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新时代高校理工科毕业生就业现状分析及对策探讨

发表时间：2021/4/9 来源：《文化研究》2021年4月上作者：初磊

[导读] 随着应届高校毕业生数量增长速度逐渐加快、社会资源波动愈发平稳，未来毕业生的就业形势将越来越严峻，其中理工科毕业生在全部应届毕业生中占较大比重。因社会更注重其在应用方面的能力，导致理工科毕业生的就业前景更加严峻。

黑龙江大学初磊 150080

摘要：随着应届高校毕业生数量增长速度逐渐加快、社会资源波动愈发平稳，未来毕业生的就业形势将越来越严峻，其中理工科毕业生在全部应届毕业生中占较大比重。因社会更注重其在应用方面的能力，导致理工科毕业生的就业前景更加严峻。本文旨在通过国家政策、学校教育和学生自身能力三方面进行分析当前理工科毕业生的就业现状并探讨其应对策略。
关键词：理工科毕业生；就业形势；就业对策
        1.前言
        据统计，2015年的全国应届高校毕业生是749万，而2020年应届高校毕业生有874万，同2015年比，五年内应届高校毕业生数增长125万，同2019年比，仅一年内应届高校毕业生数就增长四十万。其中，在毕业生中占有较重比例的理工科毕业生的就业形势更是尤为紧张。理工科是一个广大的领域，包含物理、化学、生物等各种运用与组合的科目，相对文科更注重理论知识而言，理工科更需要实践操作来灵活应用理论知识。在新时代下，社会对高校理工科毕业生的应用能力要求愈发严格，在社会资源共享且资源波动幅度较平稳的情况下，理工科毕业生数增加，意味着分配得到的资源愈加紧张，就业竞争愈发激烈，理工科毕业生的就业现状将会变得更难。
        2.高校理工科毕业生就业存在的问题
        2.1就业岗位资源有限性
        就业岗位的需求速度跟不上理工科毕业生的增长速度。理工科毕业生由于技术水平强、就业面广、就业基地多、单位需求量相对偏大。但各岗位的增长速度有限，跟不上毕业生的人数增长速度，导致很多的毕业生面临着毕业就失业的问题，毕业生的竞争压力愈发激烈，从而导致了就业难的现状。
        2.2就业工作的方式问题
        过于重视毕业就业率而忽视对学生就业竞争意识的培养。许多高校为了增加生源，会在学生毕业季的时候给学生灌输尽快就业的理念，从而达到了提高高校就业率的目的，但这种做法实际上忽视了学生本身的就业需求。
        高校中的理工科专业资源分配不足。对于多数高校，在理工科专业中都存在相对热门和相对冷门的学科，学校在资源分配上往往可能会容易忽略冷门专业的需求，无论是在学习资源上的分配抑或是在就业资源上的分配，学生的真实需求可能无法得到合理满足，使得这部分的学生的就业难度会更加的高。
        2.3毕业生自身的“短板”亟待提高
        理工科学生在面对就业选择时无法正确认识自己，存在眼高手低的心态。许多学生在学习时容易忽略自身的实际情况，没有在大学四年去充实自己的学习生活，也没有得到自身能力的突破。在毕业面临职业选择的时候，对自己的能力存在定位不清的情况，往往坚持寻找一份与自己能力水平不相符合的职业，眼高手低，而一次次的就业失败将极大打破学生对未来的幻想以及就业的信心。同时，部分理工科的应届毕业生在选择就业岗位时过于看重薪资这一标准，而轻视了岗位对自身能力的提升和平台的晋升宽度，这其实是“短视”的一种体现。
        3.高校理工科毕业生就业前景分析
        随着国家加大重视教育的力度，各大高校也纷纷响应国家的教育政策，加强了在教育程度方面的重视，提高了教学用书以及教学用具的质量，老师的综合素质也有所提升。各高校以社会主义市场经济体制对人才的需求为导向，适当优化理工科专业设置，改革人才培养模式，努力培养适应社会主义现代化建设需要的各类人才。

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同时加强对学生实践能力、操作能力的培养，结合社会经济发展状况、产业结构、经济和社会发展规划来培养市场需要的人才。
        4.高校理工科毕业生的就业对策探讨及建议
        4.1加大创新创业政策扶持力度，推动就业岗位数量提升
        鼓励各大高校新增理工科的实践课程，增强与企业需求的匹配度。国家鼓励各大高校积极与每年到校招收理工科的企业对接，深入了解企业对理工科学生的理论知识与实践操作的要求，鼓励高校有针对性地增加实践课程，并增加一定学生到企业参观学习的人数，缩短毕业生本身与企业对毕业生要求的差距，从而提高高校理工科毕业生与企业提供的岗位的匹配度。
        4.2推动就业工作学生组织建设，提高学生对就业的认知
        积极鼓励与理工科相关的学院开设与企业对接的学生组织，由学院负责老师直接管理，学生参入其中，促进学生与企业负责人间的交流，配合协助来院开展招聘会的企业开展招生工作，同时可以邀请招聘会负责人为本院毕业生分享就业与认知方面的知识，组织内人员可在院平台实时更新企业招聘信息，为院毕业生提供就业平台。
        开设相关的职业认知课程，提高学生就业竞争意识。学校与理工科学院相互协调，为理工科毕业生提供职业认知课程，由有相关经验的老师结合实时中国理工科毕业生就业的趋势和走向为学生提供讲解，帮助学生认清新时代就业的特点以及形势，同时在课程上额外设置自我能力认知的测试，帮助学生在就业过程中更合理地选择就业岗位，提高企业资源利用率。
        4.3提高学生专业知识储备，寻找就业最优“解”
        在高校的学习生活中，理工科毕业生需实时关注社会对理工科毕业生提供的就业平台以及就业率的走向，再结合自身实际情况，在导师的教导下提高自身专业知识储备量的同时，多与导师进行私下交流，有条件时积极参加实验室工作以提高把专业知识转化为实际应用的能力，从而提高实际操作能力，在毕业时可有针对性地根据自身的条件对岗位进行选择。收集相关的企业招聘信息进行比对得出结论，从企业的发展前景以及企业为员工提供的发展平台等多方位考量岗位与自身的匹配度，再通过导师的建议和同学的建议客观合理准确对自己进行就业定位，切忌眼高手低导致的得不偿失的短视行为，在择业就业中以尽早认清自身的就业兴趣和需求为主有效进行选择。
        5.结语
        新时代高校理工科毕业生就业工作是一项长期而艰巨的任务，需要国家政策支持、学校教育重视、学生个人努力相结合。国家相关部门应对毕业生今后的就业发展予以高度重视，学校应积极构建适合学生自身特点、符合学生就业规律的合理机制，学生应树立清晰明确的人生发展蓝图，树立客观实际的就业预期目标，增强自身在就业过程中的综合竞争力，以此为社会主义现代化培养更多的优秀建设者和可靠接班人。
参考文献：
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作者简介：初磊（1994.09-），男，黑龙江鹤岗人，哈尔滨市南岗区黑龙江大学化学化工与材料学院团委副书记、辅导员，研究方向：高校学生思想政治教育、党建研究、大学生心理健康教育等。