王丽群
慈溪市沧田实验学校 315326
摘要：在小学语文的作文写作教学过程当中，让学生能够实现读出新意、写出乐趣的目标，需要语文教师在课堂当中借助有效的作文授课措施来实现学生写作能力的培养，而且，这个目标的实现，也需要学生通过自身的努力去学习更多的写作知识和技能，从而达到更高的写作水平。除此之外，在小学阶段重视学生写作能力的培养是当下素质教育环境当中一个十分重要的要求，因为语文写作能够更加全面地体现所有的思想精神世界。
关键词：小学语文；写作能力；教学提升；培养措施
一、引言
小学生写作文培养是语文阅读和写作教学过程当中相当重要的一个内容组成部分，而且这方面能力的培养直接关乎学生在语文学科的学习过程当中的实际表现，因为语文学科的学习,需要立足于学生一定的阅读理解能力和语言表达能力的基础，所以，要更加重视学生在写作课程当中写作技巧和能力强化的教学应用，需要语文教师在写作课堂的构建过程当中，让学生具备更高水平的写作技巧。
二、教学要求背景
（一）新课改的新型教学环境
新课程改革标准在当下环境当中的日益发展，就构成了一个新的教学环境，在这个教学环境当中，对小学语文写作教学的要求也制定了一个全新的标准，需要语文教师进行精心的研究和准备来实现小学语文写作课堂的革新。而且这个新型教学环境对于学生创新思维的重视以及学生主体地位的尊重都是十分凸显的，因此，这种良好的教学环境可以使得小学语文教师在写作课堂的构建过程当中，突出强调对学生创新性写作能力的培养，让学生在学习过程当中享受写作，从中获得更多的乐趣，以此来实现作文学习更高的学习效率。除此之外，新课改的教学要求也对，小学语文写作课堂的教学质量作出了更高的目标，需要在学生的写作能力体现方面来反映语文教师的写作课堂教学效率和水平。[1]
（二）素质教育对学生写作水平的要求
素质教育对学生写作水平的要求也是推动小学语文写作教学课堂优化升级的一个重要因素，因为素质教育对学生各方面的能力作出了具体的规定，需要学生在某一方面所达到的能力要求也制定了相应的计划，在这个培养方案的指导之下，小学生的写作能力培养也是当中十分重要的一个内容，所以，对于小学语文写作课堂的教学活动设计也因此被纳入素质教育的计划体系当中。
写作课堂的教学内容涉及学生精神世界和综合素质的各方面内容，所以，素质教育的背景对学生的写作能力的要求也会相应地提高水平，让学生具备更高水平的写作能力来实现这自身素质能力的有效提升。[2]
三、培养实践措施
（一）在情境中为学生展开写作教学
在情境中为学生构建写作课堂能够更好地激发学生的创新思维，因为具体的情境能够让学生的思考处于一个恰当的环境当中，在这个氛围的帮助之下来触发学生各方面的思维，从而实现学生，在写作构思的过程当中想到更多的写作素材。而且情景的设计也能够将学生各方面的写作构思联系在一起，让学生针对某一个主题思想来展开更多地思考，从而帮助学生在写作过程当中达成写作角度的创新目的。例如，在让学生进行关于《我的家乡》这类主题文章的写作训练过程当中，语文教师可以让学生观看一则关于家乡的宣传视频来营造氛围，在视频的帮助之下不仅能够让学生更加全面地了解自己的家乡，而且还能够通过直观的视频来激发学生的思考，从而在写作过程当中能够找到自己所想要的写作素材，而且对于家乡这个主题，学生更会带着有自豪的情绪去进行写作，就能够实现学生在写作过程乐在其中。
（二）通过课堂讨论来丰富学生的思考
通过课堂讨论来丰富学生的思考也是能够实现培养学生写作能力的有效措施，因为在讨论的过程当中，能够为学生提供一个更加开放的环境去开拓思维，而且能够通过聆听他人的思想，激发自己的思考，就能够在这一过程当中，进行思想的碰撞，在交换观点的过程当中，使得学生的写作思维有一个更高层次的进步。可以在吸收他人的良好观点帮助之下，完成自身观点的改善，从而在写作落笔的过程当中，拥有更多的写作思路和新意。当学生在写作过程当中，脑海当中有源源不断地写作素材时，也会因此感受到写作的乐趣，就不会对作文训练产生厌倦心理，而是更乐于参与到作文课堂的学习过程。例如，在围绕《家》这个话题展开写作训练之前，语文教师可以在课堂当中组织学生之学生展开一次课堂讨论，让学生围绕自己的家庭故事来分享，根据分享的故事来阐述心得。在这一过程当中，这可以实现课堂氛围的活跃，也可以让学生在讨论的过程当中吸收更多的不同思想，以此来完善自身写作构思的完善。
结语：综上所述，在培养小学生写作能力的写作教学课堂当中，语文教师在课堂构建过程当中，让小学生的写作能力和技巧实现一个更高层次的优化，借助有效的课堂设计活动来完成学生自身写作思维的创新。从而通过这种教学活动来完成小学语文写作课堂更高的教学质量和效率，让写作课程的发展在新的教学环境当中体现更强的思维教育优势。
参考文献：
[1]李廷金. 浅谈如何提高小学生作文写作能力[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2016, 000(032):194-195.
[2]赵泽举. 浅谈怎样来提升学生的作文写作能力[J]. 小作家选刊：教学交流旬刊， 2012, 000(002):P.235-235.