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玩转希沃白板教学功能提高初中语文教学实效

发表时间：2021/4/9 来源：《文化研究》2021年4月上作者：蔡勇

[导读] 希沃白板能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，活跃课堂气氛并有效改善课堂互动模式。利用希沃白板的独特功能够激发学生参与学习的热情，有效提高语文教学的效果，从而提高学生的学习成绩。

广西壮族自治区百色市第五中学蔡勇 533000

〔摘要〕希沃白板能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，活跃课堂气氛并有效改善课堂互动模式。利用希沃白板的独特功能够激发学生参与学习的热情，有效提高语文教学的效果，从而提高学生的学习成绩。本文将会从四个方面讨论希沃白板在初中语文中的应用策略。
〔关键词〕希沃白板；教学功能；初中语文教学；教学效果
        一、可激发学生的学习兴趣，提高学生学习效率
        传统的教学课堂基本上来说是老师讲、学生听。由于教学方法和技能的限制，学生在课堂上的参与度很低，造成学生无法集中注意力，学习热情差，效果低。据了解，许多学生，特别是“有学习障碍的学生”，对教科书、黑板和照本宣科的老师失去兴趣，觉得语文课堂枯燥乏味，使得语文学习变得困难，语文成绩差。学生的抵触让采用传统教学模式的语文教师头疼不已。
        希沃白板技术互动等功能的应用能够大大改善这种糟糕的情况：
        比如，教师在解释关键知识时，会使用希沃白板5的“放大镜”功能，此功能可以突出显示关键点，当放大镜移动时，会紧紧吸引学生的眼球，学生专注于重要的知识点并轻松掌握主要内容。
        又如，教师可以使用希沃白板的“幕布”功能来增添神秘感，覆盖关键短语或句子，在学生回答后或需要显示时使用橡皮擦覆盖它们，有助于吸引学生的注意力，并能激发学生学习知识的热情。
        另外，教师可以使用希沃白板的互动功能来激发学生的好奇心，充分调动他们的学习热情。例如，当教授词汇时，老师通过使用屏幕功能屏蔽图片来设计文字游戏，希沃白板中的双人对战练习比赛“玩中学”的方式就十分受学生欢迎，这种功能对于激发学生好奇心、调动学生学习积极性大有裨益。
        灵活运用白板的“窗帘”功能，给了学生足够的想象空间，可以提高学生踊跃参加的参与度，而且，学生的注意力非常集中，他们不仅记住了新知识，还回顾了旧知识，还在一定程度上锻炼了思维能力。
        二、可活跃课堂气氛，加强语文课堂的互动性
        在其他多媒体手段的教学中，教师只能基于预先设计好的课件进行教学。通常设计的问题多是选择题或问答题，学生必须在过程中回答，老师单击鼠标给出答案，相对单调乏味，学生的学习热情难于高涨。
        有研究人员指出：没有生成与互动的课堂，是不精彩的课堂。
        而希沃白板5简直就是为互动教学而生的。玩转希沃白板5的基础工具，语文课堂就会大放异彩。
        比如，语文教师根据希沃白板5 的“拖放”功能和“课堂活动”功能特点，结合教学内容，可以引导学生在白板上练习，在白板游戏中学习。因趣味性、竞技性都强，学生人人都争着积极参与课堂活动，从被动学习变为主动学习，学习效果肯定就好得多。
        另外，初中生受其生理和心理特点的影响，精神状态无法长时间专注于一件事情，上课打瞌睡和注意力分散是很常见的，这种状态下，教学效果肯定不好。教师可以根据所有学生都对游戏感兴趣的特点，使用希沃白板独特的“课堂活动”功能来设计各种游戏活动，通过使用“教育游戏”，结合课堂知识来提高学生的学习兴趣。

