江苏省常州市横林中心小学
摘要：在我国“立德树人”根本任务推行的背景下，小学语文教学也被赋予了新的内容，即渗透和加强红色文化教育。教育是我国文化和文明传承以及发展的重要路径，红色文化是我国无数革命先辈在革命战争时期所创造的具有强烈民族性的文化，是我国最先进的文化之一，是我国革命先辈精神的积淀，具有重要的教育意义和价值。近年来，在改革力度不断加强的背景下，我国也掀起来一股红色文化潮流，将其渗透在小学语文教学中，不仅可以引导小学生树立正确的三观，还能培养学生的爱国主义精神，对小学生的学习和成长有重要意义，本篇文章主要分析红色文化视角下小学语文教学的反思和探索。
关键词：红色文化视角下；小学语文教学；反思；探索
红色文化是我国优秀传统文化的重要内容，是最宝贵的精神文化。红色文化不是在朝夕内而形成的，而是经历了无数革命先辈的加工和发展才得以形成，具有重要的教育意义和价值。在新课改潮流的影响，小学语文教学也有了新的任务，如何有效的渗透红色教育当前小学语文教学的重点，红色文化的渗透，不仅可以让小学生受到红色文化的教育和熏陶，还能深刻的体会和感悟我国伟大的革命精神，对小学生爱国主义情怀的培养有重要作用。
一、红色文化在小学语文教学中渗透和实施的重要性
红色文化是我国最重要的民族记忆，也是我国最先进的文化之一，在社会主义现代化建设中发挥着重要的作用，将其渗透在小学语文教学中，也同样有重要意义。首先，红色文化的渗透，可以有效的挖掘小学语文教材中与红色文化有关的素材，可以实施对小学生的爱国主义教育，可以指导小学生从小就树立良好的爱国主义情怀，还能提升小学生的民族自豪感和认同感；其次，红色文化的渗透，还能不断的完善和健全小学生的人格，能够帮助小学生树立正确的三观，还能提升小学生的思想道德水平，对其学习以及成长有重要作用[1]。
二、红色文化视角下小学语文教学的反思
（一）整合红色文化资源，创建红色语文的良好氛围
实际上小学语文教材中蕴含着丰富的与红色文化有关的教学素材，所以为了实现红色文化在小学语文教学中的有效渗透，就需要积极的挖掘以及整合教材中的红色文化资源，为小学生营造良好的红色语文的学习氛围，来更好的影响以及熏陶小学生，使小学生养成良好的爱国主义情怀。例如针对《歌唱二小放牛郎》这一红色文化素材，为了帮助学生更好的理解和认识红色文化，就可以利用多媒体为学生展示相关的视频，还可以播放相关的红色歌曲，让小学生能够更好的受到红色文化的教育和熏陶。
此外学校也可以发挥出校园广播以及文化建设的作用，为小学生构建良好的红色校园氛围，让小学生时刻的受到红色文化的教育和熏陶，从而提升红色文化的教育效果[2]。
（二）积极开展红色文化的相关实践活动
除了在小学语文课堂上渗透红色文化外，还需要借助多样化的实践活动来落实红色文化教育，提升红色文化的教育效果，让小学生能够更好的感受和理解革命家的爱国主义精神，让小学生在红色教育中健康的学习和成长。例如教师可以组织学生积极的开展红色诗词的朗读以及背诵活动，引导学生体会以及感悟红色诗词的语文以及情感变化，去感受情感的变化和起伏，通过朗诵以及背诵红色诗词，来丰富小学生的内心情感，提高小学生对红色文化的感悟；教师也可以组织学生开展红色故事演讲会，鼓励学生自主的搜集感兴趣的红色古诗，并经过演讲来更好的加强对红色文化的感悟和理解，来更好的继承以及弘扬革命先辈的优良传统；此外，也可以为学生播放相关的红色文化影视作品，如《长征》等，若是有条件还可以组织学生进行实地参观，经过这些实践活动来强化红色文化教育效果，从而更好的实现“润物细无声”的效果。
（三）积极开展红色文化课外阅读活动
小学语文教材中确实有很多红色文化的相关资源，但是课本上的内容也是有限的，所以为了能够有效的提升红色文化的教育效果，教师还可以积极的鼓励学生进行课外阅读，可以为学生推荐一些适合阅读的红色书籍[3]。如可以为学生推荐《飞夺泸定桥》、《红日》、《闪闪的红星》以及《青春之歌》等等，让小学生在阅读文学作品中去感悟红色经典，实现知识面的拓展以及精神层面的升华。
（四）合理的利用当地的红色资源
不同的地区也有不同的红色文化资源，所以教师还应该善于挖掘当地的红色文化资源，发挥出当地红色资源的积极作用，来实现课堂红色文化教育的完善和充实，从而充分的发挥出当地红色资源的教育作用，为小学生的学习和成长提供重要保证。
三、结束语
综上所述，红色文化作为一种独特的意识形态，具有很强的感染力和渗透力，基于红色文化视角开展小学语文教学是当前的重要任务，通过合理的渗透和实施红色文化教育，不仅可以培养小学生的爱国情怀，还能引导小学生树立正确的三观，对小学生未来的学习以及成长有重要影响。
参考文献：
[1]梁诗丰. 立足乡土红色文化,提高小学语文教育价值[J]. 儿童大世界(下半月), 2019,(8):229-230.
[2]邱树芬. 润物细无声——红色文化在小学语文教学中的应用[J]. 信息周刊, 2019,(22):1-1.
[3]周叔佑. 红色文化在小学语文课堂教学中的价值和作用[J]. 课程教育研究, 2019(43):75-75.