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高职院校辅导员宣传思想工作能力提升的有效路径

发表时间：2021/4/9 来源：《文化研究》2021年4月上作者：兰瑶

[导读] 思想政治工作是高校工作的生命线。高校乃至整个社会不断提升对大学生的思想政治教育工作的重视程度，辅导员是从事宣传思想工作的中坚力量，肩负着提升大学生思想认知和培养正确价值观的重任。在新形势下，外部环境复杂多变、大学生价值观多元化发展、辅导员自身队伍良莠不齐，使辅导员开展思想工作充满挑战。为了探索提升辅导员宣传思想工作能力的有效路径，需要注重辅导员自身建设、加强专业化辅导员队伍建设、创新宣传思想工作方

广西壮族自治区河池市现代职业技术学院兰瑶 547000

摘要：思想政治工作是高校工作的生命线。高校乃至整个社会不断提升对大学生的思想政治教育工作的重视程度，辅导员是从事宣传思想工作的中坚力量，肩负着提升大学生思想认知和培养正确价值观的重任。在新形势下，外部环境复杂多变、大学生价值观多元化发展、辅导员自身队伍良莠不齐，使辅导员开展思想工作充满挑战。为了探索提升辅导员宣传思想工作能力的有效路径，需要注重辅导员自身建设、加强专业化辅导员队伍建设、创新宣传思想工作方法，充分发挥辅导员的重要作用。
关键词：高校辅导员；意识形态；宣传思想工作；有效路径
        习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生。[[]]大学生是国家将来和期望，他们的价值取向对国家的开展具有十分重要的作用。辅导员作为高校宣传思想工作的中坚力量，与学生关系最亲密。辅导员自身的思想行为深刻影响每一名大学生的人生格局、思想境界、意识形态。从而为学生积极向上的发展指明道路，在帮助他们树立正确的三观上发挥不可替代的作用。
        一、高职院校辅导员在宣传思想工作中的重要作用
        （一）辅导员是做好宣传思想工作的中坚力量
        辅导员是高校对进行大学生宣传思想工作的中坚力量，在高校育人、育才方面发挥着重要作用。[[]]辅导员是高校的基层教育工作者，是最接近学生的工作者，是最了解学生思想政治状况的人，可以深刻了解学生的思想变化。学生在学习生活中遇到困难与挑战时，辅导员以自身丰富的知识、经验来引导学生应对挑战，解决困难，为他们指引正确方向。于辅导员而言，在宣传思想工作中的主要职责是引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观，进一步培养具有高素质水平的社会主义接班人和建设者。
        （二）辅导员是大学生成长成才的关键力量
        影响大学生的成长成才的重要因素，一个是外界所提供和谐向上的学习生活环境，另一个是有正确的引导者。高校辅导员以了解学生的具体状况为前提，加强班集体建设、班风学风建设、宿舍管理工作和党团建设工作等，为学生学习生活提供一个和谐向上的学环境。同时，在宣传思想工作当中，辅导员要拥有高度的责任感，结合学生的思想状况，立德树人，始终坚持以人为本的思想，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，发展自身价值，具有奉献精神，为成为时代新人而努力奋斗。
        二、当前辅导员宣传思想工作遇到的困境
