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如何让学生高效学习高中地理

发表时间：2021/4/9 来源：《文化研究》2021年4月上作者：马新程

[导读] 随着社会经济的发展，教学事业也在不断的优化和升级，高中地理是高中阶段重要的学科内容。地理具有其自身的抽象概括性，对培养学生的综合能力有很大帮助。因此，地理老师应该改善教学方法，有效提高教学质量，保证教学活动的顺利开展，有效保证学生的学习效果。

青海省黄南藏族自治州黄南州中学马新程 811399

摘要：随着社会经济的发展，教学事业也在不断的优化和升级，高中地理是高中阶段重要的学科内容。地理具有其自身的抽象概括性，对培养学生的综合能力有很大帮助。因此，地理老师应该改善教学方法，有效提高教学质量，保证教学活动的顺利开展，有效保证学生的学习效果。
关键词：高中地理;高效学习
        一、构建高效地理课堂的意义
        地理课程是高中学生学习的基本学科，对于教师而言，要求高中地理教师了解教学理念和教学策略，构建高效的地理课堂，使用最少的时间和资源来实现教学效率的提高已成为教师的目标。许多高中老师和大多数学生对地理学习没有足够的重视，学习地理，可以让学生了解人类活动与地理环境之间的关系，进一步了解地理和地理研究方法以及建立可持续发展的理念。高中地理课程改革的主要目的是促进学生的全面发展，因此，高中地理老师必须通过教学材料中的内容来整合知识，充分结合素质教学的理念，使学生能够积极、充分地开展学习活动，开展独立和协作的研究，使学生可以在地理的学习中同时锻炼他们的思维，理论和实践技能，让学生可以高效的学习高中地理，学习地理课程可以使学生发展地理素养，同时提高学生的综合素质，从根本上实现了教育质量的提高，并展示了高中地理的价值。
        二、高效学习高中地理的相关策略
        1.激发学生学习兴趣
        高中地理是一门将自然科学与人文学科相结合的学科，不仅包括有关地理环境的丰富知识，而且还包括人类社会的转型与发展，内容非常抽象，因此学习起来有些困难，而且由于学生难以理解，在学习过程中很容易遇到学习问题，因此，地理教师应该采取多种方式，及时帮助学生解决学习难点问题，教师可以教给学生如何应对过度人口增长、社会发展和环境退化等问题。学习地理也是在学习历史学、物理学和哲学，一旦学生能够高效的学习地理，那么所能获得的知识将远远超出他们对地理的理解。因此，作为高中地理老师，应该采用多种教学方法，鼓励学生积极参与到地理的课堂教学中，最大程度地吸收和消化老师传授的知识内容，并提高学生的地理学习水平。
        2.培养自学能力，发展想象力
        随着高中地理教学的不断发展，教师必须能够在课堂教学中正确对待学生，把学生放在主导位置，着重于引导学生自己思考和理解，指导学生灵活的使用多种学习方法，合理地掌握学生的学习需求和人格特质，激发所有学生自主学习的热情。此外，想象力在地理学研究中占有特别重要的位置，对于学生没有经历过的许多地理现象，需要根据图像显示和语言描述来进行构造，这就需要学生有较强的想象能力。

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        3.组织学习小组，提高学习质量
        在高中地理课堂，组织学习小组对提高学生学习质量至关重要，教师应该确保所有学习小组都有明确合理的分工、合作，共同进行探索，一起完成相关任务，从各种信息来源中找到相关信息，并充分利用每个小组成员的作用，以某种方式鼓励学生使用现有的知识、经验、感知、比较、分析以及其他动手活动，达到可以高效学习地理知识的目标。
        4.借助多媒体教学，提升教学质量
        高中地理老师应充分利用多媒体，以便在多媒体技术的干预下地理课堂教学变得更加高效，基于教科书的内容用多媒体去传授与表达，可以有效地帮助教师改善教学方法，教师可以将特定的教学内容纳入课件中，以形成更加系统的知识体系，学生可以获得更多的感官刺激，这样，就可以动态地呈现高中地理的内容，有效地优化了地理课堂，保证了课堂教学质量。作为高中地理老师，应该学会与时俱进，与传统教学方法相结合，结合多媒体的优势以帮助学生可以更高效的学习地理知识。
        5.有效的布置课后作业，提高学生的地理感知能力
        在地理教学中，课后作业是测试学生对所学知识掌握情况的重要方法，并且在教学活动中起着重要作用，因此有效的布置课后作业非常重要。同时，鉴于地理知识与现实生活密切相关，因此教师应将课后实践活动与现实生活结合起来，科学合理的课后作业可以广泛地整合学生的课堂学习，提高学生的地理感知能力和包容性，使学生可以更熟练地理解相关知识。
        6.优化师生关系，提高学习热情
        良好的师生关系不仅可以调动学生的学习热情，还可以为学生提供轻松自由的学习氛围，这将增加学生对高中地理课程的兴趣，并提高学生在地理课上学习的热情。在建立良好的师生关系的实际过程中，老师首先要尊重学生及其对地理的看法，全面地了解学生的心态并制定相应的指导策略，适时地进行思维归纳，使学生能够更直接地学习相应的地理学习方法。
        结语：地理与人们的生活息息相关，对生产和生活有着很大的影响。良好地学习地理知识不仅是提高成绩的重要方面，还是提高个人综合素质的重要方面。在高中地理课堂教学中，传统的教学方法已不再适合当前的教学发展，教师需要进一步改善教学方法，与时俱进，树立学生的学习主动性和积极性，并根据学生的个体特征进行地理教学，以便提高学生的学习兴趣。
参考文献：
[1]邓丽霞.回归自然的高中地理综合实践课程设计研究[D].广西师范大学，2018
[2]刘海娟.新课程背景下高中地理有效性教学研究[J].中国校外教育（上旬刊），2013