周斌
山东工艺美术学院 山东 济南 250014
摘要：新时代教育水平的不断进步使得我们越来越重视对学生的教育培养，学生时代的教学对学生的成长有着深刻的意义，我们通过开展德育教育等形式开展教学活动培养学生德智体美劳全面发展。而我们在当代教育受到更多关注的背景下，我们努力创新更为多元化人性化的教学模式，将体育教学与德育教育相融合形成教学的新理念。德育教育是我们新课程改革后的教学新模式努力的方向，我们不仅注重传统教学抓学习还注重培养学生优秀的品质，努力培养德智体美劳全面发展的三好学生。探索教育模式是我们努力工作的方向，在培养学生的优秀品德之前我们需要提升自身的核心素养，通过进行课程学习等形式创新出适合大多数学生体育锻炼的教学模式。以德树人是我们作为教育工作者的教育理念，我们通过言传身教的形式去教育学生更具备说服力，同时能让学生在体育锻炼中形成很多优秀的品质是我们努力的目标。
关键字：体教融合；大学体育；德育教育
引言：过去教育模式就是老师家长只注重学生的学习成绩，对于学生的心理健康以及品德教育毫不关心，随着时代的不断进步发展，我们对学生的要求越来越高，同时我们的教育理念也有所改变，努力培养学生提升学习成绩的同时加强学生的综合素质能力的提升。大学体育将德育教育与教学内容相结合，对促进学生德智体美劳全面发展具有积极的意义。大学体育课程不同于其他年级，我们需要不断创新更多的教学模式培养学生德育素质能力的提升，同时我们大学课程内容丰富教学形式等多元化，在体教融合背景下开展大学体育德育教育，我们需要提升自身的能力水平不断创新，努力做到立德树人的优良品质为社会培育优秀人才而不断努力提升教学质量。
一、通过提升自身能力水平进行体教融合
大学生在我们当今社会处于一个人才领域，同时大学生的行为作为一种表率影响着社会中的其他人，我们需要培养学生的良好品质来给低年级学生树立一个良好的榜样形象。我们对大学生进行德育教育首先需要的就是我们自身的综合能力在他们之上，我们自己需要具备良好的品质以及健康的体魄。通过体教融合进行体育德育教育开展不仅能够促进学生良好品质的形成，还能够为社会树立榜样提升我们的教学形象。在我们一次次课程不断优化改革的今天，我们的大学体育教学不再同传统教学模式一样只注重学生的体育锻炼，我们逐渐优化教学方向，在让学生强健体魄的同时还注重学生的心理健康以及德育教育。我们作为教育工作者努力学习更多新的知识领域进行体教融合教学，学习心理健康教育以及如何将德育教育融入体育教学中等相关知识，我们在提升自己的过程中感受到了乐趣并希望我们的学生也能够在乐趣中学习进步，进而共同为树立良好的榜样形象做出一份贡献。［1］
例如：将体教融合适用于大学体育教学是我们一种新的教学模式，我们通过学习相关课程进行不断教研活动来讨论分析，希望将以德树人的教学理念传递下去并培养我们学生更多优秀的品质。传统的教学模式过于简单枯燥，对于现在的学生来说有些落后，我们应该不断追赶当今时代的步伐，学习一些先进的教育理念和社会共同进步为开展德育教育努力。对于体育活动来说，我们提升自己的思想道德素养是十分必要的，将二者融合起来能够促进我们教学的更好发展。随着社会的不断发展我们也会产生新的问题，传统教学模式不再能够解决新问题，这就需要我们与时俱进开展新的教学模式，体教融合的教学理念是我们目前教学的新方向，我们努力探索实践争取为大学体育开展更为多元化的教学模式。
二、利用兴趣教学进行体教融合
