胡梅
重庆市云阳县大阳小学，重庆 云阳 404525
摘要：随着现代教育事业不断发展，学校和老师在开展教育教学活动时越来越重视学生德育工作，尤其是小学阶段学生，身心发展还不够成熟，容易受到外界因素干扰，对学生思想和行为造成不良影响。开展德育教育，可以有效引导学生思想和行为，帮助学生树立正确价值观、世界观和人生观，促进学生健康成长。各大学校和老师充分意识到小学德育的重要性，在实际工作中积极转变思想观念，创新德育方法，使学生从各个学科、实践体验中汲取德育知识，对学生起到潜移默化的作用，推动学生健康、综合发展。
关键词：小学；素质教育；德育；有效途径
在素质教育视角下，需要将德育教育工作摆在教学首要位置，同时德育教育也是学校教育重要组成部分，依托德育教育可以有计划、有组织地对学生进行社会主义道德、精神和理念引导，并帮助学生形成积极向上的心理和良好行为文明习惯，同时还能够引导学生形成正确的价值观念，促进学生思想素质和道德品质的塑造和形成，进而推动学生全面健康发展。结合小学德育教育重要性，提出行之有效的培养策略，以落实小学德育教育目标，并对其他教育从业者发挥参考和借鉴作用。
一、小学德育重要性分析
首先学生在接受德育教育以后，思想受到熏陶和正确引导，并帮助学生树立正确是非观念，为学生学习和成长奠定良好基础，同时通过德育教育内容，学生也可以对涉及的优秀品质、可贵精神等德育内容进行学习，使学生思想和行为素质得到提升，推动学生健康发展；其次学校，德育教育作为学校教育重要组成部分，学校作为培养现代化优秀人才的重要摇篮，在开展教育教学时，除了需要引导学生掌握更多知识和技能，还需要对学生思想道德进行引导和培养，使之成为合格的社会主义接班人，同时也只有将德育教育贯穿于整个教学全过程中，才能够实现德育教育目标，为学校输出更多优秀人才奠定坚实基础；最后国家，小学生作为祖国未来的花朵，身上也肩负着振兴中华民族的责任，而小学德育教育水平与民族未来紧紧相连，因此我们需要对小学德育教育工作引起高度重视，并采取有效措施，完成小学德育教育开展目标。
二、当前小学学生素质和德育教育存在的缺陷
从已经成長的初中和高中学生的实际表现来看，学生思想素质与道德品质的低下，是很有必要对于小学学生思想素质和德育教育常抓不懈的，这就要求我们从事德育课程教学的教师，高度重视小学学生的素质与德育教育，通过思想政治课的学习、认识和实践，提高学生分析问题、解决问题的能力。
1.从事德育教育教学的教师更新教学观念，中小学教师一直以来有一种让学生学好文化课的陈旧观念，让学生把文化课学好，把学习成绩提高，考上好的中学、高中或者大学才是更好的教学，也是一个更好的出路，小学没有“专业”的思想品德教师，因此具有不重视、不专业、不关心，没能力、没水平、没质量，把思想品德课看成“副课”，因为农村德育教师的“不专业”，也就在教学方面以“单调、呆板、陈旧”的方式方法去教学，不能与素质教育思想相融合，小学生教师缺乏宏观教学思想（特别是对于素质和德育教学），没有高尚的思想政治水平和饱满的爱国主义热情。
2.从事德育教育教学要排除社会的不良影响：当代社会是网络时代，是网络影视泛滥的时代，一些低俗色情的东西往往影响着大人也影响着小孩（特别是小学学生），家庭教育的缺失使小学学生从小得不到良好环境的影响，家长对于孩子德育教育的漠视或者娇惯孩子，小学学生没有养成良好的思想习惯，对于德育课程不喜欢、不重视、不学习，常常处于被动学习的心理之中，在家庭里，家长也把思想品德课程当做“副课”对待，认为只有学好“重点课程”才是学习，不知道素质高与品德高在人生中的重要性。
三、素质教育视角下小学德育教育有效开展途径探索
教师德育教育水平和自身思想道德素质高低直接决定了小学德育教育工作开展效率和质量。想要更好地完成小学德育教育目标，推动小学生健康、全面发展，就需要通过以下的方式实现：
1.1树立榜样
德育的目的是要提高学生的思想道德品德，树立对祖国的爱心，了解事物，注重诚信，促进学生知识，行为，意图和情感的融合。在日常工作中注意并树立榜样将对学生养成良好的道德风气起到积极作用。简而言之，道德教育是一项长期的耐心任务。面对社会的飞速发展，小学校长必须强调自己的道德教育理念，勇于创新，并运用适当的方法实现道德目标。教育，提高德育的质量，为小学生服务，为健康成长打下良好基础。
1.2加强对班主任的道德教育艺术
作为老师，他必须尊重学生的个人发展特征，并及时了解学生的身心健康。每个学生都是一个不可替代的个体，每个个体都有不同的性格特征和思想。班主任老师希望打动小学生的心，与他们紧密沟通，并促进学生的健康发展。首先，不要强迫学生思考。同时，应鼓励学生发表意见并说出真实的想法，使小学生可以敞开心菲并与班主任沟通，帮助学生发展身心健康。只有与学生建立良好的沟通关系，教师才能真正了解学生，使学生在遇到问题时可以与老师交谈，老师可以帮助学生提高成绩，老师可以在教育中做好工作。
1.3强化学校德育工作艺术
学校也要结合自身实际情况，构建小学德育教育教师队伍，并且通过加强教师德育工作培训、外出参观学习等方式，使教师队伍德育教育综合水平得到进一步提升，老师在课堂上也能够发挥示范榜样作用，通过言传身教向学生输送正确的价值观，并对优秀品德进行弘扬和传承。
结束语：素质教育视角下，小学德育的有效开展需要首先明确德育的时代性、人文关怀及多元化特点，在实际的教学活动中充分展现德育的特征，学校方面应提高对德育建设工作的重视，加大对教学工作开展的投入，引进和培养专业素质过硬的教师队伍。德育应重视课堂教学，通过丰富多彩的教学设计和教学方法的创新使学生积极参与课程学习。德育是素质教育的重要组成，在德育教学活动开展中也应充分体现素质教育。
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