马加元
安徽省宿州市灵璧县高级职业技术学校
【摘要】随着教学机制的不断变革，学校教学的重点由以前的学科成绩转变为了学科综合能力的培养。尤其是对于中等职业学校而言，学校的教学目标应该更加偏重于对学生职业素养的培养。职业素养是学生的一项基本必备能力，这项能力的培养有利于学生未来在社会上的发展。因此，中等职业学校老师应该加大对学生职业素养的培养力度，而不是仅仅对学生知识方面的教学，更重要的是技能方面的培养。本文首先分析了现实生活中中职学校对于学生职业素养培养中的重要性，然后以《国家的儿子》为例子阐述了中职学校应该采取什么样的有效方法去培养学生的职业素养。
【关键词】中职学生 职业素养 培养对策
【正文】众所周知，学生的职业素养是非常重要的。以后步入社会工作后，学生只凭借脑子里的大量知识是远远不够的，还需要知识的应用能力和职业能力，也就是要具备一定的职业素养。再加上中职学校的教学方向是为了培养出技术人才，所以中等职业学校学生的职业素养培育是非常关键的。中职学校老师应该采取有效的措施去强化学生的实践应用技能，提高学生的职业素养。但在实际教学中，很多中职学校的教学模式存在着一定的问题，对此，中职学校老师要引起重视，调整自己的教学策略，把职业素养的培养作为重点教学对象。
一、中职学生职业素养培养的重要性
1.1 有利于学生专业能力的提升
中等职业学校和普通中学有着一定区别，中等职业学校的学生在毕业后将会直接步入社会工作。迈入社会后，相比于其他人而言，缺少竞争力。所以学生就要有过硬的专业素养和工作能力才能提高自己的竞争力。中职学校老师对学生职业素养的培养，可以提高学生的专业知识应用能力和技术水平，还可以增加学生的综合素养。这样学生在毕业后就可以很快的找到适合自己的工作，
1.2有利于提高中职学校的声望
中职学生如果能在学校养成高水平、高职业素养的综合性人才，那么他们走进社会后就会让更多的人认识到了中职学校的教学的价值意义所在，相当于也是为中职学校作了宣传，提高了中职学校的声望，从而吸引更多的学生来到该所学校学习。
1.3有利于企业的发展
中职学校培养出有优良职业素养的学生后，当他们上班工作时，就可以为企业的发展出谋划策。他们能够很快得适应自己的工作，高效率的完成工作任务。所以说，高素养的工作人员更有利于企业的发展，能为企业注入新鲜的血液。
三、如何培养中职学生的职业素养
3.1 中职学生自我意识的培养
中职学生应该重视自身职业素养的提升，这样才能主动地去培养自己的职业素养，从而规划自己的未来发展，树立明确的职业目标，并向着自己的理想和目标不断前进。职业素养的培养还离不开老师的教育，作为学生应该主动配合中职老师的教学活动，上课认真听讲，课后认真完成老师布置的课堂训练，这样在学会专业基础知识的同时也能增强自身的技术水平和实践应用能力。
学生是国家的未来，是国家发展的前进动力。所以中职学生应该多多关注国家大事，要树立通过自身努力发展国家的责任和担当。以《国家的儿子》为例，主人公罗阳从小勤奋好学、严谨细致，有为国家谋发展、为民族谋复兴的责任与担当，不畏困难，为国家航天事业殚精竭虑，被称为“国家的儿子”。中职学生在学习这篇文章时要学习主人公的宝贵精神，然后应用到自己的学习锻炼中。中职学生应该抓住一切能够锻炼自己的机会，遇到困难时不畏惧。借助学习和锻炼养成正确的职业行为，提升自己的职业素养，为以后的工作生活积累经验。
3.2 学校加强中职学生职业素养
学校是中职学生提升自己的重要地方。中职学校和老师应该加强对学生职业素养的锻炼，可以开设一些培养中职学生职业素养的拓展课程，把职业素养作为教学的重点内容。除此之外，学校也应该定期对老师进行培训，提高老师自身的专业素养，强调学生职业素质培养的重要性。高素质的老师可以带领出一批高素养的学生。另外，学校可以邀请一些企业的工作人员或者研究职业素养培养方面的专家开展座谈会，为学生讲解每个专业的职业素养和与之对应的较好的工作单位，扩展学生的职业视野。
在《国家的儿子》中，罗阳站在全球的战略高度，带领团队，攻坚克难，让企业成为了一流的。在培养学生的职业素养时，老师也应该鼓励学生放宽眼界，培养学生的创新思维。不要局限在学校这一个地方，要带领学生多多走进一些企业。学校应该加强和当地企业的联系，为学生引荐一些企业。在真正的实践中去提升，培养他们的技能应用能力和团队协作能力。当遇到问题的时候，要积极想办法解决，勇敢面对。与此同时，学校在和企业合作的过程中，也要及时的发现学生出现的问题，分析各个职业需要哪些必备技能，从而更好地制定下一阶段的教学计划。
3.3企业参与中职生职业素养的培养
学生职业素养的培养可以为以后参加企业工作做准备。所以说学生的职业素养培养也可以通过和企业的合作来完成。学校应该深入了解当地企业的各方面发展，加强联系，找到适合的企业部门。然后学校可以鼓励中职学生利用空余时间去实地真正的锻炼，积累真实的工作经验，提高中职学生的职业素养。对于表现非常突出的学生，企业也可以邀请他们毕业之后直接参与工作。
企业自身也可以和中职学校合作，挖掘有潜力的人才。学生在参入到企业的工作后，企业应该定期对学生展开培训，让学生了解企业工作应该具备的基本素养。也可以在培训会上让企业精英人员讲解公司文化，让学生对企业有一定的了解。除此之外，企业部门也可以建立工作互助小组，让经验丰富的工作人员指导学生的工作，及时的为他们指出错误。带领中职学生们提前认知，积累工作经验，形成基本的职业素养，比如：团队协作能力、工作态度、责任与创新等等。
【结束语】总体而言，中职学生的职业素养提升应该成为学校和老师的教学重点。中职学生自身应该主动的去提高职业素养和技能水平，学习罗阳的优秀品质，树立明确的目标和责任担当。除此之外，学校和老师也应当加强对学生职业素养的锻炼，联系当地企业为学生提供实践机会。通过多方面的努力，为社会和国家陪养出高水平、高素质的技术人才。
【参考文献】
【1】潘元，李艳.培养学生职业素养提升就业竞争力[J]．河北旅游职业学院学报，2019,24(03):92-95.
【2】高职院校学生职业素养培育研究——基于思政教育的视角[J]. 陈中兰,张元. 职业教育研究. 2019(08)