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浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性李志强

发表时间：2021/4/9 来源：《基础教育课程》2020年11月作者：李志强

[导读] 在素质教育理念的影响下，当今小学语文的教学目标和教育理念也逐渐趋近于明朗，越来越多的教育工作者也逐渐意识到培养学生综合能力对学生发展的重要性。

广西隆林各族自治县猪场乡中心小学李志强 533400

摘要：在素质教育理念的影响下，当今小学语文的教学目标和教育理念也逐渐趋近于明朗，越来越多的教育工作者也逐渐意识到培养学生综合能力对学生发展的重要性。而课外阅读就是一个不错的教学策略，它能够以学生的兴趣爱好和小学生的年龄特点为出发点，帮助学生拓宽知识视野、积累写作素材，从而改善小学生的写作问题，提高学生学习能力，强化小学语文教学效果。
关键词：课外阅读；小学语文；作文教学
        引言:和过去的学生相比，如今的学生能接触到的课外读物数量显著提升，内容也更加丰富。任课老师可以在分析所负责班级学生的具体兴趣基础上，推介主题鲜明、形式独特的代表性读物，同时在生词、生字及主题阐释等方面，为学生提供指导。因为小学时期的学生均处于身心全方面发展的起始阶段，丰富而适当的课外阅读教学课大幅度地提高他们的语文素养，激活他们的创新能力，进而协助他们打造形成真正的创新能力，甚至可以为科学价值观的养成起到积极的推动作用。在推进作文教学的过程中，密切融合课外阅读，开拓探索教材的文本内容如是带有浓重自主探究的阅读模式，可利于良好课堂教学氛围的形成，也能在允许的范围内最大化地满足不同学生有差异的需求，同时还能推动学生的全面发展。
        一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
        （一）增加学生的知识储备，丰富学生的文词积累
        课外阅读在小学语文作文教学中相当重要，这是不言而喻的，其中增加学生的知识储备，丰富学生的文词积累就是课外阅读在小学语文作文教学中的重要性之一。具体说来，作文教学在一定程度上检验着学生的知识储备情况和语言运用情况，当前部分学生由于阅读量不足，知识储备有限，因此在进行写作时往往会出现生编硬造的情况，这不仅无法保证习作的质量，同时也有碍于学生习作兴趣的激发。课外阅读的开展和进行则能够在一定程度上有效改善此类情况。通过课外阅读，学生们能够获取一定的知识，积累一些优美的文章词句，在此基础之上进行的文章写作，既可以避免文词不通，又可以使学生的运意用笔更加流畅。所谓“胸中无点墨则笔下无美词”，课外阅读的知识积累对于小学生作文文词的美化大有帮助。
        （二）激发小学生的阅读兴趣，提升小学生的书写表达欲望
        激发小学生的阅读兴趣，提升小学生的书写表达欲望，这亦是课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。当前，由于课内阅读篇目的题材固定，时间有限等因素，部分小学生存在着畏惧写作、懒于写作等情况，这对于小学语文作文教学的开展很是不利。课外阅读的开展则能够超越时间、空间和题材内容等多方面的局限。小学生们既可以在家长和教师的双重指导下进行一些有益的课外书籍的选择与阅读，同时也可以充分结合自身的阅读兴趣选择一些有益的课外读物。这样选择的广泛性和自主性在一定程度上增进了小学生对于阅读的渴望，阅读兴趣自然也会随之增加。

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        二、课外阅读在小学语文作文教学中的应用策略
        （一）培养学生学习语文的兴趣
        学生对外界事物普遍有着非同一般的好奇心，不过学生的视野及人生经验相对较少，对外界世界的理解也普遍比较浅薄，亟需任课教师给予适当的引导，充分发掘学生的兴致潜质，激发其提高写作能力的内在动力。任课教师在进行作文教学的过程中，在尽可能灵活地讲授课本知识的同时，还应该注意避免局限在篇幅有限的课文中而应该适当地引入课外读物的相关内容，充分利用课外读物的“甜点”作用刺激学生阅读及写作的味蕾，激发学生对作文课堂教学的兴趣。对此，还应该启发学生养成良好的课外阅读习惯。
        （二）营造良好的写作教学氛围，激发学生的写作兴趣
        小学语文教师要充分意识到“兴趣才是学生最好的老师”，因此，在使用课外阅读提高学生写作水平和写作能力时，教师要以学生兴趣为主要出发点，结合写作教学内容和学生的具体情况，推荐具有一定趣味性的课外阅读材料，发挥学生的主体作用，让学生通过主动探索，去发现和阅读自己感兴趣的课外读物，从而营造一个良好的写作环境和写作氛围，提高学生写作水平和学习效率。如，针对低年级的学生，小学语文教师可为他们推荐一些通俗易懂、生动有趣的课外读物，让他们萌生写作兴趣和写作意愿；针对高年级的学生，教师可为他们推荐一些具有哲理性、教学性、广度和深度比较大的课外读物，强化他们的写作水平和写作能力。
        （三）丰富学生的写作素材
        现在，制约学生写作能力的重要原因之一是学生的人生经验非常少，在利用素材方面的能力有待提升。所以任课教师在推动写作教学的过程中，应该鼓励学生在情况允可的情况下，尽可能地增加其课外阅读量。在这个过程中，还需要根据学生的具体情况，帮助学生甄选对其而言难度适宜的课外读物，指导学生在阅读的过程中养成并落实随手笔记的良好习惯，促使学生不断地在课外阅读的过程中锻炼其思维能力及语言感悟能力等，引导学生厚积薄发，在丰富写作素材的同时，提高学生的写作能力。
        结束语
        课外阅读能够丰富学生的知识储备，拓展学生的写作视野，其对于小学语文作文教学的有效开展和进行至关重要。当前，鉴于主客观因素的限制和影响，课外阅读教学的进行尚且存在一定的不足，小学语文教师应在充分认识到这些不足的基础之上，积极落实上述诸方面的举措，加强引导和帮助，为课外阅读教学的顺畅进行提供策略支撑，为小学语文作文教学的高效开展提供方法保证。
参考文献
[1]林飞凤.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].新课程(中),2019(12):42.
[2]蒋香茹.试论课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].新课程(中),2019(12):27.
[3]李迎.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].新课程(中),2019(12):48.