蔡荣涛
重庆市垫江第五中学校 重庆 垫江 408300
摘 要：随着新课改的不断深入和发展，培养学生的核心素养成为教学的重中之重，教学方式也变得丰富多彩，而探究能力就是其中的一部分。化学是高中时期相当重要的一门学科，在高考中占据很高的比例，严重影响学生能否进入理想的大学。在高中化学实验教学中教师可以采取多种教学方式，增加学生对学习学习的兴致，让学生感受到化学实验的奥妙，激发学生对化学知识的探索欲望，从而提升学生的探究能力。本文主要分析了高中化学实验教学存在的问题，并提出了在教学中培养学生探究能力的策略，供大家参考。
关键词：高中化学 实验教学 培养 探究能力
化学是一门市实验性很强的科目，教师要认识到实验在教学中的重要性。新课改提倡学生是教学的主体，在开展教学活动时要以学生为中心，提升学生的学习效率。在高中化学中注重实验教学，可以激发学生对化学知识的好奇心，让学生可以积极探索化学的奥妙，还可以活跃课堂氛围，锻炼学生的实践动手能力，帮助学生更好的理解教师讲解的内容，加深和巩固学生的印象，从而将学生的学习效率发挥到最大程度，提升学生的核心素养。
一、高中化学实验教学存在的问题
虽然教育体系有了很大的改善，但是在高中化学实验教学中仍然存在一系列问题：首先，教师对实验的重视程度不够。高中时期的学生时间比较宝贵，学习任务繁忙，而实际操作实验会耽误学生大量的课堂时间，还不如多为学生讲解教学的重点，让学生能够学习到更多的知识，因此忽略了实验教学。其次，学校缺乏实验设备资源。受各种因素的影响，学校的实验设备比较少，班级多，实验设备不够用，教师只能减少实验次数或者进行口述实验，给实验教学带来一定的困难。最后，教师的教学理念、方式落后。受传统教育的影响，教师在教学中依旧占据主导地位，教学活动的开展也没有以学生为中心，学生在学习中处于被动的状态，不利于学生的学习。再加上教师的教学方式不合理，使得课堂教学沉闷枯燥，学生在课堂上会出现开小差的想象，学生的学习效果得不到提升。[1]
二、在高中化学实验课教学中培养学生探究能力的策略
1.为学生设计有趣的实验，激发学生的探索欲望
实验是高中化学教学中的重要组成部分，学生能够通过观察实验现象加深对教材理论知识的理解，化学实验产生的奇妙现象可以激发学生的好奇心，让学生产生主动探索化学奥妙的欲望，从而提升学生的化学学习效果。高中化学知识比较繁杂，涉及的内容更加广泛，学生学习起来有一定的难度，在教学中教师可以为学生设计有趣的实验，让学生感受到化学学习的乐趣，使学生可以主动参与到实验教学当中，从而提升学生的学习效果。
例如在学习高中化学《氧化还原反应》这部分内容时，教师可以利用身边常用的物品为学生设计有趣的实验，在实验开始之前教师可以告诉学生实验的目的是将可乐变成雪碧，学生肯定会感觉不可思议，能够激发学生的好奇心。
然后把提前准备好的酒精、蒸馏水、碘放在瓶子里，然后可乐就制作完成，接着往瓶子里放入适量的硫酸钠粉末，最后盖上盖子用来摇晃，可乐颜色消失变成了雪碧。通过这样的实验可以激发学生对化学知识的探究欲望，从而提升化学实验教育质量，构建一个高效的教学课堂。
2.让学生实际操作实验，培养学生的探究能力
新课改提倡学生是教学的主体，教师要严格按照新课改的教学理念去执行。传统的化学实验教学往往是教师为学生演示实验，学生只能观看实验现象，学生在学习中处于被动的状态，不利于学生化学的学习。因此，教师可以根据教学内容让学生实际操作一些没有危险性质的实验，培养学生的实际操作能力，提升学生自主学习的能力，让学生在操作中发现问题并找到解决问题的方法，提高学生的自主探究能力，从而提升学生的核心素养。[2]
例如在学习《氨 硝酸 硫酸》这部分内容时，教师可以让学生实际操作实验“氨气的实验室制法”，使学生通过操作实验区探究教师讲解的内容，要求学生通过分别加热NH4Cl、热NH4HCO3和Ca（OH）混合物，让学生观察实验现象。通过实际操作实验，可以增加学生对化学的兴致，锻炼学生的思维能力，提升学生的动手能力和探究能力，帮助学生更好的理解理论知识，从而提高高中化学的教学质量。
3.开展小组合作学习教学，提升学生的探究能力
合作学习已经被各个学科教师应用到教学当中，化学也不例外。在化学实验教学中，教师可以引导学生开展小组合作学习，让学生自己搜集相关的资料并设计实验方案，帮助学生能够快速的懂得实验原理完成实验，提升学生的探究能力。教师负责引导学生，学生合作学习出现的问题教师要及时解决，提升学生的化学综合水平。
例如在学习《金属的化学性质》这部分内容时，教师将学生分成不同的小组，让各个小组自己设计实验步骤，让学生探究Na2CO3和NaHCO3与盐酸的反应，观察气球膨胀的速度和大小。通过小组之间的合作得出实验的结论，可以给学生带来一定的成就感，加深学生对知识的理解，从而提升学生的探究能力。
三、结束语
综上所述，实验在高中化学教学中发挥着举足轻重的作用。在教学中教师要认识到实验教学的重要性，采取合理的教学方式激发学生对化学的兴致，可以通过设计有趣的实验、让学生实际操作实验、小组合作学习等方式，让学生感受到化学学习的奥妙，并主动参与到实验当中，满足学生的好奇心，提升学生的探究能力，从而构建一个高效的教学课堂。教师要不断努力提升自己的教学水平，为学生带去最好的教育，把学生培养成全面型的人才，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
参考文献
[1]程羽.如何在高中化学实验教学中培养学生的科学探究能力[J].课程教育研究.2018（50）：170-171.
[2]林生辉.如何在高中化学实验教学中培养学生的科学探究能力[J].西部素质教育.2017（08）：167.