法的延伸以及升华，教育方法的长久活力是需要进行不断改进以及不断进化的过程，所以务必需要将小学语文单元整体教学方法进行改革以及做出最适合时代的选择和改变。例如:将数字化技术应用在小学语文单元整体教学法之中，合理利用多媒体教室，对课程内容以及教学方法做出改善，在把握核心内容的基础之上，做出最适合当代教育现状的改进和突破，开拓进取是小学语文单元整体教学法的目标和追求。[2]
结语：小学语文单元整体教学法是非常符合小学语文课堂以及学生探求知识的途径和方式，对此，我们仍要挖掘小学语文单元整体教学法的深层应用以及对于未来语文教学所存在的巨大潜力和影响。
参考文献：
[1]花淑萍.小学语文教学中的单元整体教学方法探究[J].《开心素质教育》,2015:51-51.
[2]高培荣.小学语文单元整体教学方法探究[J].宁夏教育,2019:59-60.