大学体育课程不同于我们初高中的体育活动，大学体育课程根据学生的兴趣自行选择体育活动，比如喜爱篮球的学生可以选择篮球课程喜爱瘦身的可以选择瑜伽课程等，我们根据学生的不同兴趣将体育课程分成了很多个项目进行课程教学。这种模式的体育课程可以让学生通过自己的兴趣进行体育锻炼，学生有了兴趣的学习可以大大提升体育活动的积极性。德育教育作为我们新课改后不断追求的目标，我们努力将德育教育融入进各个学科的教学课程中去，不单是体育课程，其他学科我们也进行了德育教育的渗透，努力培养学生的优秀思想品德。德是一个人很重要的特质，往往影响的不单是一个人的形象，对于整个社会环境来说我们需要尽自己最大的努力让我们的学生做到有良好的品德，同时我们需要自己先做到时刻保持良好的行为品德，以德树人给学生树立良好的榜样，学生再去日积月累的形象身边的人，长此以往我们的整个社会会变得越来越好，我们的整体道德水平会越来越高。［2］
例如：体教融合是将体育教学与德育教育相融合的新教学模式，我们通过这种模式进行教学不仅能够提升学生的思想道德修养还能够提升教学质量，培养越来越多的优秀学生为社会做贡献，同时我们自身以德树人给学生树立良好的榜样形象。一个学生需要具备很多方面的能力，我们作为教育工作者不仅培养学生自主学习的能力，提升学生的学习成绩，我们还对学生进行思想品德教育提升学生的精神境界。体育锻炼能够良好的提升学生的体能素质能力，学生有良好的身体素质是基础，而培养学生的综合能力是我们教育的新目标，在体教融合背景下不仅提升了学生的身体素质和道德素质，还有效提升了学生的主体意识进而提升了学生的综合素质能力。
三、利用家校沟通进行体教融合
体育锻炼对于学生来说是必不可少的一部分，不仅能够提高学生们的免疫力增强抵抗力，还能够有一个良好的身体素质。
我们的体育课程也是多种多样的，但是体育锻炼与德育教育相融合不仅仅需要我们在学校的教学，还需要家长的假期配合才能够全方位的开展。大学生在学校的时间相对来说是比较多的，大部分只有在假期学生才能够同家长一起生活，但我们培养学生需要全方位考虑，学生在学校的表现与学生在家里的表现同等重要。一个学生的思想道德修养如何除了与学校老师的教导有关，还离不开家长的教育环境的熏陶，对于一些学生的思想状况我们需要和家长进行沟通相互配合，这对我们进行体教融合开展教学活动有很大的帮助。体教融合背景下开展教学活动不仅能够提升学生的思想水平，还能够提高学生的集体凝聚力进而提升学生的德育水平。一个学生自身有了良好的素质以后才能够去影响带动身边的人，家长作为最了解学生的人需要和我们共同努力提升学生的思想道德修养，这样才能够使得整个社会的大环境越来越好。［3］
例如：我们在篮球课程中教育学生友谊第一比赛第二，我们体育锻炼很重要但是我们的各方面综合素养也十分重要。我们在打篮球时要公平公正，不给篮球场制造垃圾做一个有素质的大学生。在篮球场内我们教导学生做到爱护环境爱护器械，发现队友摔倒后及时上前帮助等注意事项。我们在保证自己安全的前提下去帮助队友，不为了赢得比赛去做一些伤害他人的事情都是我们开展德育教育与体育锻炼相融合需要强调的事情。我们在课堂上对学生进行思想教育是远远不够的，除此之外我们还需要家长的配合，我们会在每学期假期的时候开展和家人一起体育锻炼为内容进行相关的体育实践小活动，目的是希望学生能够在假期也保证能够做到锻炼身体，同时增进与家人之间的感情。一个人思想品德的形成大多时候是受多种因素所影响的，我们能够做的就是同家长相配合在生活中给学生树立良好的榜样形象，以德树人让学生去耳濡目染感受良好的道德氛围，提升学生的综合素质能力。
四、明确体教融合对大学体育课程德育教育的意义
