曹光庆
摘要：中华民族优秀的传统文化自古以来就影响着我们中国人的发展，在高中语文课堂中融入传统国学，不仅可以加强学生们对我国文化的认识，可以帮助他们树立正确的人生观和价值观，还可以彰显我国深厚的文化底蕴，增强学生们的民族自豪感，帮助他们养成良好的道德习惯。本文对传统国学在高中语文课堂中的融入情况和策略进行了一定的分析，希望可以为我国的教育事业做出一定的贡献。
关键词：传统国学；高中语文课堂；学生素养
引言：传统国学的融入不仅可以为高中语文课堂增添很色彩，还可以丰富高中生的文化素养，提高他们的语言学习能力。同时，传统国学中还包括很多至理名言，以及富有人生哲学的小故事，这些都可以纠正学生们的道德观念，帮助他们走上正确的发展道路。所以，传统国学在高中语文课堂的融入是非常有必要的。
一．传统国学在高中语文课堂中的渗透现状
传统国学在本质上与语文这门学科还有着一定的联系，他们都与中国文化有着密切联系。就现在高中语文教学的发展情况来看，传统国学的融入还并不彻底，其中还存在很多的漏洞。例如，就高中语文老师方面而言，有些老师本身就没有很好的国学素养，以至于在教授学生时也不会向他们强调传统国学的重要性。他们通常都会以高考为重，也仅会对高考中可能出现的国学知识进行讲解，这样的教学方式往往会让学生们忽视传统国学的价值和对我们国人的影响，使学生们对传统国学的认知受到局限。就高中生方面而言，他们没有受到老师们的正确指引，只能听别人说传统国学晦涩难懂，这一想法也就在他们的脑海中根深蒂固，再加上老师们对他们强调高考的重要性，他们也就不愿意再对传统国学进行更深层次的了解。除此之外，网络时代的发展也会让他们降低对传统国学的好奇心。
二．传统国学走进高中语文课堂的策略探索
1.深入挖掘教材中的国学知识
高中语文的教材内容往往蕴含着很丰厚的文化底蕴，其中有很多的内容都值得学生们学习和思考。如果我们能对教材内容进行深入分析，就会发现其实编排者在其中还是安排了很多的国学知识，只是这部分内容教师在授课时通常会忽略掉，如果高中语文老师能够重视这部分内容，那传统国学的融入将会更有意义。例如，《孔雀东南飞》一课中涉及到很多像“五更”，“鸡鸣”等表示时间的词语，老师们可以从这些表示时间的词语入手，为学生们讲解古时候的时间记法。所以，传统国学进入高中语文课堂的前提就是老师能够充分利用教材中的国学知识，提高自己和学生们对这部分内容的重视程度，从而引导学生们对传统国学进行学习，激发学生们的学习兴趣，并促进传统国学和高中语文课堂的融合，提高学生们的国学素养。
2.拓展国学知识
中华传统文化博大精深，其中所包含的著作数不胜数，一本小小的语文教材时根本不可能容纳中国数千年来的智慧结晶。因此，传统国学在高中语文课堂中的融入不能仅局限于教材内容，老师们还应该组织学生们进行课外学习，帮助学生们了解更多的国学知识，这样学生们就会对传统国学有更加深入的了解。老师们可以采取这样的方式来验收学生们课外学习的成果，以鼓励学生们进行课外学习：老师可以制定教学计划表，将学生们的个人信息记录在内，然后每天在固定时间抽取一部分学生，让他们分享自己学到的内容并在计划表中详细记录。这样不仅每个学生都会主动学习国学知识，在听同学分享的时候，也会对一些自己不知道的知识有一定的了解。
3.提高学习传统国学的灵活性
要想让传统国学真正融入到高中语文课堂中，真正让学生们明白她的价值，真正让学生们对它感兴趣，光靠学习教材内容和课外学习也是不够的，更重要的是要让学生们在学习传统国学的过程中真正感受到快乐。为此，老师们可以选择更加活泛的教学方式来进行。首先，老师在讲解该部分内容时，一定要将其跟实际生活结合在一起，或者为他们举一些感兴趣的例子，这样就会让学生们将一些抽象的内容变得实际，更有利于学生们对知识的掌握。除此之外，对于一些难以理解的文章，或者生活中不经常遇到的事情，老师们可以给学生们安排课外活动，让他们进行角色扮演，这样学生们就可以设身处地的感受到文章中每个人的想法、每句话的内涵，同时还可以加深对文章的印象，有助于记忆。例如，《荆轲刺秦王》一课中有很多的对话和行为动作，老师可以组织学生将课文中的内容改成剧本，在老师审核通过后让学生们自己分配其中的角色，当然还包括服装、彩排等都需要学生自己去完成，加强学生的活动参与感。还有一些其他的教学活动也可以提高学生们的学习效率，每当中国的传统节日来临，我们都会举办一些传统活动，这时候老师们就可以组织学生们进行一些作诗比赛，并对他们的诗集就行收集整理并评分，以最优者展示的方式激励学生，展示诗集还可以让教室充满传统文化额气息，更有助于学生们的学习。
三．结束语
为了能够让传统国学更好地融入到高中语文课堂，老师们首先要做的就是提高学生们对传统国学的好奇心，改变学生们对传统国学的历史印象，培养学生们的语文核心素养。而要想改变学生们的现状，老师们就要先提高自己的国学素养，并引导学生们注意到传统国学的价值，深入挖掘教材中的国学知识，在课余时间组织学生们进行传统国学的拓展学习，以及应用不同的教学方式和活动提高学生们的学习兴趣，以促进传统国学的教学进行。
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