杨镒
（四川文化产业职业学院，四川成都，610213）
摘要：随着科学技术的进一步发展，运用融媒体已经成为了高校开展宣传活动的主要方式。新闻宣传是现阶段高校学生进行日常活动和生活的重要组成部分，也是学校进行自我宣传和校园文化建设的重要途径，因此，如何充分运用融媒体，同时发挥传统媒体与新媒体，将二者进行有效地结合是高校开展新闻宣传工作时应当思考的重要问题。
关键词：融媒体；高校；新闻宣传；工作转型；现状；策略
新闻宣传工作是高校工作和学生活动中的重要组成部分，积极有效的宣传活动不仅能够展现校园的健康形象，有利于学生的成长，并为学校和学生之间搭建良好的沟通桥梁。因此，高校也越来越注重新闻宣传工作。进入融媒体时代，校园新闻宣传工作无论是内容还是形式都能更好地满足各方需要，但现阶段高校对于融媒体的运用还存在一定的误区，如何正确分析现阶段出现的问题，并提出相应解决方案，是当前高校新闻宣传工作应当思考的重要内容。
一、高校新闻宣传现状
1.固守传统的媒体宣传方式
互联网信息技术的发展促进了新媒体的诞生，也推动了新媒体与传统媒体的结合，融媒体应运而生。融媒体有效结合了传统媒体和新媒体的优点，使两者互为补充，更好地发挥各自的优势。现阶段融媒体广泛应用于我国各行各业，包括高校新闻宣传工作中，但由于融媒体发展时间较短，且传统媒体长时间应用于高校新闻宣传工作当中，导致部分高校难以适应新的宣传方式，从而对融媒体产生了畏难心理，这是导致融媒体难以应用于高校的重要原因。
2.形式内容单一，缺乏共享性
现阶段高校新闻宣传仍以意识形态宣传、理论宣传为主，这就导致融媒体资源被极大浪费，难以真正发挥作用。同时新闻宣传的重要特点在于共享性，从现阶段校园新闻宣传范围来看，部分内容难以得到共享，信息也较为闭塞，与社会相关媒体组织缺乏有效互动，导致新闻宣传的内容和形式较为单一，难以引起学生重视，使校园新闻和校园文化真正成为高校学生学习和生活中的一部分。
3.缺乏专业技术人员
高校是人才培养的重要场所，但融媒体运用和校园新闻宣传工作方面，部分高校却忽视了专业人才的重要性，没有挖掘技术人才，也没有充分发挥自身优势，使得融媒体资源虽然充足，但是没有得到合理和有效利用，甚至造成了资源浪费。
二、如何推动校园新闻宣传工作转型
1.提高重视程度
推动融媒体在校园新闻宣传方面的运用离不开学校层面的积极推进。首先，校领导应当转变思想，充分意识到融媒体在学生日常生活和学习中发挥的重要作用。现阶段新媒体已经成为学生日常获取信息的重要来源，新媒体能够更好地迎合学生的生活习惯和方式，想要更好地发挥校园新闻宣传的积极作用，达到日常宣传目的，就需要将传统媒体有效地与新媒体进行结合，即合理运用融媒体。在融媒体运用方面，学校不仅要避免固步自封，同时应当大力宣传，加大对融媒体的投资，提高对校园新闻宣传的重视程度，这样才能够更好地利用融媒体推动新闻宣传工作转型，更好地满足学生的日常需求。
在媒体使用方面，应当将新媒体和传统媒体进行有效结合，充分发挥融媒体优势，单一地运用新媒体或者传统媒体方式都难以使新闻宣传达到最为理想的效果，将二者进行有效结合能够更好地满足不同受众群体，例如老师、学生、家长的需求。同时有利于校园新闻宣传工作的转型，使新闻宣传不仅仅停留在报纸、网站上，能够通过学生更易于接受的方式，如：微信、微博、抖音、快手等进行传播，提高新闻宣传的时效性和实用性。
2.丰富校园新闻宣传的内容
