缪荣
云南省机关事务管理局金翔幼儿园 650032
摘 要：在教育行业，多媒体的运用不但使知识和信息量增加，丰富了教学内容，提高了教学手段。但想要很好的开展班级主题活动，需要教师审时度势，运用好多媒体这一工具，笔者从自己的教学工作中总结了几点个人体会，希望能得到同行的共鸣。
关键词：信息化、互联网、开展、运用
多媒体的广泛运用带给了我们组织活动的很多便利，作为一名教育工作者，要利用好互联网，使我们的课堂教学效率得到提高。
1.幼儿园主题活动的作用。
幼儿园的主题活动也称为多元智能化的主题活动。有位名人指出，人类智能是多元化存在的，同一种能力表现在每个人的身上是完全不一样的，也就是说老师要多角度、多视角去评价幼儿的表现。主题活动有一个话题中心，围绕这个中心延伸和扩展，在活动中贯穿了空间、语言、数学、人际、运动和音乐等一系列能力作为培养的目标。把主题内容贯穿于幼儿园的五大领域和常规培养中，重点是培养孩子的动手、动脑、观察、思考、总结等能力。活动结束后还可以把一些后续内容延伸到区角，充分利用家长资源，要求家长一起参与，这样不但可以使孩子能够得到培养教育，还可以让家长了解孩子在园的学习情况，促进亲子感情，是一个非常有效的教育手段。
2.在信息化背景下有效的开展幼儿园主题活动。
例子1：当孩子问我：“恐龙是生活在什么时代”，“为什么现在没有恐龙了”，“恐龙都是吃肉的吗”等等大班孩子感兴趣的问题时，为我就可以借助于互联网帮助孩子们解决这个问题，这在以前开展类似活动时光靠老师讲解，图片认识可谓是全面不枯燥，因为我们可以在网络上搜集到很多系统、直观的素材来开展活动。
借助互联网前期我们可以准备的很细致，而后可以把这一周设计为恐龙周，利用微信家长群请家长配合帮助孩子们回家后收集关于恐龙的资料和故事，再加上老师查阅收集的资料和视屏，开展一系列关于恐龙的活动，在多方面了解恐龙后还可以通过美术活动——画出自己想象中的恐龙，让主题活动进入高潮，条件允许的话还可以带领孩子参观恐龙博物馆让孩子的认知更深刻、形象。
例子2：我们幼儿园的办园特色是国学，在大班时我就进行过这样的主题活动，把“青花瓷”定为一个学期的总主题，在总主题下，根据孩子的教材安排和幼儿园要求也有每个月的小主题活动，当然，在小主题的活动时我们都有目的的把“青花瓷”的内容穿插进去，并延伸。如：在确定主题前请家长先丰富幼儿对青花瓷的认识，参观瓷器的市场；利用废旧的瓶子在家和爸爸妈妈一起画青花瓷瓶，然后和全班小朋友一起分享；中秋这个月是幼儿园的团圆月，在组织关于中秋团圆的一系列活动时也把“青花瓷”贯穿其中，我们进行了绘制青花瓷的灯笼，旗袍秀等等，让孩子更好的了解中国的传统文化。
在一开学需要布置教室室内外环境的时候，我们利用白板让孩子欣赏、了解什么是青花瓷，青花瓷由来、设计等等，然后孩子们每个人用一次性纸盘设计了三个青花瓷盘子，老师串起来挂在教室；每个组为一个单位共同设计一个侵华瓷瓶贴到楼道上，孩子们从设计、装饰共同合作完成，当看到楼道上精彩的作品，家长们连连称赞孩子们的设计独一无二而，美不神收。
在有参观老师到班上参观时由于环创都是孩子们亲自参与布置的，问起来都是津津乐道，不但培养了孩子们的动手协作能力，也培养了他们总结表达能力。
“六一”活动时，我们把舞蹈服装准备为青花瓷的，音乐也采用了与之相配的，让孩子们能更深刻的体会主题内容，体会“青花瓷”各种美妙，可讲、可画、可舞……，同时也贴切幼儿园的办园特色。
例子3：在小班孩子们才入园时孩子和家长们都很焦虑，我一直都会在小班孩子才入园这一个月设计主题活动“爱上幼儿园”，通过“上幼儿园”、“我的家”、“分享玩具”等几个阶段来完成，目的是让孩子和家长们从焦虑中走出来，首先是要打消家长的焦虑，先得到家长的认可和信任，得到家长的配合才能让孩子尽快适应幼儿园。
