阿卜力克木·阿卜力米提
新疆阿克苏地区乌什县阿合雅镇中学843400
【摘要】新时代的教育水平随着教师素质的提高、教学设备的完善快速提升。教师对学生的教育方式也从传统的教育中不断走了出来，越来越科学的教育让学生的学习环境不断优化。语文在初中学习当中演绎着重要的角色，同时是现代教育中不可缺少的内容。从根本上培养学生学习兴趣，提高学生探索语文世界的能力是教师对学生进行教学的重要任务。合作学习作为受学生欢迎的教学方式走进了语文课堂。本文主要分析了合作学习在初中语文教学中的应用。
【关键词】合作学习 初中教学 语文学习
【正文】合作学习改变了传统教育中固有的教学思路，让教师教学更加的科学和完善。通过合作学习可以为学生创造更多展示自己的机会，在小组合作学习的过程当中，不断进行思考，最终提高学生的创造能力。教师加强学生的合作学习，能够提高学生的自主学习的意识，激发学生动脑思考，有利于达到一个更好的教学效果。合作学习丰富了语文课堂教学活动，能够让学生更好的参与进来，在学习过程中，更好的投入。 那么如何在语文教学中运用合作学习法呢？
一、把握好学生合作学习时间
把握好学生合作学习的时间是提高语文学习效率的重要部分。如果课上合作学习只是在两分钟左右，那么学生可能刚进入到学习讨论状态，就被停止了，不利于学生的自主探索。而如果给学生留的时间太长，那么学生会产生一定的厌恶感，也不能达到很好的合作学习效果。所以，教师要根据学生实际语文合作学习情况，掌握学生合作学习时间，确保学生能够更高效率的学习。
例如，在学习七年级下册语文中《老王》时，教师可以让学生在阅读后进行文章主人公形象特点的探索。由于这是第一次读文章，所以每位学生对于老王的观念可能是不同的，这时候让学生进行交流，有利于学生思想的展现。教师要给学生充实的时间进行思考，之后再进行小组之间的讨论。教师在这一过程当中要观察各个小组的讨论进行情况，在小组成员分别表达自己的设法主意之后在进行讨论的结束。准确把握好合作学习的时间，根据每个小组的讨论总结进行接下来的针对性阅读教学。这样的时间掌握有利于让语文学习效率最大化，达到小组合作学习的良好效果。
二、选择合适的合作学习内容
在对学生进行合作教学时，教师要为学生提出有价值含量的问题，注重调动学生的思维能力，促进学生更好的动脑思考，配合完成任务。选择合适的教学任务要从学生的学习兴趣出发，根据学生的感兴趣的事物激发学生的探索语文知识动力，提高教学效率。
例如，在进行八年级上册语文《回忆我的母亲》内容学习时，教师可以给学生找到合适的合作学习内容。谈到母亲，学生可能会展开自己的思考。所以教师可以来给学生设置问题“通过文章的阅读，你能从哪些句子感受到母亲对作者的爱？”“我们应该怎样回报母亲对我们的爱？”由于这一主题与生活息息相关的，所以很容易引起学生大思考以及讨论兴趣，能够激发学生探索的动力，促进合作学习的有效进行。这样的小组合作学习任务可以将文章内容与生活实际很好地结合起来，可以很好的加深学生对本篇文章内容的理解，又可以对学生进行及时的道德教育，让学生更加通晓父母对自己的爱。通过这一问题的合作学习，有利于加强学生的思考，让学生更好的投入到小组讨论当中。
三、注重合作学习技巧的传授
在初中语文合作学习课堂上经常出现一些学生在讨论时间不知道从哪里下手，放不开自己，合作技能差等问题。这时就需要教师对学生进行合作学习技巧的教授，让学生在进行合作学习时有话可说，有想法可以讨论。教师也要注重鼓励学生，让学生充分的投入到讨论的过程，在合作学习的过程当中找到自己的优点和不足之处，更好的了解自己的优缺点，促进学生合作学习效果的有效提升。
例如，在学习八年级下册《社戏》时，教师可以让学生进行小组合作来总结这一文章的发生的事件。通过四字总结来进行小组合作学习。在学生发表自己的意见时，教师要鼓励学生来回答总结观念的原因，从文章中哪一个句子，哪一段事情总结出来的。每一组和小组合作学习都要有一个组织学习的成员，还有做记录的成员以及发表意见的成员，让整个小组学习的过程当中，合作的更加高效。教师要指导学生发表自己的看法，也要尊重其他学生的观点。学习其他学生上的优点并不断进行经验的积累，最终提高自己的学习水平。教师要鼓励学生大胆的讨论，不管自己说的对与错，这样能够说出自己的道理，就是好的答案。教师要尊重学生的想法，之后再对学生进行指导性教学，让学生体会合作学习的优越性，从根本上提高学习的兴趣，不断提高语文成绩和综合能力水平。
【结束语】综上所述，加强学生合作学习的方法有很多，教师在对学生进行教学时要激发学生探索的兴趣，引导学生进行思考，发挥学生的主体性作用。根据新概念教育的发展，教师要注重学生的学习主动性，让学生在课上进行小组合作学习时更加有欲望的去学习知识。以平等的方式对待学生，保证每位学生都能够平等的获得教育，为学生创造一个愉快有趣的教学环境。教师要更多的与学生讨论学习心得，这样能够更加有针对性的进行语文学习。
【参考文献】
[1]在初中语文教学中培养学生的人文素养[J]. 赵文芹. 华夏教师. 2019(26)
[2]如何提高初中语文教学有效性[J]. 汪晓琴. 科学咨询(教育科研). 2020(01)