林芳
新疆库车市第三中学
【摘要】语文这一学科是学生从小学到高中一直都需要学习的，它与英语、数学合称为三大主科，语文是属于简单易学的。其中作文又是语文这一中十分重要的一部分，在试卷中分数占比大，而教师要做的就是帮助学生提高作文写作能力，积极改变教学观念，创新教学方式，让学生改变作文很难得观念，提高语言表达技巧。
【关键词】新课标 初中语文 作文方法教学
【正文】在传统的语文作文教学中，会使大部分学生谈“文”色变，但作文又是他们不得不面对的一大难题。初中升高中是非常关键的时期，语文成绩优异是相当占优势的，而其中作文写的好才是拉开语文成绩的关键。随着新课标的推出，作文写作要求也变得不同，更要求学生能完整的表达出自己的情感，用合理又生动的语言来丰富表达内容，这也使学生更惧怕。要有在新课标的观念下如何提高初中生作文水平，抛弃恐惧心理，是每一个教师应该考虑的问题。
一，初中作文教学现存的问题
1.1讲解与实练不协调
由于中考语文中作文分数占比较大，老师为了提高作文成绩，常常会着重于学生日常写作的练习，而在优秀作文讲解的方面一略而过，但是一些好的文章其中的写作技巧和语言文字表达是需要学生学习与借鉴的，可部分教师认为多多训练就能有好的结果，可能一周会留一到两个作文训练，这也会导致学生没有东西可写，为了完成作业而凑字数，甚至抄袭来完成写作。这样只抓写不重讲的方式也是导致学生害怕写作的原因之一。
1.2写作与修改不协调
一个好的文章是需要慢慢推敲反复修改而成的，并不是谁都可以一次就完成一个好的写作。对于初中生来说在教师的指导下对自己所写的文章多次修改，记住语感表达与语法的正确知识，通过在次阅读自己的文章，从而获得新的感受。但是大部分学生并不能真正的完成作文修改任务，往往一张试卷讲解后学生就不在重复看，而作文修改部分如果需要教师一个个的在次察看，任务量大难以实现，这也是导致学生不重视的原因。
1.3难以提高学生写作兴趣
往往那些千古流传的文人骚客都是热爱写作的，到如今的学生却不再是这样。在传统的教学模式下以学生应付考试为目的，以提高成绩为目标，但由于初中生往往处于叛逆阶段，并不喜欢这样的方式，不能提起对写作的兴趣，甚至害怕厌恶写作。在新课标的改革下教师的关注重点，虽然有所改变但效果也不太显著。
二，新课标下作文教学教法的策略
2.1改变教学理念，创新教学方式
在新课标模式的引领下，教师首先要做的就是充实自己，因为教师在教学过程中起着引导作用，教师自身的写作水平与教学素养直接影响学生的发展。语文作文中用到的有叙述、抒情、描写、议论、说明五种表达方法，对于初中生牢牢掌握前三种就足以。教师要改变传统的作文讲解方式，创新教学方法不断接触新事物，紧跟时代的步伐，利用科技的优势积累丰富的素材，以更有趣的方式分享给学生，借此来提高学生写作水平。
例如当讲解《荷叶圆圆》这一篇课文时，教师可以给学生展示荷叶的图片，让学生自己描写荷叶的形态，分享看看大家都用到了哪些手法。或者，教师也可以一周给学生们专门上一节作文课，并让学生各自收集有内涵有意义的素材，在课上一起分享，还可以让学生们互相点评，相互分析其他人素材内容的优缺点。教师也可以做的就是把好的作文内容做成PPT放在多媒体上，举例为学生们分析这个内容好在哪里，作用了那些语法与技巧，也可让学生选着行记住好的语言与段落，然后适当的运用到自己的文章当中。
2.2加强阅读指导，有针对性训练
写作并不是提起笔来就可以完成的事情，首先需要学生大脑里有东西，而这些东西从哪来呢，就是需要学生在日常阅读中积累而来的。素材可以来源于亲身经历也可来于阅读吸收。当学生有了丰富的素材后，就不会出现“挤牙膏"式难题。教师就可以进行有针对性的训练，让学生对某一个主题通过不同的写作手法表现出来，以此来提高写作水平。
如，通过课内的学习，形容母爱可以引用“慈母手中线，游子身上衣”，形容一个人坚强有毅力可用“野火烧不尽，春风吹又生”。作文的开头可以教导学生巧妙的运用一些名言警句，比如“泰戈尔说，在生活中抗争后，哪怕满身苍夷，也该把无奈沉入心底。这是生活的哲理。”利用不同类型的名言可以融入到不同的文章上去，学生要学会主动分类，对每一部分进行针对性训练，再加上教师的专业性指导，这会是非常有效果的。
2.3注重培养初中生表达真情实感
很多时候写作是需要借鉴的，所以学生就要学会把自己融入到他人所写的文章当中去，把个人与主人公合为一体才能真正的理解作者所表达的内心情感，从而自己写出的文章才会有吸引力。教师要关注的是培养初中生表达自己的情感，只有把自己内心的真实感受用生动的语言描述出来，才能学会理解并欣赏他人的情感。如果能让阅卷老师与学生所写的文章产生共鸣，这才是大家共同希望的结果。
【结束语】初中作文教学是初中教师的关键，在实际教学中教师要以新课标为指导，引导学生有效的学习，进而提高作文写作水平，逐渐写出优秀的文章。
【参考文献】
[1]张助良.新课标下关于初中语文作文教学教法的探究[J].中学课程辅导(教师通讯),2020(16):7.
[2]杨晓杰.新课标下初中语文作文教学方法研究[J].新课程,2021(02):64.