龙文清
广东湛江市第四中学，524030
摘要：在高中英语教学中，教师要不断总结教学经验、创新教学形式，为学生提供优质的课堂教学，营造一个生动活跃的教学环境。而英文歌曲是结合了西方丰富文化思想，融合了不同的思维方式，它能有效地促进学生学习英语的热情，对学生的外语水平能起到很好的帮助作用，也是教师优化外语教学的有效方式。本文主要探究高中英语课堂的创新教学，阐述教师如何巧用英文歌曲并提出相关教学方法。
关键词：英文歌曲；音乐；英语课堂；高中
引言：
在英语课堂中，巧用英文歌曲是一种新颖的方法，是将英文歌曲融合在教学工作当中，用英文歌曲辅助教学课堂。这样的教学方式实用性和可操作性强，但是对教师的专业性要求较高。学生在英语课堂中也能学习英文歌曲，不仅能提高英文口语能力，也能激发学生在学习英文知识时的积极性，对于学生拓展思维和角度具有指导作用[1]。英语课堂中，英文歌曲作为教学的一种方式，具有独特性， 也能帮助学生陶冶情操，激发学习英文的热情。因此，在教学工作中，教师要充分利用英文歌曲融入到英语课堂当中，使英文教学工作能得到更好的开展，为学生提供有趣生动的教学环境。
一、巧用英文歌曲，扩充词汇积累
词汇是学习英文的一个重要基础，充足的词汇量有助学生的口语表达和英文写作。而在高中阶段，学生需要掌握的单词量多，导致学生记单词变得枯燥，难度较大[2]。教师可以将英文歌曲引入课堂，和学生一起学习优美的英文歌曲，品读英文歌词。帮助学生掌握词汇。英文歌曲不仅能够渲染课堂的氛围，让学生感受优美的音乐，同时可以学习英文歌曲中如同诗句一般的歌词。而且英文歌曲的主题是多样化的，涉及的领域广泛，可以为英文教学提供丰富的学习资源。在某些歌曲中，频繁出现的单词也会给学生深刻的印象，帮助学生在熟悉的英文歌曲中记忆单词。
英文歌曲融入课堂不仅可以调动学生的语言表达，建立一种轻松的课堂氛围，同时可以让学生用更为轻松的方式记忆新单词，有助于提高学生的阅读能力。在此阶段，教师可以根据课堂任务选择恰当的歌曲播放，鼓励学生去学习、跟唱英文歌曲，有助于学生的英文表达能力的提高，也能锻炼学生的记忆能力。
例如：如英文歌曲auld lang syne(友谊天长地久)歌词中频繁出现“Should auld acquaintance be forgot”这个句子，其中“acquaintance”也是出现频率最高的单词，虽然它是较为复杂的词汇，但学生随着学习这首英文歌曲便能轻松地掌握。
二、巧用英文歌曲，提高写作水平
在新高中课改中，随着新教材的使用推广，新教材和新题型“读后续写或概要写作”已经在写作、日常考试中频繁出现，并在2020年高考中使用[3]。高中英语新教材贯彻了党的十九大精神，要求高中英语课堂要符合课标精神，同时切合实际课堂情况[4]。?
高中的英语读写课堂中，学生会在语法上有各种各样的问题。因此，教师在读写课堂前可以让学生通过学习英文歌曲来发现语法规律，增强学生的语感。让学生学习英文歌曲还有一个好处是，英文歌曲的主题广泛，材料真实，既有国际视野，也有大量语法学习可取的资源。
例如：英文歌曲中无论是词汇、词组还是句子都是词作者经过多次锤炼创作出来的，往往语句优美、用词地道，很多适合用于英文写作中。《Someone Like You 》(2011)运用了地道习惯用语；《Hero》运用了大量的状语从句；还有很多优美的歌曲运用了不同的写作手法，都有助于提高学生的英文写作水平。
三、巧用英文歌曲，提高听力能力
在传统的英语课堂上，教师主要以教材为主，让学生听读课文和单词，了解材料的大意，再听第二遍教材后让学生完成课文相应练习。这样的教学方法较为枯燥单一，学生容易分散注意力。而选用恰当的英文歌曲穿插在课堂中，有助于营造活跃的气氛，教师可以利用英文歌纠正学生语音问题，也可以帮助学生提高听力水平。在选择英语歌曲上，建议教师选择节奏适中、口语发音清晰的英文歌曲，让学生在轻松愉悦的环境中锻炼听力能力。教师可以根据学生的基础能力和掌握知识的程度，总结出不同的练习方法。
例如：让学生听写歌词，可以把歌词中重要的单词、语法作为学生的听写部分，可以舒缓学生在听力练习上的紧张心理。也可以加大难度，鼓励学生挑战同步听写，边听歌词边写单词，句子写的最完整的学生给予奖励。
四、巧用英文歌曲，学习西方文化
歌曲将一种文化展现出来，它有形地呈现了一个民族的传统文化和历史。而不同时代的歌曲也都蕴含着不同的文化。英文歌曲也是如此，它是西方民族的有形灵魂，以它作为学习英文知识的媒介，会让学生耳目一新。在学习英文歌曲当中，学生可以沉浸在不同的文化歌曲，感受西方独特的民族风格，陶冶情操。这对教师的专业性要求较高，教师需要搜集恰当合适的英文歌曲，能让学生学习知识，同时要符合教学内容。教师也要在英文歌曲中的找出重点部分，结合课文教材内容灵活运用，在做阅读题中也可以联系相关英文歌曲，帮助学生理解文章大意，让学生能够学习到不同的文化历史。
例如：西方圣诞节时会唱Jingle Bells等祝颂歌曲，可以让学生在歌曲中了解圣诞节的文化和庆祝方式等等。教师将英文歌曲融入在教学课堂中，能让学生感受西方国家的文化变迁和历史背景。
五、结束语
总而言之。在英语的教学中，英文歌曲融入课堂能够提供优质的学习材料，让学生在丰富的语言资源当中更容易地去理解和掌握知识。教师应积极探索有效的教学方法，巧用英文歌曲这一教学方法将有利于推进英语教学工作，为学生营造轻松愉悦的学习环境。将英文歌曲融合在教学工作当中，用英文歌曲辅助教学课堂，有利于学生了解英语国家的文化背景，开阔文化眼界，激发学生的学习兴趣和积极性。基于此，教师需要不断探索新的教学方法，总结有效的教学经验，通过恰当有效的方式融合英文歌曲与教学课堂，让学生既能轻松学习音乐的同时也能提高英语水平，掌握英文知识点，使学生英语各方面能力得到更好的提升，最终达到英语教学的最大目标。
参考文献：
[1]黄玲玲. 发挥英文歌曲在高中英语教学中的作用[J]. 校园英语, 2019(24):130-130.
[2]李燕. 英文歌曲与电影在高中英语课堂教学中的应用解析[J]. 新课程(中学), 2019, 000(004):83.
[3]祁国旭. 巧用英语歌曲提高高中生英语学习效率[J]. 中学课程辅导:教师通讯, 2019, 000(019):P.109-109.
[4]翟瑞娟. 浅谈英文歌曲在高中英语教学中的积极性[J]. 新丝路, 2019, 000(002):P.125-126.