马福梅
青海省门源回族自治县第二小学
摘要：在有效的课堂教学中是要求教师和学生之间有一定的互动的，所以说为了更好的让教师帮助学生更加投入的进行课堂的学习，就一定要采取一些有效的策略让课堂变得更加的具有互动性。事实上处于小学阶段的学生各方面的自主能力以及组织能力都是比较差的，因此就必须要让小学语文教师经常的去进行组织，而且要让学生能够按照一定的模式去进行互动，这样就能够让学生在一定的时间内去养成一些互动的习惯，进而更好的去配合教师在课堂的教学。小学语文教学中建立师生互动课堂，一方面可以组织一些小游戏，另外就是在课堂上要多和学生进行沟通，最后就是要鼓励学生进行发言。
关键词：小学语文；互动课堂；组织游戏；进行沟通；鼓励发言
通常情况下，一个互动型的课堂是要求在一节课的讲解过程中既有教师的一些教学活动，同时也有教师和学生之间的一些交流或者说互动等等，这样的一种教学模式其实对于学生来说是一件非常关键的事情。因此小学语文教师应该放弃那种一节课都是教师在讲解的上课模式，而去学习一些比较能够让学生参与到课堂中来的教学手段，进而让学生能够在课堂的学习中收获更多的知识和能力。这篇文章将针对于小学语文教学中如何构建师生互动课堂进行一些相关的讨论，希望可以给有需要的人士一定的启发。
一、组织小游戏
其实小学生的天性都是喜欢玩耍，所以说教师应该要明白其实教学和玩耍也可以进行有机的结合，从而去在课堂中采用一些让学生进行玩耍的方式来进行课程内容的开展，这样一来就能够让学生既能得到玩耍的愉快也能去掌握一定的知识。对于这些小游戏的组织方式，教师可以在网上学习一些对于学生来说比较喜欢的一些游戏，或者说可以通过自己的教学内容来组织一些和内容器相关的游戏，从而更好的来让学生投入到课堂中的教学中来。
例如，在讲解《腊八粥》一篇文章的时候，其实对于腊八粥的习俗对于小学生来说其实还是了解非常少的，因此教师在讲这部分内容的时候，其重点是要让知道腊八节这一个习俗中通常情况下人们会以怎样的一种方式来进行应对，进而让学生更好的去了解我们的中华文化。所以说在展开这一部分讲解的时候，教师可以去让学生做一个小游戏，比如说让学生去搜集一些腊八粥的习俗，然后来比赛看谁说得多或者说来组织一次成语接龙比赛等等，从而更好的让学生去体会腊八节的一种习俗。通过这样的一种小游戏的方式，其实学生就在潜移默化的过程中能够对本节课的内容有一个全面的把握了，因此对于教师来说能够省更多的时间来帮助学生攻克一下其他的比较难的知识。
二、多与学生沟通
当然了，为了去更好的构建师生互动课堂，教师与学生之间的交流还是必不可少的，通常情况下直接交流可以用眼神交流的方式来进行，或者说直接在学生之间用对话的方式来进行，只要教师能够经常的去和学生进行交流，那么就能够很好的去得到一些反馈的信息。当教师能够获得这些反馈信息的时候，就可以根据具体的情况在自己的教学过程中做出一些改变，进而让学生能够更加适应自己的课堂教学，这样其实是一种教师对学生负责的具体体现。
例如，在学习《鸟的天堂》这一节的内容的时候，其实这一部分主要是可以根据学生在生活中的一些体验来进行比较好的开展，所以说教师在进行讲解的时候，要多和学生进行沟通，从而让学生很好的去表达自己在生活中的一些见闻，然后再通过教师的一些指点就能够比较好的去掌握一些内容。比如说教师可以举一些例子，然后让学生进行一些回答，此时教师可以去观察学生的眼神，通常情况下教师可以在学生的眼神中明白学生对此是否能够真正的理解，或者说自己是否有些东西需要表达。而且教师也可以用直接对话的方式去问学生在日常生活中都遇见过哪些鸟，然后这些鸟都有一些什么样的特征，并且可以谈一谈自己最喜欢的鸟是什么鸟，而且自己家里有没有养鸟等等这样的问题。通过这样的一些沟通，教师就能够更好的去把握学生的情况。
三、鼓励学生发言
其实课堂还是应该是学生的课堂，因此学生应该都在课堂中发表自己的一些想法，此时就需要教师给学生一些机会，让学生站起来然后比较正式的去回答一些问题。此时教师其实可以去采用一些抢答的方式来进行，然后去激发学生回答问题的积极性，进而能够让学生去更好的组织自己的语言，并且能够在回答问题中有一个比较突出的表现。
例如，在教师带领学生学习《父爱之舟》这篇文章的时候，其实这篇文章是能够特别却引起学生情感共鸣的一篇文章，因此教师更应该让学生去发表自己对于父爱的一种看法，然后并且要对其进行引导，尽量让学生能够真正的去明白父爱的真谛。比如说教师可以在这节课上去进行一课辩论赛，然后其重点是说父爱应该是内涵的还是外向的，进而学生去表达一下自己在生活中体会到的父爱是什么样子的，这样一来就能够让学生更好的去体会自己所经历过的一些关于父爱方面的事情。经过学生的一些发言，教师就能够明白学生心中的父爱是什么样子的，并且此时教师再根据一些内容来给学生进行贯彻的时候，学生就能够更加容易的去理解。
综上所述，小学语文教学中构建一个师生互动课堂其实是非常重要的，因为课堂的主体应该是学生，所以说教师应该想方设法的让学生参与到课堂中来，这样一来才能够更好的去形成一个比较好的学习氛围。并且当学生能够真正的去参与到课堂中来的时候，他们也将愿意配合教师去进行课堂内容的开展。
参考文献：
[1]练惠林.论小学语文课堂教学互动的高效达成[J].西部素质教育,2017,3(13)
[2]刘剑铭.构建小学语文高效课堂的策略[J].现代农村科技,2016(08)