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智本激扬生命一校铸我辉煌

发表时间：2021/4/9 来源：《文化研究》2021年4月上作者：庄雪

[导读] 回想初入一校的时候，她好似一个神秘的姑娘，迷人而端庄，让我不知如何接近美丽的她。有过迷茫，有过彷徨，感谢学校先进的教学理念、卓越的领导团队、优秀的教师伙伴，在我的成长路上，一步步指引着我不断前进。

辽宁省沈阳市浑南区第一小学庄雪 110000

        回想初入一校的时候，她好似一个神秘的姑娘，迷人而端庄，让我不知如何接近美丽的她。有过迷茫，有过彷徨，感谢学校先进的教学理念、卓越的领导团队、优秀的教师伙伴，在我的成长路上，一步步指引着我不断前进。
        走上工作岗位以来，每天都是忙碌又充实的生活，我也会时常停下脚步，想想近三年来自己走过的路。每个学期，学校领导都会在百忙之中为我们新老师安排关于教育教学或班级管理方面的培训，甚至牺牲了自己的休息时间来帮助我们新老师更好的成长，更好的融入一小这个充满爱的家园。每次校长、书记言辞恳切地教给我们新教师为师之道时，我的内心都很震撼，我想，这不是学校对我们的硬性要求，而是老教师对我们的殷切期盼，盼望学校在我们这一代新教师的成长中更加辉煌，更好地体现我校智本扬长的爱的教育。
        我们要坚持的就是我校爱的教育，要懂得换位思考，以心换心，站在学生、家长的角度上想问题。把每个孩子当成自己的孩子，用心去疼爱，去呵护，以“爱”为本，多发掘孩子的优点。
        作为新老师，要做到以上的要求，我想，就一定要坚定教育的信仰。因为我们选择了教师这个职业，是人类灵魂的工程师，它不简简单单是一份拿薪水的工作，更是一种信仰，是一种责任。只有坚定这样的信念，才能把工作做好。
        校长曾在一次培训中提到我校“智本为主，师德为先，能力为重，终身学习”的理念，这其实是为我们指明了我们工作的方向。
        一、智本为主
        无论在课堂教学上，还是在管理班级上，都坚定不移地走智本的路线，这是我们学校最杰出的办学特色，一定要贯彻到底。课堂“以生为本”的教学理念，与现代国际数学教育的最先进的教学理念不谋而合，所以，我是坚决的支持者，因为，我们只要在课堂上把“以生为本”的理念落在实处，学生给我们的是一个又一个的惊喜。我们看到学生在各个方面都不断成长着。
        1、学生小组汇报非常有条理。我校的孩子们经过几年的生本实践，养成了极好的习惯，生本语言使用得体，礼貌有加，每次只要在校园内见到师长，都会行礼有礼貌地问好。作为小组主持人的孩子，可以很好的把握课堂进行的时间，课堂很高效。
        2、更加重视前置性小研究。同学们课前做了充分的准备，查找了多种多样的背景资料，这样上课的时候才会有言可发。孩子们发言非常积极，有的孩子对文章重点语句进行分析，有的孩子通过补充名言名句来表达自己的感受，有的孩子引申出诗词、歌曲等来表达自己的感受。这种知识拓展延伸的好习惯，就是我们应该提倡的，智本课堂的亮点之处。
        3、践行课前文化点心，锻炼孩子的全面能力。在班级由孩子们轮流准备课前文化点心，提示孩子们可以将准备好的内容用自己的语言，声情并茂地给同学们带来这道课前文化大餐，配合ppt图片和一些影音资料。这样在老师授课之初，就能引起了同学们学习的兴趣，很好的完成了课前激趣的目标。

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        二、师德为先
        一直以来，我们都知道，教育艰难而神圣，它不仅仅是一份工作，更是一项需要我们付出所有去珍视、去追求一生的事业。因此，我意识到，作为一名教师，坚守职业道德这几个字的份量实在是太重了。
        我校老师不仅衣着、言行举止都要得体大方，为人师表，更重要的是要做好老师的本分，不怕辛苦、用心去爱孩子，这是做一名合格的老师最基本的要求。
        我校自建校以来，就是以“爱学生”“尊重每一个孩子”为教育宗旨，多年的倾心教导，赢得了家长和学生们的一致认可，并扬名省市。所以我们每一个教师，更要维护学校的形象，不能因为自己一时的失控，对孩子的一句责骂，一个动作，都是违背师德的行为。
        三、能力为重
        1、坚持上好每一节有质量的课。
        课堂是学生学习知识和提升能力的主要基地，语文本身又是一门充满智慧、充满思想、充满人文精神的学科，涵盖着大量的文化内容。在新课改的大背景下，如何让学生更好地自主学习，培养学生的创新创造的能力，已经成为各界关注的热点。讨论、交流、探究等学生的学习方式已成为课堂的主要教学方法。所以，我在课堂教学中，努力体现学校智本的教育新理念，努力做到让每一个学生都变成一个鲜活的个体，让每一名学生都学得兴趣盎然，让学习变成一件有趣的事，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。
        2、在严格要求学生的同时，加强课下辅导。
        每个学生都是存在差异的，有一些学生特别是男孩子就是爱动、好玩，缺乏自控的能力，或者在学习上不能按时完成作业，这其实是孩子们正常的一些表现。作为教师，为了更好地完成教育教学工作，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，我坚持加强对优等生的拔高和后进生的辅导工作。在辅导中，我采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优等生的特长优势，同时，在校领导的指导下，班中的小组合作与评价，起到了意想不到的作用。小组内部对学困生的学习进行一对一辅导和帮助。我也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从表扬着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步，从小事出发，让他们对学习先产生兴趣，并在课堂中积极为他们创造机会，给予他们鼓励，帮助他们树立学习信心。课后布置作业也力求少而精，做到既减轻学生的过重负担，又能提高学习的学习质量和教师的教学效率。
        3.抓住新教师成长机会、多向老教师学习。
        我抓住一切机会向有经验的骨干教师学习，积极参加各公开课的听课学习，也积极报名参加优秀课的评比，利用好学校用心为我们创建的平台。学校给我们的机会真的是非常多，且用心良苦，像教师赛课、答辩等教育教研活动，说是对我们的检验，实际上是对我们新老师的鞭策，让我们的工作更有动力，更有努力的方向，所以我每一次都会用心的准备，争取展示出自己的最好水平。
        很荣幸也很庆幸，在一校第一个十年里，有我的努力和参与。在未来的十年、二十年，我会不断奋斗，以爱为教育的基础，不断为一校不断贡献自己的力量，在教育事业上勇攀高峰！祝福一校，明天更辉煌！