陈永秀
四川省宜宾市第十六中学校 644000
摘要：随着新课程的不断改革，国家在教育领域的关注度越来越高。而对于现在的中学生来说，核心素养已经成为各个行业对学生考核的标准。因此，对于中学的教师来说，交给学生进行教育的过程中，提高学生的核心素养。而思想政治这一科目与提高学生核心素养也有着十分紧密地联系，教师可以使用科学合理的教学手段去帮助学生掌握学习内容的同时，也能够提高自己综合素养。同时，也需要根据学生的特征去完成活动性的课程构建。
关键词：思想政治；核心素养；课程构建
一、引言
对于中学的学生来说，思想政治这一门学科是学生需要去学习和掌握的重点课程。同时，政治教师在给学生进行教学的过程中，是需要帮助学生提高其综合素质。这对于学生以后的成长来说也是十分有利的。同时，在核心素养的背景下，对于学生的教育也有了新的标准，需要教师在教学过程中不断的创新，丰富自己的教学内容。让学生能够真正收获到知识，确保学生可以在思想政治教学中能够具备一个独立学习的能力。[1]
二、创新课堂活动方式，让学生能够在学习中自主探索
对于中学的学生来说，正是树立一个正确思想价值观念的黄金时期。因此，思想政治这一门学科就显得十分重要，通过这一门学科的学习，不仅需要让学生能够提升自己的文化水平，还需要让学生能够提高自己的核心素养，进而能够在进入社会的时候更好地融入到社会中。因此，从目前的教学标准来看，政治教师需要建造一个活动型的课程，给学生创造一个舒适的学习环境，让学生能够逐渐养成一种能够自主探索的学习能力。同时，由于现在的学生都在往多元化的方向发展，所以政治教师不应该压抑学生的天性，要发现每一位学生所具有的个性，并让学生可以个性化的发展。而身为政治教师，在教学方面，也需要及时地发现自己教学的问题，在自己的教学内容上多进行创新，在课堂上，要以学生为中心，鼓励学生能够自主进行学习，以此来提高学生的核心素养。除此之外。对于思想政治这一门课程而言，实际上是属于一种消费型的教学，能够让学生在各个方面都有着很大的提高。所以，政治教师在课堂上需要给学生充分的时间去自主探索课本当中的内容，让学生可以独立解决自己在自学过程中所遇到的一系列问题，感受学习的快乐，帮助学生去建立一个全面的知识体系，起到一个辅导作用。[2]
三、开创课堂的实践教学，让学生能够在实践中提高自己的能力
对于思想政治这一门课程而言，理论知识相对来说是比较多的，因此目前的政治教学就存在着一定的问题，那就是学生无法将所学习到的理论知识灵活地运用到日常生活中，而这一问题也会让学生一直都只是停留在理论知识的层面上，这一种学习的结构对学生来说也是毫无用处。[1]并且，教育的目的就是希望学生能够将自己所学习到的内容举一反三，灵活运用。
因此，针对这一问题，政治教师就需要多给学生开展活动型的课程，同时让学生可以多进行实践，在实践当中将自己所学习的理论知识可以充分地体现出来。同时，在目前的政治教学当中，政治教师也需要让学生积极地参与到教学过程中去，带领学生进行课本上理论知识的学习以及实践，让学生能够不断的增强自己的各项能力，提高自己的核心素养，并且在政治学习当中，可以找到其中难点。而政治教师也可以通过提问的方式去激发学生的好奇心，让学生能够通过实践去寻找问题的答案，进而能够让学生能够锻炼自己对知识的掌握能力，满足学生的发展。
四、开展课堂合作，培养学生合作能力
对于中学的学生而言，有一个良好的合作意识是至关重要的，会给自己以后的发展打下一个好的基础。并且，在培养学生核心素质中，合作能力也是学生需要提高的一项基本能力。因此，学生在政治课堂当中，需要积极地融入到知识教学当中。同时，政治教师也需要给学生营造出一个舒适的课堂氛围，让每一位基础参差不齐的学生都能够积极地参与到课堂互动当中，并多与身边的同学进行合作，交流沟通，感受到合作所带来的优势和好处，并在以后的学习发展当中能够保持一个合作的好习惯。与此同时，政治教师也可组织学生，给学生进行分组，给予学生学习的主动权，让学生能够在自己的合作小组里表达出自己的观点的同时，可以自主地聆听其他同学的思想和观点，学习其他同学所具有的学习经验，并要学会吸取教训。最后，当每一个合作小组共同完成学习任务之后，政治教师也需要鼓励每一组学生积极地表达出自己的所讨论的观点，随后并给每一个小组进行评价，让小组之间可以有一个良好的竞争关系，进而能够提高学生的核心素养，让学生能够共同成长进步。
五、进行教学评价，让学生能够不断地提高自己
政治教师在中学政治教学的过程当中，政治老师除了需要教给学生传授相关的知识以外，还需要结合每一位学生的综合表现，来进行一个教学评价，让每一位学生都能够明确自己的优势以及劣势，并根据自己的这些问题去不断的进行改进，让学生可以明白自己所需要努力的方向，所需要提高的核心素养内容。同时，政治教师还需要在课堂以及日常生活当中，与中学生多进行沟通交流，让学生能够在自我反思的过程升华自己，改变自己。除此之外，还需要政治老师能够掌握好培养学生各项能力的目标以及要求，来对中学生做一个全面的评价，并根据具体的例子来展示学生的核心素养的体现之处。引导学生能够对自身的发展作出改变，以及在实践中可以及时地反思自己与社会的关系是否和谐。[2]这样做不仅可以体现出学生所存在的核心能力，还可以让学生在以后的逐渐发展中，对自己能够有一个客观地评价，避免迷失掉自己。
结论：以上就是针对中学思想政治核心素养等相关内容进行的论述。简而言之，在目前的政治教育当中，中学的学生需要在课堂中有一个全面的发展。因此，身为政治教师对学生来说就有着至关重要的作用，需要保证学生朝着多方面去进行发展，并且能够提高自己的核心素养。同时，政治教师还需要丰富自己的教学内容，并对其进行创新，建造出一个活动型的课程，让学生都能够积极地参与其中。能够在课堂当中，感受到这一门学科的魅力所在。
参考文献：
[1]余广文. 核心素养视野下高中思想政治议题式教学实践探索[J]. 新课程研究（上旬）, 2019, 000(009):7-9.
[2]吴俊. 高中思想政治“活动型课堂”培养学生学科核心素养的策略[J]. 科教导刊－电子版（上旬）, 2020, 000(003):158.