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        语文学习需要大量记忆，存储过程既繁琐又乏味，为了使学生更容易记住所学知识，教师可以使用“有趣分类”、“超级分类”、“知识匹配”或“小组竞赛”功能来设计不同的课堂活动，并以迷你游戏的形式显示课堂知识，学生可以使用拖放功能在白板上完成各种教学游戏，从而使学生在游戏中整合和识记知识。
        在语文学习中，语文词汇是学习的基础，也是许多学生（尤其是有学习障碍的学生）面临的难题，因为记住文字会引起头痛。另外，大多学生记词汇费时并且很快就会遗忘。教师在课堂活动中使用“知识匹配”功能将各种词汇转换为匹配的对象，让学生在游戏中学习。教师还可以进行小组比赛，“有学习困难的学生”也会积极参与，增强了学生的竞争性和积极性，让学生在乐中学，玩中记，从而提高教学效果。
        三、利用希沃白板特有的功能，可提升语文教学的有效性和时效性
        初中语文知识点多，知识结构复杂，常常让学生望而却步，让教师迷茫无措。特别是中考系统复习时，语文科教学的难度很大。实践证明，教师充分利用好希沃白板特有的功能，可以大大提高学生学习语文的效果。
        教师使用希沃白板强大的“思维导图”功能，对帮助学生了解所学知识的相关性很有必要，效果十分明显。
        使用某些多媒体方法（例如PPT）创建思维导图非常麻烦。绘制文本框以及箭头和括号非常麻烦。相反，希沃白板的思维导图模板使创建思维导图变得十分容易。老师只需选择所需的模板，便可以方便快捷地添加或减少分支。在设计课程的学习目标或在学习摘要中，教师可以使用此功能来阐明课件并来回共鸣，让学生一目了然地了解所学的知识。
        另外，希沃白板的“板载和注释”功能弥补了PPT等多媒体软件不能即时生成的缺点。在使用希沃白板展示课件进行教学的过程中，教师在课堂上有一些问题、错误或要求，或者教学过程中新生成了一些问题，教师就可以马上使用公告板上的“公告和注释”功能在黑板上书写，形式灵活地反馈关键知识点，解决生成的新问题，更有利于提高课堂教学的效率。
        四、可及时了解反馈学生的表现，获得更好的教学效果
        传统教学中，老师上课时的问题只能由部分学生回答，我们无法了解全班的答案和知识水平。老师有时会要求学生举手以了解他们对知识的掌握，但是有些学生不如实报告，一一检查双很费时且无法经常实现。
        希沃白板5就可以很好地解决这个问题。条件好的学校，学生平板已走进课堂，教师可让学生下载希沃白板，然后师生在同一网络上同时使用它们。允许学生在教室中使用学习平板，不仅会激发学生的兴趣，而且还会在计算机上显示学生的答案，使您一眼就能看到正确和错误学生的数量。根据学生的完成状态，教师可以了解学生未学到的知识，及时查漏补缺。
        此外，教师还可以将希沃白板下载到自己的手机中，让手机成为移动投影仪，教师通过手机来操纵白板，还可及时将学生的练习拍照并上传至白板，生成新的教学资源进行教学，师生可以在白板上标记常见错误，以便学生可以分析问题、发现问题，提供反馈并及时总结纠正错误。这样，克服了固定投影仪的缺点，提高了教学的针对性和时效性，提高了教学实效。
        综上所述，初中语文教师熟练有效应用希沃白板5的各种教学功能，不仅可以丰富初中语文教学资源，还可以优化初中语文课堂教学，调动学生的学习积极性和主动性，提高语文课堂教学的效率。
        今后，笔者认为初中语文老师在教学过程中应充分利用希沃白板的不同功能，结合不同的教学工具，将教科书与学生的实际情况灵活结合，帮助学生在探索和学习的过程中养成独立思考的良好习惯，在灵动的课堂中提高识记、理解、想象、运用语言的能力，从而更有效地提高语文教学效果。
〔参考文献〕
[1]希沃白板与初中语文教学的整合运用[J]. 鞠晶. 新课程(中). 2019(01)
[2]多媒体与语文教学整合策略谈[J]. 张贵明. 甘肃教育. 2018(07)活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，提高课堂教学效果。