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信息技术在小学高年级作文教学中的运用

发表时间：2021/4/9 来源：《基础教育课程》2020年11月作者：田明宽

[导读] 在传统教学思维的影响下，小学语文教师在教学时多数以课本为主，使课堂变得枯燥乏味，降低了语文课堂作文教学质量，学生不能直观地对知识进行理解，导致学习积极性无法提高。

广西省河池市天峨县八腊瑶族乡洞里村小学田明宽 547302

摘要：在传统教学思维的影响下，小学语文教师在教学时多数以课本为主，使课堂变得枯燥乏味，降低了语文课堂作文教学质量，学生不能直观地对知识进行理解，导致学习积极性无法提高。如何有效地将多媒体信息技术融入课堂，并且正确利用信息技术进行作文教学，是有效提高作文教学质量的关键。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对信息技术在小学高年级作文教学中的运用提出了一些建议，仅供参考。
关键词：信息技术;小学高年级;作文教学;运用
        引言:在作文一直都是小学语文教学当中的重点和难点，是广大语文教师在持续研究的一项教学内容，主要是因为不少学生抵触作文课程，无法完成教师安排的写作任务，而教师的作文教学活动也无法顺利开展，降低了写作教学的质量和效率。教师在持续尝试和创新语文作文教学方法的过程中，开始把目光转向信息技术方面，将信息技术应用到作文教学当中，并获得了日益突出的教学成效。
        一、信息技术在小学语文作文教学中应用的作用
        过去小学语文作文教学的整体面貌是教师尝试运用多种多样的教学方法指导学生进行写作，为学生灌输写作知识和创作方法，但是学生对写作没有兴趣，也不能够顺利完成教师布置的写作任务，更不能够写出真情实感。这种情况的存在已经严重影响到小学语文教育事业的发展，制约了学生写作能力的综合进步，如果不能够及时改变这一现状的话，还会给学生的终身学习带来不良影响。信息技术应用于小学语文作文教学则能够带来诸多的优势，主要体现在：第一，信息技术能够给学生营造良好的作文写作情境，唤起学生创作灵感，拓宽学生写作思路给学生写出优质作文提供基本保障。第二，信息技术应用能够革新传统的语文作文模式，改变学生被动写作和教师一味灌输的教学局面，让学生主动思考和自主写作，唤起学生浓厚的写作兴趣与创作情感，促使学生创作出高质量的文章，更让学生体会成功写作的喜悦。第三，信息技术的融入可以为学生带来大量的写作素材，扩大学生写作积累，增加语文作文教学的内容和课堂容量，让学生的写作素养和语言应用能力得到充分锻炼。
        二、信息技术在小学高年级作文教学中得运用
        （一）运用信息技术，激发学生写作兴趣
        作文是语文教学的重要部分，是表情达意的重要工具，具有多种交际功能。长期以来，教师和学生都感觉作文难，写作文让人头疼。在作文教学中，教师将信息巧妙地应用于作文教学，有利于激发学生的写作兴趣，使写作成为一种快乐，这是提高学生写作能力的关键。教师可利用信息技术制作一些活动视频，在写作时播放出来，让学生感受活动现场气氛。如，学生参加了一些运动项目和其他活动，如“拔河比赛”“元旦联欢会”“科学实验”等，让学生把参加活动的细节和场景及感受写成习作，学生感觉很迷茫，没什么写作兴趣。怎么办呢？这时，笔者就把事先拍好的活动视频在网络上下载并适当进行裁剪加工，突出整体性、趣味性和思想性。

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然后在作文课堂上播放出来，学生感到这种形式新颖，细节新奇，又是自己亲身经历的事件，自然注意力集中，兴趣浓厚，就能写出很好的习作来。
        （二）利用信息技术对学生进行课外引导，鼓励学生进行独立写作
        在传统的教育教学中，如何集中小学生的注意力，对教师来说一直是个难点，因为小学生的天性就是活泼好动的。如今，信息技术在教学领域的应用越来越广泛，教师可以充分利用信息技术，将小学生的注意力集中在课堂上。在实际的教学过程中，课文中的重点难点往往让教师很烦恼，因为这些重点难点基本上是一篇课文的灵魂所在之处，而学生却因年龄太小，无法找出重点难点并自己解决疑问。对多媒体信息技术的运用恰恰帮助教师解决了这一难题，并且让学生学会了独立思考，提高了教学质量。此外，教师还要在课外对学生进行引导，鼓励学生自主写作。小学语文教师除了要在课堂教学中对信息技术进行合理的、科学的应用，还要在课外积极地利用信息技术，通过课内课外的有效结合，来提高学生的写作水平，促进小学语文作文教学工作的有效开展。
        （三）运用信息技术，提高评改水平
        评改是作文训练的重要环节。它能指导和帮助学生分析、运用写作材料，找出作文的优缺点，不断提高作文的质量。当今，信息技术的运用为教学提供了广阔空间。教师可以通过网络调阅学生有代表性的习作，并以微信视频播放的方式向大家展示由师生共同评议的作品，对作文的修改提出不同的看法。这种新颖的作文评改形式使学生感到特别新鲜，在相互交流与评改中，学生懂得了如何修改自己的作文，进而提高了写作水平。
        （四）巧妙应用信息技术进行专项练习，有效提高学生写作水平
        巧妙地利用信息技术，能创设更好的学习环境，让学生学会思考、敢于提问、善于自己独立解决问题。在小学语文学习中，想象力往往比思维更加重更要，因为想象力是知识进化的重要源泉，推动着世界的进步。营造一种良好、有趣的课堂氛围，是培养学生创造性思维的关键因素。小学生的年龄虽小，但是他们的思维很活跃，想象力丰富多彩，具有极大的创新潜力。利用信息技术创造一个有趣的语文课堂，学生在课堂上有了开心的情绪、浓厚的感情，那么他们的思维就会变得很活跃，精神振奋，产生无限的想象。教师要让学生在学习中获得快乐，在快乐中学习，对学习产生极大的兴趣。最后，教师还可以借助信息技术进行专项练习，巩固学生写作中的薄弱环节，使学生的写作能力获得全面的提高。
        结束语
        总之，在课程改革和现代化教育理念的支持下，小学语文教师要改变传统落后的思想，摒弃过去的作文教学方法，将信息技术应用到作文教学改革当中，给学生创建一个活跃积极和高效率的作文课堂，助推学生文学素养和语文素质的综合提高。
参考文献
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