苏雅
扶沟县高级中学
摘要：一直以来核心素养是当前素质教育实际追求。因此，高中思想政治教师在教学过程中，要把握核心素养的内涵，教师需要不断地提升自身的学科素养，对教学内容进行有效整合。在实际教学过程中，需要不断地关注学生的主体地位作用，采用多元化的教学方式，提高学生的政治认同感，培养学生理性精神以及共参与意识和能力。
关键词：高中思想政治；核心素养；教学策略
高中思想政治课程，对于学生的成长和发展非常关键，其有利于培养学生的世界观、人生观、价值观，对学生的道德品质的形成产生重要影响。在高中思想政治课程教学过程中，所涉及到的经济、政治、文化、哲学等知识内容贴近学生的日常生活。并且教材当中也涉及到了许多探究活动，以此调动学生的参与积极性，使整个政治课堂变得更加具有趣味性。但当前的高中政治教学中，陈旧的教学方式方法依旧存，这对于学生分析能力和理解能力的培养极为不利，很难实现培养学生综合素质的目的。而学生核心素养的培养是为了能促进学生综合发展，提高学生的综合能力，转变教师的教学观念，提升课堂教学质量。
一、高中思想政治课程教学核心素养的相关内涵
核心素养这一概念的提出拥有较长的历史，并且明确的陈述了学生核心素养，包含了文化基础、社会参与和自主发展等方面，综合表现在学生的人文底蕴、精神、个人学习、责任担当、创新意识等方面。学生核心素养的落实离不开学科教学，学生的核心素养与学科相互结合，从而形成了学科的核心素养。而高中思想政治课程的核心素养，通常是指拥有学科特征的学业成就，包括学生的理性、政治认同、法制、公共参与等方面。现阶段的思想政治课程教学，学生的参与积极性并不浓厚，教师更关注学生的知识学习、习题、分数等方面，因此教学显得更具功利性，教学内容丰富多样，整个课堂显得不够活跃，而课余时间学生沉浸在题海之中，并不能够达到理想的教学目的。
二、高中思想政治课程学生核心素养的培养策略探讨
（一）教师需不断地提升自身的综合素质
高中的思想政治课程发挥着他独有的德育教育功能，是其他课程无法取代的，对于高中生来说，个人的道德发展，世界观、人生观、价值观的形成，对于自身的综合发展意义重大。因此，高中政治教师需要发挥思想政治课程的德育功能，逐渐转变陈旧教学方式，体现学科教学的科学性，并以素质教育为导向，以核心素养引导学科教学，体现学科教学的真实作用，为学生的综合发展服务。高中阶段的政治课程，包含了生活、政治、文化、哲学等几个方面，内容较为丰富，教师需要不断地学习，并丰富自己的知识储备。在教学过程中充分的挖掘学科的核心素养，并且用核心素养引导学生积极学习。在知识学习过程中，充分体现不同模块知识独特的教育作用，发挥高中政治学科教学的独特魅力。
（二）整合教学内容提高学生综合素质
高中思想政治教材是教学的基础，因此教师在教学之前需要认真研究教材，结合教学目标创造性地开发教材，结合学生的身心发展特征和规律，联系现阶段的教学热点，新兴事物有效调动学生的参与积极性。结合教材当中的经典案例，引导学生积极探索。同时高中思想政治教师在整合教材内容的过程中，需要结合课标要求，制定明确教学目标，了解当前课程标准的变化，科学的评价学生核心素养。在教学过程中有效落实核心素养，树立科学教学观念。
（三）注重学生的主体地位作用
一直以来学生的主体地位作用在教学中非常关键的很难有效落实，许多时候灌输式的教学方式依然存。在教学中以教师为主体，教学方式的单一化，使得学生的思维只能在教师的指引下前行，教学与学生的关系并不大，学生很难成为课堂教学的参与者。当学生失去了主体地位作用，学生的积极性逐渐下滑，课堂也变得枯燥。高中思想政治课程与其他课程教学有着一定的区别，教学目的并不只是让学生了解文化知识，需要培养学生的各方面能力，并且还需要注重学生世界观、人生观、价值观的培养，从而提高学生的思想道德水平。因此，教师要尽可能的实现政治课程教学的个性化，有效实现政治课程教学目标。在实际教学过程中，体现学生的主体作用，给予学生更多的关注和尊重，尽可能的让学生积极参与。教师需要联系学生的不同特征，充分分析学生的个性化发展需求，对学生进行针对性的教育。
（四）采用多元化教学方式
在教学过程中情境教学法是一种非常有效的教学方式。教师在教学过程中，有目的性的导入一些具有情感色彩或以形象为主题的教学场景，结合学生的态度和体验引导学生理解教材内容，使学生心理得到有效发展。教师需要结合教学内容，充实教学情境将理论知识融入于情境之中，引导学生并加深学生对知识的理解增加学生的情感体验，并且使学生从思想上理解并接受所学知识内容。这里以学习公民的政治参与为例，在教学中教师可以引导学生在教师所创设的情境当中，体会政治生活与学生日常生活的密切联系。教师要更多的鼓励学生了解生活当中与政治有关的时事新闻，教师可以导入一些典型的事实案例，引导学生积极探讨，从而培养学生较强的法律意识，提高学生的公共参与能力。在教学过程中，也要注重学生学习自主性和创新意识培养。高中政治学科教学过程中，教师需要采取多元化的教学方式，引导学生自主学习、积极探究合作，让每一个学生都积极的参与学习，体现学生的主体性作用。在课堂教学过程中，教师要充分的尊重每一个学生，为学生营造和谐平等的课堂氛围。注重师生之间的情感交流，产生情感共鸣，升华学生的情感，提升学生的思想，促进学生综合发展。
结语：总而言之，高中思想政治学科教学中，教师需要不断地提升自身的综合能力，结合教学内容了解学生学习情况。在教学过程中以学生为主体，引导学生积极参与，培养学生学习积极性，提高学生创新思维能力。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，从而提升学生的道德水平，促进学生综合发展。
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