疏丽丽
北京市文汇中学
摘要：2020年伊始，突如其来的新冠疫情打破了正常的教学秩序，初二下学期的学习改为居家学习，这对班级管理和教学提出了巨大的挑战。这个年龄段的孩子还没有足够的自制力，居家学习又有很多接触网络的机会，如何帮助孩子平稳度过居家学习的时光显得尤为重要。本文将从学前动员，班规制定，体育锻炼，课程建设，班会召开，心理建设几个方面浅谈居家学习时期的班级管理方式。
关键词：疫情环境；线上学习；停课不停学
一、研究背景
新冠肺炎自2019年12月出现，其极强的传染性、长期的破坏力影响到全国范围的正常教学秩序。为防止师生等人员聚集带来疫情扩散，教育部要求各学校延期开学、取消各类培训机构的线下课程，并进行了 “停课不停教、不停学”等一系列工作部署。为响应国家的号召，各省的学校、自中小学至大学纷纷加入“空中课堂”的行列中，“钉钉”、“腾讯会议”等各种软件也进入人们的视野。然而，多样的软件虽能够在技术上支持线上教学活动，但班级管理在这个阶段依然是不可忽视的问题。居家学习要求学生有较强的自律性和自主学习的能力，但大部分初中生都很难做到，这个时候就需要班主任的介入，有效的班级管理才能保证网课的效率。
二、疫情环境对班级管理提出的挑战
疫情期间居家学习对班级管理提出了更大的挑战。
1、学生容易出现松懈心理。居家学习没有了在学校的学习氛围和老师直接的监督，很多学生会存在侥幸心理：有没有按时认真上课老师也不知道。
2、网络接触频繁。线上学习离不开各种电子产品，这就给部分自律性不高的学生提供了不好好学习的机会。之前家长会对孩子使用电子产品加以限制，而线上学习给部分孩子玩手机提供了借口。网络信息良莠不齐，对心智尚未成熟的初中生来说可能会让孩子误入歧途，形成错误的价值观。因为使用手机也可能会造成家长和孩子之间的矛盾升级。
3.线下学习的班规显然已经不能满足线上学习的要求，这就要求班主任制定新的适合网课学习的班级规章制度。
4.居家学习期间，部分学生会忽视体育锻炼，导致复课后体能下降，所以鼓励学生坚持体育锻炼是非常必要的。
5.长时间的面对电子设备和独自学习，部分学生会产生焦虑和厌学情绪，这时候班主任需要及时和学生进行沟通交流，帮助学生保持平稳的心态。
三、线上学习期间班级管理的建议及措施
接下来将从学前动员，制度建设，体育锻炼，课程设计，班会召开，心理健康几个方面来谈谈线上学习期间的班级管理策略。
1、召开线上学习班级动员会
线上学习前的班级动员会非常有必要。首先我要传递给学生的理念是：虽然是居家学习，但本学期只有一次，不可重来。初二下学期是非常关键的一年，生物地理即将中考，其他各科的重难点也集中在这个学期，不可松懈。为了督促学生每天按时起床，我设置了每日体温打卡，规定7点45之前必须打卡当日体温。第一节课结束后我及时了解上课人数，缺课的学生及时和家长取得联系。
2、制定线上学习班规
线上学习必须有完善而严格的班级管理制度。结合网课学习型的特点，我给自己所在的班级制定了严格的网课管理制度：
（1）7:45-8:00准时签到报体温，否则会影响全校汇报的时间。
（2）每节课按时进群听直播课，老师点名不在以及听课时长不够（缺少5分钟以上）的同学，视为旷课一课。
（3）课间操9:35准时年级联播，没有参与或者时长不够的同学视为旷课一节。
（4）下午3:00眼操，由班委负责播放，班级统一做眼操，没有参与或者时长不够的同学视为旷课一节。
（5）体育锻炼需要每天视频打一次卡。不打卡视为旷课一节。
（6）学科未交作业情况要在期末成绩中由本学科老师折合。
累计旷课8节，给予校内行政处分（违纪单）。
我发动课代表和学习委员协助我完成每节课出勤统计，每周五班会课公布得分，表扬表现优秀的学生，也警示扣分较多的同学。
3、号召学生积极进行体育锻炼
居家学习学生往往会忽视体育锻炼，导致复课后体能下降。为了让学生在居家学习期间保持每天运动的好习惯，我设置了每日运动打卡，学生上传当日运动视频。我也以身作则，每天坚持运动一小时，在班级群内打卡。
4、坚持上好自己的英语课
网课可以采取录播和直播两种形式。录播的弊端在于缺乏师生互动，学生很容易走神，学习兴趣下降。为了提高学生的学习兴趣，我的英语课均采取了直播形式，让学生感受到班主任的陪伴。课上我避免单一的讲述，适时地请同学回答问题，学生的参与度都很高，也反映更喜欢直播课这种形式。为了督促学生准时进入直播，每节课前10分钟我会发布听写任务，大家纷纷不甘示弱，都想做第一个默写完成的。课后我也会及时掌握出勤人数，及时了解旷课学生的情况，督促其进行回看。
5、定期召开班会
长时间的居家学习，很多学生容易出现松懈和疲惫。为了提高班级的凝聚力，每周五我都会召开班会，总结一周的学习情况，包括体温打卡，作业完成，上课出勤的统计。会前我也会及时跟各科老师沟通，了解各科网课存在的问题，集中在班会上进行分析。同时我也鼓励学生在线进行学习经验的交流。
6、关注学生心理健康
居家学习期间学生的心理健康一直是我关注的问题。居家学习离不开手机，如今网络上的各种信息良莠不齐，对于缺乏判断力的青少年来说，很容易受到不良思想的影响，进而和家长产生矛盾。所以每周我都会及时和出现问题的学生家长进行视频，及时了解学生的心理状态。在和学生沟通的时候一定要有耐心，避免乏味的说教或者批评，多了解学生的内心真实感受然后加以引导。整个网课期间我所带的班级学生心态平稳，复课之后也很快的进入了正常的学习状态。
四、总结
以上是我在线上学习中采取的班级管理策略。在居家学习的三个月中，我所带的班级秩序井然，大部分学生都能认真完成学习任务，学生的心态情绪也很平稳，复课之后很快进入了正常的作息和学习状态。线上学习首先要建立相应的班级管理制度，作为班主任要及时了解学生的心理状态，多和学生进行交流沟通，了解学生的内心，帮助学生平稳度过居家学习的特殊时期。
参考文献：
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