何莹
黑龙江省大庆油田有限责任公司铁人学院幼教管理部，黑龙江 大庆 163453
摘要：0~3岁是儿童智力发展的黄金时期，也是儿童语言发展的重要时期。探索家庭环境对幼儿语言发展的重要性，需要家长为幼儿提供一个良好的家庭环境，尽量丰富幼儿的生活经历，耐心倾听和鼓励幼儿，以促进幼儿的语言能力和身心的健康发展。
关键词：家庭环境；幼儿语言能力；作用
幼儿早期是语言发展的重要阶段，幼儿语言发展会受到多种因素的影响，其中家庭因素是最重要的，容不得忽视。家是儿童的主要生活环境和活动场所，是儿童一生中的第一个学校，也是永久的学校。幼儿的语言发展与成长都与家庭环境中的各方面因素是息息相关的。
一、发展幼儿语言的意义
从人类诞生之日起，感知世界、接触世界、与世界沟通的最普遍的方式就是语言。语言在人类情感交流、思想交流中具有不可替代的作用。对世界的认识和学习，对信息的传递，语言也是关键的媒介。对于孩子们想要更好地了解世界，掌握语言表达能力是不容忽视的。幼儿语言发展得越好，他们对世界的认知就越全面，他们接触的外部信息就会越多，他们的逻辑思维发展的就越好，他们对世界的适应性就会更强。因此，打好幼儿语言发展的基础，更好地促进幼儿语言发展，是事关幼儿终身发展的大事。
二、家庭环境状况
1.父母陪伴子女的时间很少
父母文化程度不同，职业水平不同，家庭经济收入水平不同，其子女受教育的方式和效果也不同。有些家长文化水平低，职业水平低，家庭条件差，对幼儿,的教育往往缺乏科学性。许多父母可能会因为工作的原因，空余时间相对较少，不能长时间的陪伴在孩子身边，所以亲子沟通的活动也相对较少。这样，不经意间大大减少了儿童发展语言能力的机会，容易造成儿童语言发育迟缓，部分儿童还可能因此出现语言经验不足的问题。
2.家庭关系不融洽
家人之间的不和谐也是影响幼儿语言发展的一个重要因素。若夫妻关系不融洽，甚至是婆媳关系不融洽，都会对子女的成长产生严重的不良影响。幼儿在这种家庭环境中，极易在不知不觉中受到心理伤害，甚至影响到幼儿的心理素质，从而给幼儿的成长和成长蒙上了巨大的心理阴影，严重的还会使幼儿出现语言障碍。
3.父母对子女教育要求过于严厉或溺爱
0-3岁时期的幼儿往往比较淘气，同时也容易犯错误。这样的话，如果父母对孩子太严厉了，比如大声呵斥等等，就很容易让孩子感到害怕。尤其是孩子说话不顺，父母突然大声呵斥的时候，更容易出现这样的问题。也有父母骂孩子的情况，有些父母与孩子交流时语气冷淡或严厉，有些父母由于工作繁忙或其他原因下与孩子交流时有情绪。父母这些行为都很容易让孩子缺乏语言环境和语言经验。除了上面的原因，还有父母对孩子太过溺爱。如今，许多家庭都视子女为掌中宝，使得孩子养成衣来伸手，饭来张口的习惯，许多事情都由大人包办，用不上语言去沟通，这也是造成许多幼儿语言发展迟缓的重要因素。
4.对于幼儿的成长 父母缺乏有效的指导
0-3岁时期的幼儿是语言发展的关键时期，如果父母不注意自身的引导作用，认为他们的孩子还小，没必要去关心他们是否能说话，也不太关心他们是否能说清楚等等，这些观念是完全错误的，这样会妨碍孩子语言正常发展的
三、如何有效利用家庭环境促进幼儿的语言发展
1.营造良好的幼儿家庭环境
家庭环境是幼儿语言发展的重要环境因素，家庭环境对幼儿语言发展的影响不容忽视。父母应尽量避免幼儿语言发展中的负面影响因素，多创造有利因素，以更好地促进幼儿语言的发展。营造轻松愉快的家庭气氛，密切亲子关系，加强与儿童的沟通与交流。父母应该创造一个环境，让孩子想说，敢说，喜欢说，有机会说，给予积极的回应，从而建立一种新型的民主关系。孩子天生好奇好问，家长切不可因厌烦和吵闹而让孩子闭嘴，而应引导孩子对孩子感兴趣的问题进行思考、探索。父母应该抽出时间和孩子们玩游戏，增加和孩子们的语言交流。
2.多为幼儿提供多样的生活体验机会
父母可以有意识地引导孩子接触一些社交场合，多让孩子参与社会交往。为儿童提供与同伴交流的机会，促进儿童语言能力的发展。双休时，让孩子们到小朋友家或邀请孩子们到家里玩；在公共场合参加宴会或派对时，可以带孩子们一起去；也可以组织几个有孩子的家庭一起出游；在这一过程中，让孩子们学会与人交流，使他们在交往中学会运用语言。
3.耐心听取和鼓励幼儿的表现
耐心仔细地听孩子说话，激发孩子学习语言的兴趣，促进孩子的学习。幼年儿童由于语言表达能力较差，往往不能完整、清楚地表达出自己的意思，作为父母必须耐心地听幼儿的表达，学会在幼儿的言语中理解幼儿的想法，理解幼儿的意图，绝不能因幼儿表达不清楚，而责怪或辱骂幼儿。在幼儿语言发展的关键时期，家长一定要耐心倾听、积极鼓励、帮助幼儿说出完整的句子，当幼儿不会进行完整表达时，家长可以先做示范，让幼儿学，这样才能进一步提高幼儿的口语表达能力。[2]注重幼儿在家庭生活中的语言发展，多为幼儿创设表达自己思想的环境和机会，特别注意儿童的语言发展，不得因特殊的家庭环境或其他原因而忽视幼儿的心理和语言发展。
结束语：0-3岁幼儿的语言发展与儿童生活环境是密切相关的，作为幼儿家长，应努力为幼儿创造良好的语言环境，培养幼儿良好的语言习惯，把握一切有益于儿童成长和发展的语言活动，掌握儿童学习语言的规律，多给予幼儿表扬和鼓励，坚持完善自身文化素质，掌握必要的育儿知识，学会正确使用，为儿童创造一种民主、平等、相互交流的良好家庭氛围，使幼儿语言得到积极健康地发展。
参考文献：
[1]孙钠. 家庭环境对幼儿语言发展影响的探究[J]. 新课程学习（上），2014（9）：171.
[2]段俊兰.关注幼儿语言发展促进幼儿健康成长——关于家庭语言教育环境的思考[J].新课程研究：学前教育，2012（3）.
[3]段丽红. 家庭幼儿语言教育现状及教育策略[J]. 太原城市职业技术学院学报，2011（5）：101-102.
[4]王娟. 让幼儿语言教育置耕于轻松 互动的家庭环境中[J]. 成功（教育），2012（4）：107.