张文红
云南省文山州富宁县归朝镇中心幼儿园 663402
摘要：在新的历史阶段能，户外运动已经逐渐成为了儿童活动的主要场所，通过户外运动的实现，让儿童不仅获得了知识也增强了身体素质。户外运动本身就蕴含了多种儿童生活中所应具备的主要内容。通过幼儿户外活动的全面落实，儿童的成长也得到了长足的进步。在当前的幼儿户外活动的过程中，因为受到室外环境和多种教育方式的制约，导致幼儿本身动作发展收到了制约。因此作为教学管理人员，就要在现行的户外活动基础上，增进户外互动质量和儿童动作发展之间的联系，在现有的教学基础上，建立起一定的动态教学质量分析数据库，在帮助幼儿成长同时，分析幼儿的成长状态。为此本文结合教学实际内容，分析幼儿园户外活动的实际状态，为后期的儿童动作发展奠定坚实的基础。
关键词：幼儿园；户外活动质量；儿童动作发展
户外运动本身具备了幼儿成长发展中的多种内容，是展现幼儿教育的契机。幼儿教育学习的过程中，往往都将游戏与生活中的一些特点内容无限放大，从而在户外活动中获得世界的操作，户外活动的开展往往能够有效的增强幼儿本身的感知能力和实际操作能力，在这种反复的实践操作之中儿童本身的体验感就会逐渐增强。幼儿户外活动质量的高低对于儿童本身动作的发展有着直接的影响。由此观之，在这个过程中我们就应当全面明确幼儿园户外活动质量与儿童动作发展之间的关系状态。结合实际的问题内容，制定出相对稳定合理的应对措施和解决方法，继而逐渐的形成符合幼儿园特点的动态质量评估检测数据报告。同时通过不断的丰富活动的主要内容，优化增设幼儿自由活动情况，全面满足当前现代化的发展实际要求，这样才能提升幼儿活动质量，推动幼儿成长。
一、幼儿园户外活动质量与幼儿动作发展关系问题的提出
在当前的社会发展中来开，有很多的儿童都在不同的幼儿教育机构进行学习，接受着不同质量的教育服务。在多数情况下幼儿的一天时间都是在幼儿园度过的，幼儿园实际的户外活动凉的多少完全控制在幼儿园教师的手中，户外活动本身的实践与幼儿的实际发展之间的关系相对较大，对于幼儿本身来说，户外互动本身不仅能够实现幼儿身心的放松，同时也能过让幼儿真正的切近生活，感受自然和温暖，对于提升个人的动作技巧有着直接的影响。为了全面观察幼儿在当前户外活动质量，分析当前幼儿在实际动作发展中的情况，就要求幼儿教师在当前教学基础上，对幼儿的实际运动状态进行一定的分析。为了更好地观察幼儿的活动状态，就应当在现有的基础上实现幼儿园户外活动质量与幼儿动作发展关系之间分析。结合当前的实际研究现状，我国幼儿园活动质量情况如何就成为当前幼儿教学中的主要关注问题。
二、幼儿园户外活动质量与幼儿动作发展关系研究分析
1、幼儿园户外活动质量现状
在当前的调查研究中我们可以分析，时候要从户外活动的场地和基础设施的角度进行分析，对于当前的活动场所来说，外部场所主要以塑胶和水泥两种为主，还有部分幼儿园也会在原有的基础上设置沙地、水泥地、草地等等，还有一些幼儿园也会在现有的空间环境内设置一定的水池，甚至室内的活动场所以满足不同的活动需求。其次幼儿园中的基础设施有一部分是可活动的一部分是不可移动的，对于幼儿来说无论是何种设施只要满足一定的安全性，就能有效的实现户外活动。在当前的户外活动的过程中，若天气允许，教师就会组织学生开展户外活动，但是当前活动实践的大多数都是以固定的游戏为主，活动方式、时间、空间相对单一。
二、幼儿园户外活动质量与幼儿动作发展关系
通过对幼儿户外活动的质量进行分析之后我们可以看出，户外活动活动本身有道与幼儿动作发展之间的联系有很大的关系，幼儿本身的年龄相对较小，对于外界事物的判断力缺失，这个过程中教师应当做好一定的引导工作。通过使用正确的监测社诶和管理设备，尽可能的观察当前幼儿的实际活动状态，通过一定的数数据分析可知幼儿园户外活动质量与幼儿动作发展之间本身存在着正向的发展关系，二者之间相互依存，前者质量提升，后者的发展质量也会随之不断地增强和发展。幼儿园户外活动质量与幼儿动作发展之间存在相互延伸的关系，只有户外活动质量的提升，动作发展也会随着逐渐的发展延续。
总结：为了深化改革发展，优化幼儿素质教育，在现有的教学基础上，就要求幼儿教师以幼儿户外活动质量为基础，加快幼儿户外活动与儿童动作发展之间关系的探索和分析，虽然现阶段很多幼儿园已经逐渐的认识到幼儿户外运动的重要性，但是因为担心幼儿本身的安全受到影响，在进行幼儿户外运动的同时往往不会直接作出评估分析，而是将活动本身的安全作为核心实现儿童动作发展，也因为没有正确的评估分析结果，导致幼儿园在户外活动质量中的判断出现缺失，为此只有深化研究分析，判断不同的游戏方式对幼儿产生的直接影响，继而全面增进幼儿园教学质量，实现幼儿园教学水平的稳步提升。
参考文献
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