校园新闻宣传是校园开展日常工作的重要途径和重要内容，也是学生与学校之间进行有效沟通的重要途径，因此在开展新闻宣传工作时应当丰富宣传内容，达到开展日常管理的目的，同时也要激发学生的兴趣，鼓励学生积极参与到校园宣传工作当中来。现阶段，部分高校仅将校园新闻宣传阵地作为发布校园信息的平台，这就导致信息宣传资源的极大浪费。融媒体的诞生为信息宣传提供了更加广阔的平台和更加多样化的方式，学校应当合理利用这些方式，将学校各项信息通过融媒体更加广泛地进行传播。对于外界也应积极开展新闻宣传工作，不仅起到了有效的宣传作用，也使得学校的资源能够更好地共享，发挥服务社会、共享资源的作用。在融媒体运用方面，高校应当避免闭门造车，尝试与社会媒体、网络平台进行合作，做到资源共享。尤其是大三学生对于外界信息需求量较大，学校在进行新闻宣传时，不仅要充分运用自身的融媒体资源，也应合理利用外界资源，让有利于学生就业和未来发展的信息在校园内得以快速共享，从而更好地满足学生的个人发展需求。
新闻宣传内容也不局限于校园通知、时事新闻等，应当拓展范围，进一步丰富新闻内容，与学生的实际学习生活相结合，适当地展示学生的风采，包括日常生活、学习安排、个性创意、实践活动、技能比赛等。这样才能够真正的扩展校园新闻的受众群体，同时也能够吸引越来越多的学生参与到校园新闻宣传工作当中来。
3.充分发挥和利用专业人才
高校在融媒体专业人才培养方面具有较大的优势，同时也有着不可比拟的资源优势，学校应当充分挖掘和培养自身的资源，充分利用本校资源，加强相关人才队伍建设。融媒体专业人才首先应当从本校资源出发，找到具有一定专业背景，同时对新闻宣传具有极高兴趣的学生进行重点的培养，这样不仅帮助学生更好地提升自身技能，同时也为学校节约了投资成本，更重要的是鼓励学生参与到学校的新闻宣传工作中来，激发学生的兴趣，提高学生的参与度，使新闻宣传工作真正的有利于学生的日常学习和生活。同时，适度引进外来专业人员指导学生共同完成相关工作，这样有利于学生的快速成长，提高融媒体使用效率，同时也能够促不同思想意识的交流，必要时还能够为融媒体在新闻宣传工作中的运用提出指导性的意见。以四川文化产业职业学院为例：学校根据行业信息和需求，针对市场，以群建院，于2020年7月组建融媒学院，进行了专业设置调整，并整合资源构建融媒体平台。学校宣传统战部也以新闻采编制作、出版、汉语等学生为主力，将大学生记者团打造为实践平台，精心培育校园传媒学生队伍。目前学校大学生记者团有固定学生记者100余名，承担了学校官方微信、校报及部分官网稿件的采写拍摄及编辑工作，学生在记者团指导老师的带领下，先后荣获2020成都市新闻奖专项奖、四川省教育厅主办的新媒体大赛一等奖等荣誉。
科学技术的飞速发展使得融媒体已经成为我们生活中不可或缺的一部分，传统媒体在学生的日常生活中早已司空见惯，但是单凭传统媒介方式难以满足学生的日常需求以及更好地推动新闻宣传工作的开展。融媒体能够充分发挥新媒体和传统媒体的优势，将二者进行有效地结合，促进高校新闻宣传工作的转型。在运用融媒体的过程中，学校领导应当转变思想，主动接受，加大相关资金投入，同时进一步丰富校园新闻宣传的内容，加强相关技术人才的培养，这样才能够真正发挥融媒体在推动高校新闻宣传工作转型过程中的积极作用。
参考文献
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作者简介：杨镒（1981.5-），女，汉族，四川夹江人，本科，四川文化产业职业学院初级研究员，研究方向：高校校园媒体与文化建设。