在网络还不普及的时候我是通过用录像机录孩子在园的情况，晚上家长来接孩子时放给家长看，让家长了解孩子在园的情况，但是录像毕竟是杯水车薪，家长不能及时了解孩子在园情况，效果远远达不到预期。当我们开始使用微信群以后，教师可以随时随地及时把孩子的情况通过网络传给家长，让家长及时通过视频了解孩子进餐、洗手、午睡、活动等等情况，虽然这个时期老师的工作量增大了，但是能让家长尽快从焦虑中走出来，对于今后工作的顺利开展起到很好的作用。
小班开学这一主题活动的开展大多是通过网络和家长互动完成，要感谢强大的信息化背景，给顺利开展活动提供支持。
例子4：国家越来越重视孩子的身体健康，每天孩子的户外活动都有要求，体检时不再单纯的是量身高、测体重，而是把体能测试加入其中，为了增加孩子的身体素质，幼儿园增添了很多户外设施，采取了很多方法，但是还远远不够，光靠幼儿园的体能锻炼要求是单一的，我们还需要家长的配合。我设计了我们班的主题活动“我爱运动，身体棒棒”！把班上的36名孩子分为两个组，每一个组由一名家委负责登记完成情况，每周我对本周锻炼有一个总要求，如第一周跳绳、第二周跳远、第三周投掷、第四周10米往返跑，睡前坐位体前屈，这些都需要家长拍视频到群里打卡，孩子们也养成习惯，每晚都会主动锻炼，督促家长拍视频打卡。 俗话说：树老怕空，人老怕松，戒空戒松，从严而终。坚持了一年，孩子们在每一个学期的体能测评中都在不断的提高，家长也由不适应到适应到相当认可，这一信息化背景下的又一个主题活动也成了我们班每个学期的保留家庭主题活动。
在信息化背景下我们可以开展很多很多的主题活动，只要教师有一双善于发现的眼睛，利用周围资源为自己所用必将事倍功半。一次主题活动取得的成功，取决于教师在设计活动之前的大量准备工作，准备工作的细致有很大一部分要感谢互联网，有了互联网使教师的思路更开阔了，准备的效率也大大提高，同时利用网络能让家长更好的配合教师开展活动和活动后的延伸。
一、合理运用互联网开展幼儿园主题活动。
人们常说幼儿园老师是全能的，时而是妈妈；时而是老师；时而是保
健专家；时而是厨师；时而是修理工……，但是在信息化背景下开展幼儿园主题活动时，我们不能真当自己无所不能，特别是现在网络发达时代，不能被网络束缚了手脚，懒惰了精神，要做一名学习型、善于思考的教师。
1.在信息化背景下开展主题活动的优势。
多媒体的运用把教师从备课时需要翻阅大量书籍和资料中解脱出
来，省出更多的时间用于其它准备工作。在多媒体的运用下使得活动中的讲解更直观、更易于理解，便于操作，会使活动更生动、有趣，达到师生活动，家园互动，引起共鸣，能更好的完成课后延伸，便于沟通，易于达到教学目标。
2.不要过分依赖多媒体开展活动。
互联网多媒体的使用大大提高了工作效率，但是在使用这一工具
时，人们的依赖也越来越强了，让人懒得去多了解、思考，遇到问题只会上网寻求答案，从而忽视了自己的内心，孩子的需求，和家长的交流。这样准备出来的活动没有了人情味，缺乏色彩，孩子也不会喜欢。
有些活动其实不需要借助多媒体也可以完成的很好，但是一些教师生拉硬拽的要加进去画蛇添足，而忽视了传统教学的情感交流，肢体语言和互动。
任何事和物都有两面性，有利必有弊，只要我们认识到这两方面的本质，合理利用，那样将会得到事半功倍的效果。在时代进步的大潮中，我们要做一名与时俱进、善于思考的教师，张弛有度，合理利用一切能为我们所能利用的资源为我们服务，在信息化背景下更好的开展幼儿园主题活动。
参考文献:
《3-6岁儿童发展指南》