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新高考改革背景下高中生涯规划教育有效性研究

发表时间：2021/4/9 来源：《文化研究》2021年4月上作者：李庆仁韩兴坤

[导读] 随着新的高考教育制度改革推出，高中生涯规划教育的有效性逐渐被重视。由于制度尚未成熟，在中学高中生涯规划教育有效性仍然存在诸多问题。目前高中生涯规划教育有效性存在的主要问题有课程开设的随意性、教师教育观念的冲突、没有良好的师资力量等等。

黑龙江省富锦市第三中学李庆仁韩兴坤 156100

【摘要】随着新的高考教育制度改革推出，高中生涯规划教育的有效性逐渐被重视。由于制度尚未成熟，在中学高中生涯规划教育有效性仍然存在诸多问题。目前高中生涯规划教育有效性存在的主要问题有课程开设的随意性、教师教育观念的冲突、没有良好的师资力量等等。面对种种问题，学校要注重培养教师在高中生涯规划教育上的教学能力，开设相关的教育课程，建设师资力量，教师利用生涯规划教育帮学生解决问题，逐渐发展高中生涯规划教育有效性。
【关键词】高考改革生涯规划有效性
        【正文】新的高考模式，为高中学生以后的职业道路提出了更多的选择，所以高中生涯规划教育是给学生提供更多的建议和帮助。高中生涯规划教育可以帮助学生树立正确的职业观念，促进学生在大学的就业发展。要改善高中生涯规划有效性，首先要改变教师的教育思想，避免生涯教育规划和传统教育的冲突，把职业发展内容融入高中教育，增强学生对职业的认识，让生涯规划教育深入到学生的生活中，学校可以开展课程评价，全面提高高中生涯规划教育有效性。本文通过对新高考改背景下高中生涯规划教育有效性的讨论，提出了一些问题和策略。
        一、高中生涯规划教育有效性的意义
        因为高考的全面改革，很多学生对自己以后的生涯规划比较盲目，我国生涯规划教育的研究重点就是生涯规划和就业问题的一个关系。在中学开展生涯规划的课程，让生涯规划教育内容一步步的融入课堂，这样可以帮助学生不再盲目学习，让生涯规划教育更好的帮助高中学生理性的认识自己的职业生涯规划。提高高中生涯规划教育有效性的同时也在逐步提高教师的教育水平，从生涯规划教育开始促进教师的全面发展，这样才能合理利用生涯规划教育资源促进学生的多元化发展。在生涯规划教育的影响下，学生可以借鉴一些例子去做出合理的选择，让高中生可以在大学，在社会上全面发展。
        二、影响高中生涯规划教育有效性的因素
        2.1受传统教育观念的影响
        新高考改革的目的就是帮助学生了解自己的兴趣爱好和选择的专业，为以后的职业做长期规划。现在很多家长对学生的自主选择能力和自主学习能力越来越关注。在目前的教育中，家长和教师还是以升学作为教育的目的，还有很多的家长认为学生只有通过高考的形式才能进入大学，学校也不注重学生在生涯规划上的教学，教师为了让学生在可以在高考中获得高分，把时间都用到讲课上，忽略了高中生涯规划教育的重要性，导致学生在面对自己的未来时都是茫然的，欠缺对自己未来规划的经验。

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        2.2生涯规划教育课程的单一和随意
        在高中生涯规划教育课程中只是模仿大学的课程设计，并不注重教学的手段，在上课时只是随便讲讲生涯规划的内容，并不能有效的帮助学生，课程设计随意，教师也不会在课堂引导学生思索以后的职业生涯，这样导致学生对课程的满不在乎。在高中生涯规划课堂教育模式单一，把生涯规划课堂孤立出来，使生涯规划教育课程不能和学校其他的课程相结合，这样生涯规划教育内容也就不能和其他学科相融合，影响生涯规划教育的有效性。
        三、改善高中生涯规划教育有效性的策略
        3.1促进教师的教育能力，和其他学科相融合
        生涯规划教育走进高中，并不是成立一门专门的课程，而是通过各个学科的学习去融入其中，逐渐进入学生的学习生活。在生涯规划教育中最重要的是提高师资力量，学校可以开展一些关于高中生涯规划教育的活动，请教一些专业的教师，来进行交流，让那个任课教师相互交流，相互学习，共同探讨对学生的生涯规划教育，让教师尽快在课堂上进行实践，然后慢慢改善，帮助学生做好生涯规划。学校要明确生涯规划教育目标，在高中时期，学校可以带领学生去参观高校的专业实训基地，让学生多多了解专业知识，改变学生对职业的认识，端正自己的学习态度，有效帮助学生规划未来。
        3.2在生涯规划教育课程中引入评价
        在生涯规划教育课程中进行评价，才能清楚地看到生涯规划教育在高中的教育情况。在生涯规划教育课堂中，教师可以开展对学生的表现进行一个评价，比如观察学生在实践课堂上的表现，对学生的表达能力，实践能力等进行一个评价，这样可以有效发现学生的优点和缺点，利于学生的个性发展。在其他课堂上，教师要认真观察学生的爱好，表现情况，给学生的未来给予有价值的意见。在不同的阶段，教师要运用不同的教学方法，在高一时给学生介绍大学的专业和学习科目，让学生对喜欢的学科有个规划；在高二教师就要帮助学生规划自己的学习目标；在高三时候教师要认真引导学生对高考和大学的了解，帮助学生在成长过程中有一个长期计划和奋斗目标。
        【结束语】根据以上内容来讲，高中生涯规划教育有效性的意义是帮助学生认识自己的人生，正确规划自己的未来。由于传统教育观念和生涯规划教育课程的缺点，大大影响了高中生涯规划教育有效性。随着高考的新改革，要明确生涯规划教育的重要性，和其他学科相结合，实现以生涯规划教育为核心的教学目标，促进教师在相关领域上的学习，合理利用高校的教学资源，让学生清楚地认识生涯规划，明确自己以后的人生目标，促进学生以后的职业发展。改善高中生涯规划教育有效性。
【参考文献】
[1]周小滋.新高考改革背景下高中生涯教育初探[J].中小学心理健康教育,2020(24):65-68.
[2]张玲玲.新高考改革背景下高中生涯规划教育有效性研究[J].教育观察,2020,9(27):35-37+66.