蓝婷婷
温州市泰顺县文祥小学 325500
摘要：传统音乐文化的传承教育活动，在小学音乐的课堂当中显得相当重要，尤其是在当下，愈加重视我国传统文化和传统文化的发展，对小学音乐教师的课堂构建提出了更丰富的内涵和要求，通过采取有效的教学措施来实现对传统音乐文化的传承，帮助学生在传承的过程当中实现音乐素养的提高。因此，小学音乐教学更加重视对学生传承传统音乐文化的意思，在音乐课堂的教学过程当中完成文化传承的重要任务。
关键词：小学音乐；传统文化；音乐文化；教学提升
一、引言
传统音乐文化在我国传统文化当中占据了十分重要的战略地位，因此，在教育领域当中的重要性也可见一斑，音乐教学活动当中的文化传承，不仅可以实现课堂教学效率的提高，而且还可以帮助学生在音乐学习过程当中强化传统信仰，在小学阶段实现对学生各方面综合素质的教育。而且，在传统音乐文化愈加繁荣的今天，传承传统音乐文化的重任，已经成为了教学领域当中十分重要的一个热点问题，要求小学音乐教师在日常的音乐课堂授课环节当中，提升学生的传统音乐文化素养。
二、提升重要性分析
（一）丰富学生的内在艺术素养
在小学阶段的音乐课堂当中，主动承担起传承传统音乐文化的重任，可以实现小学音乐教师的课堂授课丰富学生的内在艺术素养，因为在音乐文化的熏陶和影响之下，可以帮助学生营造更加良好的学习氛围，从而在氛围当中，对传统音乐有一个更加全面的认知，通过对音乐文化认知的带动，来建立其对音乐学科课堂学习的兴趣，从而能够实现小学音乐课堂更高的教学效率。在高效率的帮助之下，往往还能够实现学生自身音乐素养的强化，在学习传统音乐文化的同时，帮助小学阶段的学生达到更高水平的音乐鉴赏能力和艺术审美水平。因此，由此可以看出，传承传统音乐文化对于丰富学生应说素养的重要性，值得小学音乐教师在课堂授课的环节当中更加重视学生这方面能力的培养。[1]
（二）强化学生的传统文化传承意识
这种通过结合传统音乐文化的传承教学活动来展开的音乐授课，还可以实现强化学生传统文化传承意识的目标，因为在这一过程当中，通过音乐教师自身的课堂环节设计，来体现对传统音乐文化的主动传承，由此可以影响学生的学习习惯和行为方式，来主动承担起传承传统音乐文化的任务，在日常的音乐学习过程当中，愿意通过自身的学习，努力来对传承传统音乐文化奉献自己的一份力量。因此，在这一教学活动的过程当中，可以强化学生传统文化传承意识，让学生在正确意识的指导之下，更加乐意去接触传统音乐文化的魅力，从而实现小学音乐教学课堂的更高教学效率，完成音乐课堂得授课目标和教学任务。
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三、提升措施探究
（一）借助多媒体设备组织学生欣赏传统音乐的魅力
小学音乐教师可以接受多媒体设备，组织学生欣赏传统音乐的魅力，来实现对传统音乐文化的传承，因为在现阶段所展开的教学活动当中，可以通过采取先进的科技设备和信息技术来实现对音乐课堂的改进，为学生带来更加享受的音乐学习课堂，在科学技术所带来的便利之下，能够更好地实现学生与传统音乐之间的接触，从而给学生带来更加全面而又极致的音乐享受。所以，小学音乐教室要学会利用好多媒体教学设备来让学生接触更多的传统音乐，从而在学习过程当中，帮助学生能够学习更多的传统音乐文化，在多媒体教学设备带来的便利和帮助之下，实现小学音乐教学课堂更好的作品展示。
例如，在学习《新年好》这首歌曲的课堂当中，音乐教学可以借助多媒体设备来向学生展示多种乐器的演奏，结合一定的视频教学，来让学生感受歌曲当中的文化底蕴，从而以此来通过视频和音乐进行传统音乐文化的渲染，完成课堂教学的课堂氛围营造。
（二）结合教材内容带领学生挖掘传统音乐文化的内涵
小学音乐教师还可以通过结合教材内容带领学生挖掘传统音乐文化的内涵，来实现对传统音乐文化的有效传承，因为通过这种手段不仅可以实现传统音乐在课堂当中更好的教学活动开展，而且有利于学生在音乐文化的代入之下，去领略教材当中音乐歌曲的学习，从而实现课堂学习达到更高的效率。以教材内容作为依托的传统音乐文化，在呈现过程当中，可以达到更加直观和具体的内涵体现，从而给小学音乐课堂提供更多的教学益处。因此，小型音乐教师的课堂构建过程当中，必须要强调教材内容当中的音乐文化挖掘，采取有效的措施来带领学生去领略传统音乐当中的文化魅力，从而在帮助学生建立学习兴趣的基础之上，来更好地展开音乐文化的学习活动，以此来实现对传统音乐文化的有效传承。
例如，在学习歌曲《行花街》的课堂当中，音乐教师可以通过欣赏和学唱歌曲来带领学生了解中国春节与西方节日文化民俗的不同之处，结合中国特有的乐器钹和小鼓的演奏，来感受歌曲当中特有的中国传统文化魅力。
结语：综上所述，小学音乐教师在展开传承传统音乐文化的课堂教学当中，不仅可以通过这种形式来实现音乐教学课堂的多种益处，而且还可以采取有效的措施来实现高效课堂的成功构建，从而给学生带来更加具有体验意味的音乐学习课堂，在传承传统音乐文化的同时，实现对学生音乐艺术素养的有效培育。
参考文献：
[1]柳洲. 小学音乐教学提升学生中国传统音乐文化素养的研究[D]. 2018.
[2]牛少丽. 浅析中国传统文化在小学音乐教育中的传承[J]. 学苑教育, 2018(23).