        新形势下高校宣传思想工作的工作氛围总体上是积极向上的。由于政治经济向多元化发展，社会复杂性加深，网络双重性影响，使大学生思想和行为受到深刻影响，让辅导员在宣传思想工作中遇到更大的困难与挑战。
       （一）外部环境复杂多样
        社会环境复杂性影响大学生的思想行为。当今时代社会主要矛盾发生变化，人们越来越注重追求自身价值的需求。高校的开放程度在不断提高，在多元化政治经济影响下，社会对大学生的各个层面都有深刻的影响，他们易受到冲击，导致高校辅导员开展宣传思想工作陷入困境。
        新媒体的快速发展为宣传思想工作提供了一个新的交流平台，QQ、微信等交流平台使高校辅导员与学生的沟通更为便利，在生活中可以向学生宣传正确思想、意识形态，促进他们深入了解学生的状况。在新媒体影响下，受到网络上良莠不齐信息影响，学生的思想行为发生了改变，无法正确分辨或者思维已经发生改变。这就要求辅导员在宣传思想工作的时候转变固有思维，创新宣传方式，时刻关注学生的思想动态，对于沉迷网络的学生应该引导他们正确认识网络、运用网络。辅导员也应该认识新媒体的正面影响，积极运用网络知识面广、传达信息快速等的特点来提高宣传思想工作的效率。
        （二）大学生价值观多元化
        当今社会环境复杂多变，各种良莠不齐的信息充斥学生周围，使正确价值观的形成过程中受到影响。现在大多数大学生都是“90后”和“00后”，由于物质材料的丰富，信息技术的发展，大学生逐渐强调以自我为中心，重视个人利益，也极易被感动和煽动，抗压能力减弱。他们涉世未深，缺乏生活经验，不能辩证看待社会事物。受复杂多变的环境和学生个人特性的影响，学生的价值观呈现多元化发展趋势，从而使高校宣传思想工作面临多重困难与挑战。
        （三）辅导员队伍参差不齐
        2017年正式公布实施的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中规定了建设辅导员队伍的要求及措施。[[]]有些高校在实施的过程中并未完全按照《建设规定》，再加上辅导员自身专业水平与素质的不同，对自身认知存在偏差、对高校思想工作认识不足，人员参差不齐，不能够很好地开展宣传思想工作。要改变这种状况，提升辅导员自身专业素养与素质，需要在招聘时看重应聘者的专业水平、素质和思想积极向上。在入行门槛上加大要求与监督，有利于为高校提供一批专业水平高、素质素养高、思想积极向上的辅导员队伍。
        三、高职院校辅导员宣传思想工作能力提升的有效路径
        复杂多变的外部环境、大学生的价值观多元化发展和辅导员自身队伍参差不齐，使得辅导员在宣传思想工作陷入困境。充分发挥辅导员的中坚力量，需要探索辅导员宣传思想工作能力提升的有效路径。从辅导员自身出发，注重自身建设和队伍建设；从外部条件出发，创新宣传思想工作的方法。
        （一）注重辅导员自身建设
        辅导员是高校宣传思想工作的中坚力量，自身的思想状况和科学文化水平高低深刻影响大学生的思想行为。为更有效地宣传思想，辅导员首先要提高自身的思想政治素养。坚持以马克思主义为指导，全面贯彻落实中国特色社会主义思想，大力弘扬社会主义核心价值观。自觉接受并学会运用辩证唯物主义观点来发现问题、分析问题和解决问题。其次，辅导员要不断提升科学文化水平，提高文化素养，树立终身学习的理念，学以致用，掌握更多的理论知识武装自我，以便更好地满足学生的需要。最后，辅导员要不断提升自己的人格魅力。

