王荣
贵州省大方县长石镇中心幼儿园
摘要：信息化时代的来临从客观上提升了教育教学的发展需求，因此幼儿园教学中丰富地引入早已是大势所向，所以就信息技术深入课堂进行丰富的探究，以此可以推动幼儿园教学的质量，也可以大大地提升幼儿们学习的兴趣，促使他们可以积极地参与其中，激活他们的学习欲望，有利于幼儿园教育更高的发展。
关键词：幼儿园；教学；幼儿
信息技术已是幼儿园教学中的一大亮色，融合于幼儿园的各个学科领域中，能使得教学活动更加地充分，便于幼儿更好地理解与发展，同时利用它的优势可以让教师的教学更加地方便，因此我们任课教师要积极地转变教学的观念，创设丰富的教学形式，促使本班的幼儿积极地参与其中，激发幼儿的学习兴趣，从整体上提高幼儿园的教学质量。
一、信息技术应用的优势
要想使信息技术更加充分地融入到幼儿园的教学活动中，就必须对信息技术的优势有一个全面地了解，促使教学活动更加地丰富多彩，增加有效性，也能从中优化课堂的教学情境，让孩子们更积极地去学习，况且3-6岁正是幼儿智力发展的关键时期，丰富的教学活动可以极大地激活幼儿的想象思维能力，为他们提供动脑，动手思考的空间，利于他们的发展。
（一）互动与趣味性
在传统的幼儿园教学中，是以教师为主体因素的教学模式，而幼儿一般都是被动式的，一些抽象的知识点老师只能通过大量的文字进行阐述，这会使得教学效果枯燥范围，幼儿的学习效率也不理想。因此在新课改的模式下，教师要紧跟时代的步伐引入丰富的信息技术来打破传统教学思想的束缚，利于幼儿，教师的互动因素，也使得幼儿们感受到学习的趣味性，使得幼儿园的教学活动更加地全面。
例如，在故事《蝌蚪变青蛙》的讲述中，我们任课教师就可以利用丰富的信息技术，通过视频的方式丰富地诠释出来，然后再配上动感的音乐，让他们可以更加生动形象地看到蝌蚪变青蛙的过程，并可以为幼儿播放青蛙的叫声，能深深地吸引孩子们的兴趣，在配合相应的青蛙的动作游戏，让他们积极地参与其中，能使教学增添趣味性，使得幼儿更好地去学习。
(二)便捷与可操作性
从具体的教学角度上讲，将信息技术引入到幼儿园的课堂上对提高教学效率有很大的帮助，其中的便捷性异常明显。在传统的教学模式中，无论是教学环境，还是教学方式，教学材料都是配套的，对幼儿的学习与发展有着直接的影响，从中往往需要任课教师大量地整理概况与讲述，很耗精力，但是在信息技术的引入，在对备课时提供了很大的方便性，也能课堂的实际操作中丰富孩子的学识，使得他们能更好地学习与发展，对于课堂上的灵活运用有着极大的推动，可以朝着符合幼儿的学习特点灵活地改变，这大大地提升了幼儿教学的课堂。
二、信息技术深入的教学策略
（一）丰富的教学氛围，激发存起热情
在具体的幼儿园教学中，信息技术的灵活运用可以起到重要的学习作用，特别是音乐、美术等活动，利用丰富的信息技术可以激发出幼儿的思维能力，促使他们积极地参与到活动中，促其核心素养全面地发展。
例如，在学习语言活动《野猫的城市》时，我们任课教师可以利用它的优势来制作精美的Flash动画，把栩栩如生的故事生动形象地诠释到幼儿的面前，然后从中在配上丰富的音乐，能使得他们的感官得到充分地发展，激发他们的学习兴趣，从中也能增强他们的语言表达能力，促其发展，大大的提高了幼儿对于故事的领悟与参与的兴趣，因此良好地运用它，得到了众多老师与幼儿的青睐，有利于幼儿园教育教学的发展。
（二）发展信息技术人才，开阔教育教学方式
教学活动的精彩与否除了教师的各项专业能力、对教材的把握，也与教学辅助材料息息相关。因此在丰富的信息技术的教育教学中，也不能忘了它给孩子带来的弊端，所以我们任课教师要更加灵活地运用，让幼儿不受到信息技术带来的危害，促使他们利用信息技术的优势来培养丰富的人才，促其发展，帮助孩子们更好地成长与发育，从而实现自我提高。
比如，幼儿作为学习者，有些信息知识是能直接地感受到的，有些则需要教师通过白板，电视等方式进行丰富地诠释，因此我们任课教师教师要借助信息技术这一优势来创设多元化的教学方式，使得幼儿园教学活动更好地去发展，促使他们可以积极地参与其中，激发他们的学习兴趣，同时教师也会有更多的时间去观察幼儿，了解他们，然后为他们及时地调整活动计划，促其发展，有利于幼儿园教学得到质的飞跃。
总而言之，信息技术深入到幼儿园教学中有着极大地促进作用，因此我们任课教师要科学合理地利用这一优势来充分地教学，为他们制定丰富的教学计划，能激发出幼儿的学习兴趣，促使他们可以积极参与到学习的活动中，促其发展，也能极大地完善幼儿园的教学模式，只有把信息技术教育纳入到幼儿园整体优化素质教育工作之中，让信息技术有趣起来，才能提升孩子们的学习能力，还可以促进他们其他学科的学习与发展，促进学生综合素质的提升，有利于提升幼儿园的教学质量。
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