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浅谈在教学中如何巧妙疏导学生的早恋问题

发表时间：2021/4/9 来源：《文化研究》2021年4月上作者：尹可聪

[导读] 诗经《周南 .关雎》全诗以恋爱追求的发展进程为线索,从追求者的角度，生动地描绘了其在恋爱过程中的心理、情感历程。从中我们可以看出无论在古代和现代人们都追求的一种纯净纯善的爱情观，即君子与淑女的爱情。在《关雎》的教学中巧妙地传达正确的爱情观，在课堂设计中采用三步骤：配乐唱、展视频、谈爱情。三个环节很好地融合了现代化的教学手段和教育理念。

云南省昭通市盐津县滩头乡滩头中学尹可聪 567509

【内容摘要】诗经《周南.关雎》全诗以恋爱追求的发展进程为线索,从追求者的角度，生动地描绘了其在恋爱过程中的心理、情感历程。从中我们可以看出无论在古代和现代人们都追求的一种纯净纯善的爱情观，即君子与淑女的爱情。在《关雎》的教学中巧妙地传达正确的爱情观，在课堂设计中采用三步骤：配乐唱、展视频、谈爱情。三个环节很好地融合了现代化的教学手段和教育理念。
【关键词】关雎君子淑女早恋爱情观
         《诗经》是我国第一部诗歌总集，它包括风、雅、颂三部分。《诗经》中的爱情诗，富有热烈而浪漫的生活情趣，清纯而自然的情感流露，是心与心的交流，情与情的碰撞。《诗经》作为遗留了两千多年的一部巨著，是中国唯一一部脱了脂粉和俗气的情爱文学圣典。诗三百有百分之五十以上都是歌颂古代的美丽爱情。而《诗经》的开篇之作《关雎》，又是整部诗歌总集的纲领，所以有人说，读懂《关雎》，《诗经》的大致要领就掌握了。《关雎》是《诗经》的开篇，也是古往今来描绘纯美爱情的经典之作，孔子曾评价它“乐儿不淫，哀而不伤”,为什么把《关雎》放在《诗经》的第一首必然有很多人讨论这个问题，之所以把《关雎》放在《诗经》的第一篇，我想它主要是表示了中国的先人对男女婚姻乃至于家庭的重视。因为在中国人看来，男女婚姻、家庭乃是一个社会的基础，也是一个社会的开始。因为关雎这种水鸟它雌雄配偶永远忠于对方，不会分开，不会变心和变节，是人借这个比喻男女的爱情和希望男女的爱情要这样的水鸟一样永远忠于对方，不要分开，不要变心和变节。诗中描写男主人公，看见窈窕淑女，想去追求，窈窕淑女很多理解的很浅，就是认为身材好、长得漂亮的美女就是窈窕淑女，其实“窈窕淑女”要在你理解和知道该诗的背景下才能理解的，“参差荇菜，左右采之，”那个时候能在河上采这些荇菜的姑娘是这个氏族里面很有德行、品德高尚、善良的淑女才能采的，荇菜是氏族祭祀用的，不是一般人能采的，这首诗是君子追求善良、有品德的淑女的写照，也是告诫我们后人选择妻子的时候要找贤良、善良、品行良好的女人，不是要你追求美女，而不考虑品行的，不过现在的社会很多人的观念不在像前人了.....诗经中将：《关雎》放在第一位我个人认为，诗经一言蔽之：“思无邪，”告诉我们要树立正确的婚姻观念，正确的追求婚姻观念和行为才是伦理的正统，五伦里面夫妇伦正了以后其他的伦自然就正了，这样才能更好的生活。
        一、由《关雎》联想到的当代爱情标准
        当代的男女要追求的一爱情观即是：像《关雎》所表达的一种纯净纯善的爱情观。在诗中提到了“雎鸠”，雎鸠，是一种鸟，雎鸠这种鸟，雌雄从不会离彼此太远，但也不会彼此过于亲密。他们互相情意缠绵，但是不会有任何猥亵的举止。
        1、男女双方互相尊重
        男女相爱的前提一定是在互相尊重的基础之上，不单是尊重对方，也要尊重对方的父母及亲友。待对方的父母要如对待自己的父母一样，要有一颗感恩的心。尊重对方的亲人朋友，因为两个人的结合不仅仅只是两个人的事情，也是两个家庭，两个人的朋友圈子共同的结合。只有在这个前提下两个人才能在一种无形的“保护伞”下安全并且和谐的生活。

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        2、“门当户对”
        这里所说的“门当户对”并不是封建社会制度下的“门当户对”。而主要的是两个所拥有知识文化的水平要相对的平等，相差不要太悬殊。同样的，两个人要有相同的价值观，共同的理想，也要有一些共同的兴趣爱好。正如《关雎》中的那句“窈窕淑女，琴瑟友之。”诗中的君子与淑女两个人如果没有共同的兴趣爱好，也不可能去用“琴瑟”去交流。男女之间的交往是要讲究自尊、自立、平等，不高攀权贵，不攀附富贵。
        二、由《关雎》启示树立正确的爱情观
        男女双方在确立了爱情的关系，走入了婚姻，此时双方的相处是很重要的，男女相处时要摆正自身的态度，用一颗平常的心对待对方，在保持自己独立性的同时，要用自己最大的限度去关心和爱护对方，做一个有夫义的好丈夫；做一个有妇德的好妻子。
        三、在《关雎》的教学中巧妙疏导学生的早恋问题
        正是因为文学巨著，尽管十分难懂，距离现在的学生非常遥远，但在课改的大潮流下，语文版初中课本里一改以前刻板的文章，融入了时代元素，将古典与当代作了很好的融合。初中课本中选入了《诗经》中的爱情诗歌——《关雎》，相当于现在的民间情歌。通过对唯美爱情的表现，还让学生获得美的情感体验，更加认识到什么样的爱情才是真正的爱情，有助于学生树立正确的人生观和价值观，对于处于青春期的学生有一定的指导意义。1、配乐唱作为古代的一首爱情民歌，它的本质就象当代的情歌一样，是可以用唱的方式去表达情感的。所以我要同学们去选择能够与这篇诗歌主题相近的曲子来配乐唱。
        2、展视频
        视频教学的好处，就是可以把我们想象的东西直观地再现在读者面前，让学生更加接近与作品的距离。在视频展播中我展示了《相思无用》的音乐以及配以各种对对方思念的镜头，从动物到人类，从一见钟情，到相互倾慕，到一方的思念成灾。
        3、谈爱情
        这是一篇爱情诗，在教学中一定要让学生真正认识到爱情是什么，对爱情有深刻的理解。所以我设计了一个谈话节目，请一个同学当主持人，我即是语文教师又是心理辅导老师，组织进行了一场很好的关于爱情的交谈。
【参考文献】
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