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浅谈MOOC教学方法在高校教育教学中的运用

发表时间：2021/4/9 来源：《文化研究》2021年4月上作者：崔凯欣石佳宁郭永燚

[导读] 随着信息技术的高速发展，互联网、计算机对于教育领域的影响逐渐扩大，结合大数据、云计算、人工智能等新兴技术，共享课程开始兴起，开放互联网带来的时间、空间的突破性，促进了各领域资源的共享和互通，教育逐渐突破了时空的限制。互联网思维给教育带来了革命性冲击，全世界高校逐渐开始教学改革，通过教学资源、教学理念的共享，探索顺应新型教育背景下的科学模式，以促进教育公平，推动教育水平和质量的提升，开拓创新型人才培

河北唐山华北理工大学崔凯欣石佳宁郭永燚 063000

【摘要】随着信息技术的高速发展，互联网、计算机对于教育领域的影响逐渐扩大，结合大数据、云计算、人工智能等新兴技术，共享课程开始兴起，开放互联网带来的时间、空间的突破性，促进了各领域资源的共享和互通，教育逐渐突破了时空的限制。互联网思维给教育带来了革命性冲击，全世界高校逐渐开始教学改革，通过教学资源、教学理念的共享，探索顺应新型教育背景下的科学模式，以促进教育公平，推动教育水平和质量的提升，开拓创新型人才培养方案。因此，高校应因材施教，合理规划教学任务以及教学模式，促使MOOC的优越性实现最大化。本文将以高校教学为切入点，对传统教育的可行性进行探索，并总结分析其局限性，旨在为高校MOOC教学实践提供参考建议。
【关键词】新型在线教育；高校混合式教学；研究分析
        一、我国传统高等教育存在的问题
        长期以来，我国的高等教育始终延续着高墙内独立王国式的“象牙塔”模式，“教师讲、学生听”也是司空见惯的标准套路。只是这种相对机械的单向传输式教育培养出了不少高分低能的应试能手，却随着时代发展与社会对实用人才的急迫需求产生出越来越大的差距。比如几十年难得有所变化的高校教材让不少专业的大学生在校期间学到的只是时过境迁的“古董”知识，和现实生活中用人单位实时的工作要求总是存在不小的“鸿沟”，这也是导致众多大学生毕业即失业现象的主因之一。又如传统高校教育培养出的毕业生往往擅长滔滔不绝的理论设想，却屡屡在实践操作中吃“闭门羹”而败下阵来。
        如此种种不利局面既让高等教育遭遇到越来越尴尬的现实挑战，也是时代与社会给高校传统教育模式敲响的警钟。这也是近年来业界内外反复提出加强高等教育改革、推行素质教育战略的根本原因，高等教育已经到了迫切需要与时俱进、转型升级的决定性转折点。
        二、MOOC对我国高等教育的影响
        近年来，我国加大了在高等教育方面的投入，一些学校的教学力量和教育条件得到了明显的改善，但目前我国高等教育存在教育资源分布不均的现象，优质的教育资源大多数都集中在少数的名牌大学里。普通的大学缺乏精品课程和优秀的教师。由于资源的匮乏，使得这些大学的教育质量和人才的培养均受到了影响，也很难达成具有竞争力的科研成果。MOOC通过互联网技术，将专家、名师等提供的教学资源，形成一个知识库，使得优势教育资源得到最大化的丰富。这种学习模式使得非名牌大学的学生也可以学习名牌大学专家的课程，有助于我国教育公平的实现以及最大限度的发挥了优质教育资源。
        在经济全球化的今天，高等教育的国际化是高等教育的必然发展趋势。

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目前我国每年都有很多的学生选择出国留学，同时也有许多学生由于种种原因而无法出国到知名大学进行深造。MOOC学习模式的出现具有很强的国际性，因为MOOC的学习平台对于学生的国籍没有限制，学员只要具备学习的能力就都可以注册，这就使没有机会出国的学生到世界名校学习成为可能，可以学习到国外的优势教育资源。由于MOOC这一平台，使得高等教育国际化得到了很大的促进。
        传统的学校教育并不是免費的，且一流大学往往需要学生交纳高昂的学费，然而MOOC则是对学习者不收学费或者只收较少的学费。目前大多数的MOOC课程都是免费的，这样使贫困地区的人也可以接受高等教育。如果学习者完成一门在线课程并且希望获得一个“认证证书”，也仅仅只需支付几十元的费用。MOOC学习模式的出现，对于学习者没有门槛要求，只要是对学习有兴趣的人都可以参加课程的学习。
        三、MOOC背景下对我国高等教育的建议
        在当今社会，人们获取知识的途径多种多样。科学技术的发展不仅改变了世界，也改变了人们的生活、学习和思考方式，人们的观念也有所转变。MOOC的兴起，对我国高等教育产生影响是不可避免的，我们只有积极面对才能在其中寻求到机遇。所以，在这种情况下我们首先需要做的就是转变我们的传统教育观念，树立网络教育意识，树立一种新的人才培养观念。
        高水平的教师队伍是促进学校发展的内驱力。在MOOC大规模兴起的今天，大学谋求发展的最好道路就是要增强教师的能力，建设一支优质的教师队伍，这样才能在互联网时代谋得一席生存之地。首先教师要对传统的教育观念进行转变，树立以“学习者为中心”的观念，探索在线学习、移动学习等新型学习方式。其次教师要不断提升个人信息素养，加强教学设计观念。
        将在学校的课堂学习和在网络上的在线学习有机地结合起来，既保证了学习者可以在网上获取丰富的教学资源优势，又结合了课堂教学的特点，既使知识的组成得到了强化，又优化了知识的结构。创新已有的MOOC模式，建设具有中国社会主义特色的MOOC学习模式，不断增强我国高等教育的教学质量。
        MOOC学习模式的出现，使人们看到了高等教育国际化的可能，使优质的教育资源可以被广泛的分享。培养德智体美劳全面发展的复合型人才是高等教育的根本目标。MOOC作为新兴事物，毫无疑问的给我国高等教育带来了机遇和挑战，我们要发挥其优势，避免其不足，使其在未来的高等教育中能发挥其应有的作用，并将其与我国的基本国情相结合，发展适合我国国情的具有中国特色的MOOC学习模式，使其成为促进我国高等教育发展的基石。
参考文献
[1]孟玲英.基于MOOC背景下高校教育现代化的改革研究[J].中华传奇,2020,(10):166.
[2]王君君.浅析高校MOOC教育的困境及其解决之道[J].山东青年,2020,(1):96-97.
[3]李燕燕.MOOC环境下的高校信息素养教育模式研究[J].产业与科技论坛,2019,18(2):275-276.