张小广
汨罗市第二中学
摘要：“国无防不立，民无兵不安”，针对高中生开展国防教育，提高他们的国防意识是高中教育中必须要关注的重点问题，也是培育高素质社会主义接班人不可或缺的重要渠道。本文针对高中生国防意识的培育问题做出了分析，并从几个渠道分析了增强高中生国防意识的路径。
关键词：高中生；国防意识；培育问题；增强路径
当前，中国特色社会主义步入了新的时代，国防与军队建设也进入了新的历史时期。总体来看，我国的发展态势是良好的，大局稳定，但是，国际、国内安全形势依然复杂，出现了大量的风险和挑战，面对这一纷繁的时代背景，在高中阶段的教育中，必须要关注学生国防意识的培育，使之能够真正成为对社会主义现代化建设有益的人才。
1 高中生国防意识的培育问题分析
一方面，高中生国防意识比较欠缺，在改革开放后，和平和发展都是我国的主旋律，当代高中生，他们没有经历过战乱和侵害，生长于和平年代，对于战争概念模糊，不少高中生只是通过电影、电视、短视频了解战争，他们认为战争距离自己非常远遥远，因此，其国防意识也相对欠缺。在现有的教材内容中，学生能够了解的国防内容也较少，种种原因导致高中生的国防意识欠缺。另一方面，高中生的民族意识比较薄弱，在互联网+时代的发展下，人与人之间的交流变得更加频繁，加上全球化趋势的加快，西方文化、外来思想充斥在学生的周围，一些个人主义、享乐主义之风渗透到高中生群体中，他们开始向往国外的生活方式，民族意识渐渐变得薄弱，不少高中生崇拜外国明星，崇尚外国品牌，缺乏应有的爱国主义意识。
2 增强高中生国防意识的路径研究
2.1 渗透强军思想
对于高中生国防意识的培育，要做到与时俱进、实事求是，将习近平总书记强军思想渗透到学习内容中，以立德树人作为教育任务，将强军目标作为根本，立足于培养当代高中生的社会主义核心价值观。在具体的教育中，要坚持将强军思想作为主题课程，统筹推进“不忘初心、牢记使命”。国防教育历来都是党宣传思想工作以及国民教育的重点组成，也是培育人民民族精神的一项重要路径，做好新时期的高中生国防教育，需要坚持以强军思想作为引导，认真贯彻落实国家在国防教育上的重要指示，突出工作重点，创新工作方法，着力推进学生、时间、地域、内容、手段的全覆盖，不断强化高中生的爱国拥军意识和国防观念，为中国梦的实现凝聚强大力量。
2.2 提高国防观念
国防教育涉及的内容范围较广，当前，面对文化多元化、经济全球化趋势的发展，在国防教育上，需要坚持以弘扬爱国主义为核心的民族精神作为重要任务，将其纳入国民教育全过程，让高中生可以时刻保持昂扬向上的精神状态。
当代高中生是祖国未来、民族希望，也是知识分子的重要组成，高中阶段，要将爱国主义教育作为重点内容，以之作为精神统领，维持正确的教育方向，丰富教育形式，通过多种途径开展形势政策教育和国情教育，优化国防意识的渗透效果。
2.3 营造国防文化氛围
在高中校园中，要营造浓郁的国防教育氛围，有计划、有目的的开展学术交流，每年定期举办国防教育主题活动，建设爱国主义教育基地，通过征文比赛、主题讲座、军事知识理论竞赛、红歌竞赛等，激发出当代高中生的爱国之志和国防意识，并将国防教育与各类纪念日、节日等庆祝活动相结合，与校园文化节渗透融合，将国防教育落实到各项内容中，对于公寓、学生食堂、运动场等学生活动密集的场所，可开辟宣传栏，并定期在校园内播放革命英雄的伟大事迹，让学生可以在潜移默化中接收教育。
2.4 优化军训内容
高中阶段，每个学生都要接受军训，通过军训，致力于让高中生收获中国军人的传承和信念。在现有的军训体系中，存在流于形式的问题，基于此，可以改变以往的单一阅兵、会操、队列等科目训练，为学生提供实用性的技能训练平台，要求学生严格遵守军队条例，感受官兵们为了国家与民族大义牺牲奉献的精神，并组织学生参观驻地部队，感受军营生活，让他们养成吃苦耐劳的精神。还可以开展应急演习、检验性演习、全面演习等活动，组织高中生进行实地观摩与锻炼，进一步巩固军事技能训练成果，让每个学生都能够养成坚韧不拔的意志，在提高体质的同时，促进其精神品格的发展。
2.5 创新教育模式
如今，高中生思想观念表现出多元化的趋势，他们热衷于各类新媒体平台，抖音、微博、微信等，基本上承担着高中生的信息交流。在国防意识的渗透上，要紧跟时代潮流，占领教育制高点，采用线上、线下并举的教育模式，通过网络开展针对性教育，针对课堂上难以展示的国防知识和武器，可以通过视频的方式组织学生学习和交流。另外，邀请教师开设社交账号，进行线上师生互动，不仅能够弥补课堂上师生交流不足的缺陷，也可以及时把握学生思想动态，方便学生在课下与教师沟通，进一步提高学生的爱国主义热情。
3 结语
国防教育直接关乎着民族的存亡和国家兴衰，必须要常抓不懈。为了增强高中生的国防意识，需要从各个角度着手，创新教育内容和方法，充分发挥出隐性教育手段的作用和价值，在日常工作实践中不断改进、提升与创新，让广大高中生对国防内容有更加深刻的感悟和理解，从而身体力行的将其贯穿到自己的实践中，成为优秀的社会主义接班人。
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此为省规划办一般资助课题《基于国防特色教育的高中德育路径研究》（课题批准号为XJK19BDY013）的研究成果