高玉飞
黑龙江省双鸭山市饶河县饶河农场中学 155741
摘要：教育作为提高国家软实力的重要手段，近来收到了极大的重视，为此国家也对其进行了深度的改革，一些新的教学方法也层出不穷，问题导学法就是应运而生的一种新的数学教学方法。问题导学法是在初中数学教学的一种方法。这种方法的应用就是教师通过不断的提问，使同学们自主去思考数学问题的一种方法。这种方法不仅可以培养同学们的数学思维能力，还可以让同学们更好的掌握所学的知识。本文阐述了问题导学法对于初中数学教学的应用研究，希望可以对初中数学的教育提供一些帮助。
关键词：问题导学法，初中教学，应用研究
1 引言
无论什么时候，数学对我们来说都是非常重要的，尤其是初中教学，它所教授的不仅是像小学教的基础知识，更重要的是让同学们培养一种数学思维，只有有了一种对于数学问题一种独特的思维，才能在数学的学习道路上走的更远，为此，教师们也创新出了一些新的教学方法，问题导学法就是其中一种方法。所谓问题导学法就是老师通过提问题的方法，来启发同学们对于数学问题的自主的思考，这样不仅可以培养同学的数学思维能力，还可以培养学生的兴趣，让学生们更好的掌握所学的知识。
2 问题导学法的内涵
问题导学法是一种新型的教学模式，它实施的方式主要是由教师提出问题，进而去引导学生们对于问题的主观思考，以这样的方式来实现同学们对于所学知识的自主获得。在问题导学法中，学生是主题，老师在其中只是起到一个引发学生去自主思考的作用。老师不会直接去告诉学生们解题的方法和答案，而是通过交流和聊天的方式去启发学生们去思考，这和以前的那种单纯老师教授，学生接受的学习方式不同，这种方式更能培养学生的自主学习能力，使学生们养成良好的数学思维，有时甚至也可能会培养学生们对于学习的兴趣，这样可以更好的掌握所学的知识，对于他们以后的学习也会更加大有裨益。
问题导学法的关键在于“导学”，它是以学生为主体，它去尊重了每个人心里的思想，让他们会主动思考，而不是被动的接受。这种方式对学生的要求会相应的提高，因为这种方式会要求学生们去主动的思考，这可能会使一些习惯了被动接受知识的同学不适应这种教学模式，但对于真正的适应了这种教学模式的人，它的好处是非常“丰厚”的。它不仅可以锻炼学生的思维能力，还能培养学生对于学习的兴趣，让他们更加主动的去学习，这对于学生的学习是大有裨益的。
3 问题导学法的应用
问题导学法要能在教学中真正的实施也是需要一些技巧的，它对老师的要求相对较高，要求老师能够合理的去创设问题，然后进行适当的引导，创设的问题还要能巧妙的围绕所学的问题，使学生们不会感到很生硬，从而能更好的接受。
3.1创设问题情景：问题导学法能够实施的基础就是要同学们去了解问题，为此，老师就一定要让学生去主动的进行课前预习，这样学生可以提前对于自己所学的知识进行了解，不至于对于老师提出的问题感动很陌生，可以让问题导学的教学方法更好的进行。教师在这种情况下应该围绕所学的知识合理，灵活的提出一些问题，一定要避免单一不变提问方式，防止学生们对于老师提出的问题有枯燥的感觉，从而对学习的内容失去兴趣。
3.2 引导学生自主思考：问题导学法实施的重点就在于教师对学生自主思考的一种引导。教师如何去适当的引导学生去思考；如何让学生们清晰的理解自己所表达的意思；如何巧妙而隐晦的让同学们认知到自己提出的问题和所学知识之间的关联。这些都是对于教师教学技巧的一种考验。当然，也并不是所有问题都适合于问题导学法。就像一些问题过于简单，学生们很容易就能知道问题的解决方式，没有一个自主思考的过程，这样并不能起到真正的的培养学生数学思维的能力。相反，问题如果太难的话，可能就会导致教师引导之后学生们也无法解决问题，这样反而会降低学生的信心。所以教师们也应该注意选择一些适当难度的问题，去引导学生们的思考，才能起到更好的培养学生自主思维能力。
3.3 加强与学生的互动：教师在使用问题导学法进行教学时一定要注意不能只是自己单纯的讲述或者是单纯的提出问题，一定要更多的和学生们互动，通过和学生们交流和聊天的方式来引导学生们进行思考，这种方式更加灵活，也更能让学生们接受。教师们也可以选择一些课后习题来和学生们进行探讨，初中教师布置一些课后作业可以让同学更好的掌握知识，对于有些课后习题的问题，教师也可以通过问题导学的方法来和学生们进行讨论，老师根据这些问题，适当的引导学生去思考，因为学生们已经学过这些知识，对这些知识已经相对熟悉，所以这种方法实施起来也会相对的流畅，更可以让同学们掌握自己所学的知识。
4 问题导学法的意义
问题导学法在初中教学中是非常重要的。数学作为一门很难的学科，本来就是有些枯燥的，如果只是一味地被动接受教师的知识，学生们很容易产生一种厌烦感，这样不利于学生们的学习，。而问题导学法就可以培养学生们对数学问题进行思考的习惯，可以培养学生们的数学思维能力，让学生们不仅是对当时还是将来的数学学习都会有很大的帮助。
5 结语
综上所述，在初中数学教学中问题导学法的应用不仅可以培养学生自主学习的能力，还可以激发他们对于学习的兴趣，兴趣是最好的老师，有了对于学习的兴趣，无疑会对学生的学习大有裨益。因此，我认为我们可以在初中数学的教学中更多的使用问题导学法来进行教学，以达到培养学生主动去思考问题的能力，让学生们的学习能力得到提高，可以更好的学习知识。
参考文献：
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