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探讨以就业为导向的中职英语教学模式边晓磊

发表时间：2021/4/9 来源：《文化研究》2021年4月下作者：边晓磊

[导读] 在时代迅速发展的过程中，许多学生选择进入中职院校学习，从而更好地提高自身的专业能力。在学生具体的学习实践中可以发现，由于学生的基础能力方面存在着较大的差异，教师在开展英语教学的活动中便会出现一些突出的问题，从而一定程度上降低了英语教学的效率。基于此，以下对以就业为导向的中职英语教学模式进行了探讨，以供参考。

河北省秦皇岛市青龙满族自治县青龙职业技术教育中心边晓磊 066500

摘要：在时代迅速发展的过程中，许多学生选择进入中职院校学习，从而更好地提高自身的专业能力。在学生具体的学习实践中可以发现，由于学生的基础能力方面存在着较大的差异，教师在开展英语教学的活动中便会出现一些突出的问题，从而一定程度上降低了英语教学的效率。基于此，以下对以就业为导向的中职英语教学模式进行了探讨，以供参考。
关键词：以就业为导向；中职英语；教学模式
        引言
        很多中职学生毕业后面临就业困难的尴尬境地，主要原因是自身综合素质不高，无法满足用人单位和社会发展需求。为了改善这种情况，要积极创新教学模式，遵循以就业为导向的原则，紧跟社会发展现状，对教学模式作出调整，确保有效适应。加强中职英语教学模式改革，注重学生能力提升，为学生将来步入社会打下坚实基础。
        一、指导学生树立自信心，激发中职生学习英语的动力
        根据对中职学生英语学习的状况进行研究后可以发现，部分学生在英语学习的过程中，缺乏学习的主动性和信心，认为自己在学习能力和学习基础等方面与高中生和其他本科院校的人才之间存在着一定的差距，从而出现了学习动力不足、学习困难的问题。因此，中职英语教师便需要从学生学习现状的角度出发，通过创设情境的方式，有效地激发学生的学习兴趣，增强其学习的主动性，从而更好地提高课堂上的教学效果。在此过程中，教师还需要认真观察每个学生的表现，如果发现了部分学生学习进步的现象，要对其给予及时的鼓励，让学生能够获得较强的成就感。同时，教师可以采取降低问题难度的方式，帮助学生树立自信心，主动地参与到英语的学习活动中。
        二、小组合作学习
        每年都会有几百万的毕业生，在就业过程中会面临激烈竞争，因此要增强学生竞争意识。教师根据学生实际情况将他们分成不同小组，控制好人数，分配过程中坚持优势互补原则，可以实现相互之间帮助。分组完成后布置任务让学生去完成，小组成员之间要加强交流，通过协调配合来提升学习效率。学习任务仅靠个人是很难完成的，需要相互之间配合才可以，过程中学生会意识到集体的重要性，培养自身合作意识。同时开展小组竞赛，并设置一定奖励，可以调动起参与积极性，更加踊跃投入进来。想要取得第一名，必须在竞争中脱颖而出，学生要不断增强自身学习能力，积极克服过程中遇到困难。小组合作是一种有效学习方式，可以培养学生职业能力，为将来就业做好准备。借助于小组合作，学生之间交流会更加密切，建立起良好关系，在相互学习中共同进步。根据实际情况对小组成员作出适当调整，确保具有科学合理性，发挥出集体智慧的作用，不断提高学生学习水平。

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        三、将就业作为导向，对英语教学内容进行调整
        从中职英语教材的角度来看，教材中的内容和学生的专业知识并无较大的关联，学生在学习的过程中也不能够对行业的规划所了解，甚至部分教材中还存在着和专业知识毫无关系的问题。因此，在今后的教学活动中，教师必须要明确学生的就业方向和专业的属性对教学工作所产生的影响，并在此基础之上，针对性地调整教学计划和教学内容。首先，教师需要充分了解社会岗位的相关需求，并根据社会需求开展相关的教学工作。教师的教学工作需要明确学生的就业能力，选择合适的英语教材作为开展教学工作的基础。同时，教师还需要对学生的专业能力进行训练，结合《商务英语》《文秘英语》等教材。如，在进行对文秘专业学生的英语教学活动中，便可以有效地通过情境创设，结合网络或者电话交流的方式，让文秘的学生能够切实理解商务邀请函和报告的具体作用。
        四、改革教材质量
        中职学校的教材改革，可以从以下几个方面进行：一是中职学校的教材要根据学校的教学目标进行改革，注重教材的实用性。二是中职学校的教材开发要为学生的就业、择业和创业服务。三是课程内容要有层次感，由简到难，激发学生的学习积极性。四是运用现代建构主义教学原理整合优化教材内容，使教材能够满足学生的学习需求，促进学生创新能力的提升。
        五、安排学生实习
        实习是学生步入工作岗位的重要一步，中职院校要提高对学生实习的重视程度，和企业建立起长期合作关系，让学生走上岗位，熟悉工作流程，对学生可以起到有效锻炼作用。例如有的学生自身知识比较丰富，但很难应对工作中的事务，主要原因是缺乏锻炼。实习过程中注重对学生考核，让其发现不足地方及时改进，不断提高英语能力。如果忽视了实习这一环节，学生直接走向岗位会显得不适应，例如对某些业务不熟悉。安排好实习人数和时间，同时院校要加强和实习单位的交流，掌握学生情况，保证学生在实习中可以学到知识。对于优秀企业，可以直接安排学生就业，有利于提高就业率。实习对学生会产生重要影响，提前熟悉工作环境，过程中有真实体验，增强在未来就业竞争中的优势。以就业为导向的中职英语教学模式，主要目的是提高学生职业能力，从而实现顺利就业。意识到实习对学生的重要性，可以让学生得到很好锻炼，为就业做好充足准备。
        结束语
        在开展创新教学的过程中，可以通过培养学生的学习兴趣、加强教师队伍建设、创新教育模式、改革教材质量等途径进行，同时也要适应时代的发展，创新教学模式，让中职学校的学生能够更好地进入社会。
参考文献
[1]罗占华.就业导向下中职英语教育创新实践策略分析[J].校园英语,2020(49):70-71.
[2]马康康.就业导向视角下中职英语教学模式探讨[J].校园英语,2020(31):87-88.
[3]李阳.以就业为导向的中职英语教学思路设计分析[J].知识窗(教师版),2020(05):29.