当代大学生的越来越缺乏体育锻炼，懒已经成为了越来越多年轻人的标识，开展体育锻炼与德育教育相融合是我们的教学理念。一个人的品德对于一个人来说是十分重要的，德育教育不仅仅对于大学体育课程来说是需要开展的，对于其他课程也是如此，我们培养大学生不再像培养初高中生那样一味地只抓学习成绩，大学是一个需要学生全方面发展的平台，学生不能只具备良好的学习成绩，他们需要有一个良好的身体素质以及优良品格。近年来心理健康这一教育理念也出现在了我们教学过程中，这同我们德育教育的教育理念是一样的，我们都是为了学生的综合素质能力的提升贡献一份力。体育课程的开展不仅仅是为了锻炼学生的身体素质，也是为了选拔有天赋的体育人才有一个挖掘的机会，我们国家有国家队等的很多人才都是从学生中发掘出来的有天赋的人才，这也说明了我们国家的体育课程开展的越来越好。在学生未来有机会代表国家参赛的时候，他的品德就不仅是代表的他自己本身，而且代表了整个国家的影响。回想08年奥运会时，有多少优秀的运动员他们在拥有了出色的体育成绩之外，让我们看到的是他们同时具备良好的素质，这时候就显得我们日常的体教融合是十分重要的。［4］
例如：我们在承接大型运动会时，如2022年的冬奥会我们需要提前为之做准备，这些的进行都凝聚了我们多少人的努力与辛勤付出，关系的不仅仅运动员的本身而且国家的荣誉与地位，这都需要我们对学生进行德育教育与体育锻炼相融合来提升学生的思想道德修养。在我们体育课程的教学过程中我们制定明确的规则，违反规则的就必须受到惩罚，这对于培养学生的规则意识有很大的帮助。我们需要让学生们认识到我们的体育比赛都是公平公正的，如果想取得优异的成绩只能通过自己的辛勤付出，对待自己的队友应当互相帮助，在竞争中进步是很多学生应该学习的一种精神。体教融合的教学模式下，我们不断创新适应学生的模式开展教学，多样化的教学能够培养学生的意志品质和对整个社会的适应能力。对于学生的思想教育工作，我们时刻关注着学生的学习动态以及思想情况，同时对于学生的心理健康也十分关注。一个学生良好的思想道德修养的形成与很多因素有关，我们需要正确引导学生进行学习思考。体育教学与德育教育融合不仅能够提升学生的意志品质和适应能力，还具有很强的组织性和纪律性，对于学生的集体意识的形成有很大的积极影响。体育精神是我们越来越注重培养的一个方向，培养学生的竞争精神等有助于提升学生的综合素质能力。
结语：随着我们教学的一次又一次改革优化，我们对学生的德育能力要求越来越高，学生的思想品德教育反应了一个人的素质如何，我们不仅需要在体育课堂上加强学生的体能训练，还需要给学生思想上的教育监督。我们作为学生思想教育的传播者首先得提升自己的综合素质能力，做到以德树人给学生树立良好的榜样形象，加强思想政治教育的同时培养学生的集体意识，让学生们具有分辨是非的能力和标准，向学生开展乐于奉献、尊老爱幼、爱国主义、勤俭节约、舍己为人、艰苦奋斗、助人为乐、集体主义等我国民主传统美德的教育工作，培养学生们都有一个良好的生活习惯进而树立正确的人生观价值观世界观。总的来说，德育工作开展是一项必不可少的任务，我们在体教融合的背景下开展德育教育工作进行体育教学不仅促进了学生的自主学习能力，还提升了我们的教学效率进而提升了学生的综合素养，同时还培养了越来越多的德智体美劳全面发展的优秀学生。
参考文献：
［1］赵峰.大学体育“课程思政”建设的实践与思考［J］.体育科技.2020（03）：132-135.
［2］雷丽.大学体育课程与思想政治教育的融合探究［J］.福建茶叶.2020（03）：49-52.
［3］李云镔.“协同育人”背景下高校篮球课程教学策略探析［J］.冰雪体育创新研究.2020（12）：156-159.
［4］武慧峰.社会经济发展背景下高校体育教学改革方向分析［J］.质量与市场.2020（20）：111-114.