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有效笔记在初中数学学习中的应用

发表时间：2021/4/9 来源：《文化研究》2021年4月上作者：曾定友

[导读] 学生数学学习中初中数学是非常重要的，提高学生数学课堂学习效率关键就是学生记录课堂笔记。初中教育中必不可少的是数学基础学科，学生在学习中记录笔记对学生智力和能力的培养非常重要。课程教育改革和创新，教师在教学中课堂增加了生机和活力。

四川省成都市美视国际学校曾定友

摘要：学生数学学习中初中数学是非常重要的，提高学生数学课堂学习效率关键就是学生记录课堂笔记。初中教育中必不可少的是数学基础学科，学生在学习中记录笔记对学生智力和能力的培养非常重要。课程教育改革和创新，教师在教学中课堂增加了生机和活力。教师要求学生充分利用有效笔记自学的学习方法提高数学学习水平，教师帮助学生掌握和提升学习能力，还要注重培养学生记录笔记的习惯，学生在学习中记录笔记打好数学学习基础。数学教学中教师要重视通过笔记教学记录知识点，引导学生做好课堂笔记。
关键词：初中数学；笔记；教师教学
        新课程没有改革和创新之前，传统数学教师主要关注学生课堂上是否能够集中注意力听教师讲课，并不关注学生是否记录学习笔记，教师把学生课堂是否注意听讲作为评价学生学习态度。根据调查和分析发现学生上课时记录笔记，下课时不断总结笔记内容就能够锻炼学生的数学逻辑思维能力。教师要非常重视笔记教学模式，指导学生学习数学知识的过程中做好课堂笔记，这不仅是初中数学教师教学的责任，也是教师教学的义务。
        一、精简数学板书课件
        随着教育课程改革和创新发展，学生记录笔记不仅帮助学生在学习数学的过程中进行学习总结和反思，还可以培养学生良好的学习习惯。教师根据学生笔记总结情况可以清楚了解学生学习的个体差异，教师针对每个学生不同的学习情况进行教案整改和教学学习方法的总结。教师要以提高学生的数学能力，提高教学质量.提高教学质量就是初中数学教师执着追求的目标，教师积极引导学生记录笔记来推进学生通过笔记总结学习，教师要不断优化课堂板书设计，根据学生实际情况提前制作精简高效的课件，教师制作多媒体课件更有利于学生通过视频、图片来更好的记录笔记。教师在设计板书时注意板书的主要形式，板书有表格式、规范式、提纲式板书构图还有多种类型，教师根据数学教学中备课的内容和课程知识主题来选择适合的板书形式，并做到板书字迹清晰，结构合理。教师在课堂讲解知识时正确引导学生记录学习笔记，教师根据教学中的知识重点、难点进行分析和研究，教师要精简高效的讲解知识点，学生根据讲课的知识点记录学习笔记。
        二、初中数学课堂笔记的分析与研究
        教师在课堂讲课要求学生记录笔记，使学生明白记录笔记的重要性，引导学生养成课堂记录笔记的习惯。教师要对课程教学板书设计的简洁精准，教师讲课要注意语速和课程节奏，给学生留出充足的时间记录笔记。教师在设计板书教学中课程设计有知识函数对比式、几何构图方式等进行学。学生根据学习掌握的实际情况，学生通过多元素的教学板书来高效的记录笔记，使学生养成记笔记学习的好习惯。
        三、教学中存在的问题和科学记录笔记方法
        1.教师点评学生笔记中出现的问题
        教师在教学实践中发现，课堂上学生不习惯记录学习笔记，学生认为数学学习只要掌握课本上的知识就行，根本不需要记录笔记。学生还认为数学题例在数学课本中不需要记录学习，只要掌握就可以。

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教学中教师要不断引导学生坚持记录笔记，例如：学生笔记本内容作为平时学习中重要的考评项目，教师还可以将优秀学生的笔记拿出来一起欣赏，教师笔表扬和鼓励知识点层次清晰的学生。
        学生在课堂中不断地总结学习的内容以及不理解的知识点，教师根据学生记录的笔记本通过点评学生总结笔记的方式来提高学生的学习效率。教师在点评的过程中虽然标注的非常少，但是理解能力比较强的学生通过教师的点评就能够非常快的找到正确的解题方式。教师通过点评的方式促使学生形成总结学习的习惯，学生通过总结学习的知识点加深学习的深刻印象就不会忘记解题思路。
        2.科学记录笔记的方法
        教师要培养学生不断反思问题的能力，促使学生从多个角度不断思考提高学生的正确解题思路。学生对掌握的知识存在问题需要解决时，教师在平时教学中引导学生总结中不满足于对问题的解决，要学会举一反三寻找解题的多种方式。课堂上学生没有养成一边学习一边记录笔记的习惯，下课后不重视笔记总结和记录，这种学习方法根本无法发挥笔记的作用。笔记对于很多优秀的学生是非常重要的，学生把笔记当成自己的最重要的学习资料。学生合理地利用数学笔记不仅节约学习时间还能提高学习的效率。学生在学习和复习的过程中不断总结、不断发现笔记中的问题，要做到查漏补缺及时更新，数学笔记是学生课堂思维与学习能力的相互应用。
        教师要提高学生记录笔记的效率，使学生达到更好学习数学的效果。教师要教导学生科学、实际、有效的方法进行数学笔记记录。学生掌握了记录笔记适用的方法，学生记录数学笔记就没有那么困难了。教师在教学中将知识重点、易混淆的、经常出错等这些知识点，教师善意提点学生记录笔记，学生通过笔记更好的掌握这些知识点，循序渐进地将所学的知识渗透到笔记记录方法中。
        数学教师笔记教学是新课程的改革和创新，初中数学教师教学水平高低体现在学生掌握数学综合知识的能力方面。教师重视笔记教学，初中数学教师义不容辞的责任和义务是科学引导学生做好课堂笔记。数学课堂中学生记录笔记是需要有自主学习的精神。学生在教师讲解知识点的基础上，根据自己的实际情况，记录适合自己学习进度和笔记内容。学生记录笔记时要记问题、记方法、记流程，还要记思路、记异同点、记反思等。
        总结
        教师在教学育人的过程中对学生记录的笔记进行正确的点评和指导。教师要根据自身总结的经验，教会学生科学合理的记录笔记的技巧，学生在学习知识的过程中上课要集中注意力。学生能否在学习数学知识中养成良好的习惯在于教师和学生能否共同努力。学生在实践中逐渐摸索记录笔记的有效方法，数学教师教学质量直接关系着学生记录笔记的方法，直接影响学生的数学学习成绩。教师教学中通过不断实践讲课来总结探索出更好的笔记教学策略应用。
参考文献：
[1]金效奇.初中数学课堂笔记有效性策略和实证研究[J].试题与研究，2019(22)
[2]徐鹏莉，吴岳.新课改背景下初中数学笔记的作用及方法指导[J].课程教育研究，2020(14).
[3]樊允浩.培养初中生数学思维能力的有效途径——课堂笔记[J].数学学习与研究：教研版，2020