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浅谈小学语文教学的改革与创新

发表时间：2021/4/9 来源：《文化研究》2021年4月上作者：杨洪岩

[导读] 随着时代的发展，教育教学改革也不断推进，在小学语文教学中也是如此，要对传统的教育教学观念进行改革，以此更好地发挥语文学科作用，强化学生的认识以及理解能力，完善其语文素养。但是要能够认识到在当前小学语文教学中由于受到各种因素的影响还存在很多的问题，本文先分析当前小学语文教学改革与创新的必要性，接着提出小学语文教学改革的创新策略，以此更好的提升小学语文的教育教学效果。

黑龙江省齐齐哈尔市龙江县华民乡中心学校（成职联校）杨洪岩 161041

摘要：随着时代的发展，教育教学改革也不断推进，在小学语文教学中也是如此，要对传统的教育教学观念进行改革，以此更好地发挥语文学科作用，强化学生的认识以及理解能力，完善其语文素养。但是要能够认识到在当前小学语文教学中由于受到各种因素的影响还存在很多的问题，本文先分析当前小学语文教学改革与创新的必要性，接着提出小学语文教学改革的创新策略，以此更好的提升小学语文的教育教学效果。
关键词：小学语文；创新；策略
        小学教学中语文是其重要的学科，主要是承担的对学生的认知以及理解能力进行培养的任务，要能够认识到小学语文学科对于促进学生成长所发挥的重要作用，但是也可以发现在当前小学语文教学中还存在很多的问题，严重影响到小学语文的教学效果。为了更好的改善教育教学的现状，需要小学语文进行这样的改革和创新，针对小学语文教学中存在的问题进行创新，提出更加有针对性的策略，以此更好地促进语文学科教学效果的提升。
        一、当前小学语文教学创新的必要性
        小学语文教学标准当中提出，小学语文学科的作用就是为了对学生的创新素质进行培养，在教育教学中往往将重点放在对学生语言知识的学习，但是如如何更加灵活的应用语文知识，需要在教育教学中不断地引导学生沟通和交流。在教育教学中教师往往注重对学生自己的积累，加强学生的语文知识的理解，从而更好的，强化语文教学效果。小学语文的创新更加注重实用性的教学，具体来说就是更加强化与学生之间的沟通交流，要能够认识到，小学语文创新性的重要性，一般来说在小学语文教育学中创新性的目标才是终极的目标，这不仅要求学生要努力的学习，还需要在教育教学手段及方法上进一步的创新。
        二、当前小学语文教学现状
        （一）教学观念有待更新
        当前语文教学之所以不能很好的实现对于人才培养目标，主要问题在于在课堂课教学中教学观念相对比较陈旧，而这种相对陈旧的观念引导下教育学中仅仅注重课本知识的学习，缺乏对于社会实践的重视，尤其是语文课程开展的目的是为了促进学生之间沟通能力的提升，但是传统的教学观念仅注重让学生习得知识，强化结果，但是并不考虑到学生在学习过程当中的思考，仅仅是让学生机械的习得相关的知识点。并不重视知识之间的关联以及拓展学生的视野，仅仅强化学生的学习成绩，忽略知识学习过程，不利于学生的学习及后续发展。这种传统的教学观念不仅不能促进学生能力的提升，而且还会在这种教学理念下，慢慢的失去对语文学习的兴趣，最终教学效果不甚理想。
        （二）学习兴趣不足
        当前语文教学中缺乏相对科学合理的考核方式，并不能采用科学合理的方式对学生进行评价，最终导致教学目标的实现效果不甚理想。当前语文教学中往往都是采用试卷考核的形式来评价学生的学习成果，对于语文教学这种考核方式存在一定的偏颇。

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语文知识的作用在于运用，虽然学生背诵了很多的知识内容，但是在试卷时并不能广泛的应用，也不能在生活实践中进行实现，最终导致教学内容枯燥乏味，教学形式相对单一，学生学习兴趣不足，学生处于被动的学习地位，甚至会让学生产生抵触情绪，进而不利于教学质量的提升。
        三、小学语文教学的改革与创新策略
        （一）更新教学观念，激发热情
        小学语文教学中因为采用传统的教学观念，导致最终的教育教学效果不甚理想。为此，在小学语文教学中首先要做的是改变传统的考核方式，结合教育教学的实际情况，创设实现教学目标的相关情景，对教学内容进行改善，采用多样化的教育教学形式，激发学生对于语文知识学习的热情，体现学生的主观能动性，引导学生更加积极主动的参与到知识的学习当中。此外，还要采用多媒体的方式结合实际用到课堂教育教学中，利用视频、音频、图片的形式来激发学生的积极性，从而达到强化教育教学效果的目的。对教学观念进行更新，具体来说是在教育教学中根据教学内容进行深层次的挖挖掘，根据教学内容采用多样化的教育教学形式，以此引导学生更加积极主动的参与到知识学习中，也让学生认识到知识学习所具有的魅力。此外，要注重采用多样化的方式方法，例如启发、情景等方式方法的应用。例如在学习《小壁虎找尾巴》的相关知识内容时，先设定明确的教学目标，引导学生进行自主学习，在自主学习中给学生设定一定的情景，让学生扮演小壁虎，设身处地的体验小壁虎是如何找尾巴。
        （二）强化互动，灵活选择教学内容
        小学语文教学中除了让学生习得相关的知识内容之外，更为重要的是要促进学生思想以及写作能力的提升，通过这种方式不仅可以更好地完成教育教学目标，也能够为学生的后续学习奠定扎实的基础。但是在当前语文教学当中传统的教学形式相对单一，最终导致学生的学习兴趣不高。为此，这就需要在教育教学中真正的突出学生的中心性，强化师生之间的互动交流，也可以以角色互换的方式，来激发学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人，并参与到课堂的互动当中，强化学生的思考能力。通过这种方式不仅可以让学生有更强的欲望进行知识内容的学习，也能够进一步拓宽学生视野，促进学生的持续发展。
        结语
        小学语文教学中要能够认识到通过语文学科的学习可以达到习得知识，促进能力提升的目的。要能够认识到小学语文对学生学习成长所发挥的重要作，然后有针对性的对存在的问题进行分析解决，以此更好的发挥语文学科的作用，促进学生语文素养的提升。在小学语文教学中还要不断地探索教育教学的创新及改革策略，从而达到促进学生综合素质提升的目的。
参考文献：
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