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辅导员应加强对知识的探索充实自己，为迷茫之中的学生拨点迷津；注重高尚品格的培养，树立良好形象；立足于学生和生活，在潜移默影响着学生的思想行为。提升辅导员人格魅力，可以引起学生学习的兴趣，与辅导员建立良好的师生关系。
        在新形势下，大学生的思想行为发生了很大变化，再加上网络的影响，给宣传思想工作带来双重思考。这就需要辅导员加强工作能力的提升，注重对职业能力的培养，严格按照职业能力标准来要求自己，立足于现实生活，对学生进行宣传思想工作时把知识传授同社会主义核心价值观结合起来，结合实际情况把思想引导融入师生学习生活之中。完善组织管理，加强阵地建设，加强对党团、班级、社团等的管理；重视大学生党员的塑造培养，为组织、学校提供一批思想觉悟较高的社会主义接班人，发挥他们的榜样示范作用，扩大群众基础。创建有效的辅导员培训机制。各个高校会根据自己的特征和需求对辅导员进行培训，注重实践教学的应用、加强泛在教育的影响、举办一些辅导员技能大赛等，使辅导员能够锻炼自己各方面的能力，及时调整自我，反省自我。除此之外，创新辅导员与学生的交流方式，建构交往式情境，注重关心学生，有利于快速、准确掌握学生的意识形态，能够更好地引导他们树立正确的价值观。
        （二）加强专业化辅导员队伍建设
        2017年《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的出台，为新时代高校辅导员队伍专业化建设指明了方向，但在实施过程中存在有些辅导员对专业化分辨不清；辅导员保障制度不全，难以留住吸引人才等问题。因此，建设专业化辅导员队伍极其重要。现阶段，要分清辅导员专业化发展。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中以思想工作为基调，各项工作相互联系的职责系统。如今很多人还认为辅导员专业化就是要专注发展某一项工作，并排斥其他工作的开展。没有全面了解辅导员专业化发展，难以开展宣传思想工作。分清辅导员专业化发展应明确专业化的发展其实是对于基础知识的快速、准确地掌握，注重从最根本、最直接的工作当中反复历练，掌握运用基础知识。只有分清专业化发展方向，才能够为建设一支专业化队伍提供清晰的发展方向。
        高校要“以改革完善激励机制为保障，致力建立一支信念坚定、数量充足、结构合理、能力突出、勇于担当的高素质思想政治教育队伍，为全面加强高校思想工作，办好中国特色社会主义大学提供坚强有力的思想和组织保障。”[[]]为了推进高校辅导员队伍建设，需要不断健全辅导员保障机制，为队伍的发展提供重要保障。要完善辅导员队伍选拔招聘培育机制。高校在选拔招聘时要注重应聘者的品德、能力、业绩和为学生服务的意识上，在培育辅导员上注重专业知识素养的培养，为学校的思想工作开展选拔一批政治素质高、思想作风好、学历层次较高、具备较强组织管理能力和创新意识的辅导员。最重要的是建立一个专门的考核评价机构及其监督体系，可以保障考核工作的实效性。在考核评估辅导员各个方面时要做到公平、公正、公开、客观，制定科学合理的考核内容，不仅要考核工作能力方面，又要考核思想政治素养方面。完善保障和激励机制，结合辅导员能力水平，改善辅导员薪酬结构，提高薪酬水平，建立培训奖励制度，调动工作积极性。注重解决辅导员职业发展出口顺畅，增强他们的职业认同感和归属感，吸引和保留人才。
        （三）创新辅导员工作方法
        作为高校的学生工作者，辅导员无法消除新形势所带来的消极影响，但是可以依托社会发展变化趋势，结合学生思想行为状况，利用新媒体所提供的新技术和新的交流平台，创造性地开展宣传思想工作。
        如今有些辅导员在宣传思想工作中把学生当作灌输者，忽视学生主体性要求，没有把宣传主流意识形态与学生的具体思想行为状况结合起来，导致难以开展宣传思想工作。辅导员应积极转变学生管理理念，转变教师主体性向学生主体性转变，在活动工作中注重以生为本。把辅导员从“管理者”向“服务者”转变，尊重学生人格尊严、关心学生思想行为、公平公正地对待每一个学生，为学生创造和谐向上的学习生活环境和个人发展空间，通过有效方式拉近与学生之间的距离，为成为学生的良师益友而努力。高校的校园活动是辅导员开展大学生宣传思想工作的重要建设活动。在开展校园活动注重与学生交流，了解他们的心声，关注学生的个性发展。在思想工作教育中，从每一个学生的实际需要出发，准确理解他们自身特征，为他们的个性发展制定相符合的辅导方案，引导他们寻找最佳的解决措施。
        运用网络平台，拓展思想工作新空间。鉴于网络媒体的先进性和传播的广泛性，现代信息内容更加丰富多彩，充分运用网络媒体载体传播主流思想易让学生接受，也为辅导员提供现代育人手段。高校辅导员在学生运用电脑等媒介方面进行合理约束管理，规范学生宿舍入网管理、上网时间。要充分利用网络阵地，引导学生正确认识运用网络，提供宣传思想工作的实效性。
        传统面对面谈话方式使谈话效果生动有效，不过容易让学生产生负担，特别与性格比较内向学生交谈中，这种交流方式难以打开他们心扉，达不到预期效果。QQ、微信等网络交流方式的建立，学生运用文字、表情包等表达真情实感，促进学生的交流意识的增强。高职院校辅导员利用方便快捷的网络平台，可提高宣传思想工作效率。辅导员结合本校特点创立一个自由平等的沟通交流环境，有效解决学生所遇到的困难，以朋友身份与学生一对一的交流，深入了解学生的真实想法和思想行为变化，在交谈中渗透主流意识形态。
        结束语
        宣传思想工作是稳定高校意识形态的重要手段，是增强主流意识形态的影响力，是促进大学生健康成长的有力助手。辅导员是开展高校宣传思想工作的中坚力量，发挥着不可忽视的作用。提升辅导员宣传思想工作的能力与水平，应该注重自身建设、加强辅导员队伍建设和创新宣传思想工作方法，宣扬主流意识形态，创新高校宣传思想工作的新局面。
参考文献
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