现代信息技术在初中数学教学中的应用程亮亮--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

现代信息技术在初中数学教学中的应用程亮亮

发表时间：2021/4/9 来源：《中小学教育》2021年3月1期作者：程亮亮

[导读] 现代信息化技术对给数学教育教学带来较大变化，也带来了新的挑战，我们的数学教育定会越办越好。

程亮亮陕西省榆林市佳县王家砭中学陕西榆林 719208
【摘要】现代信息化技术对给数学教育教学带来较大变化，也带来了新的挑战，我们的数学教育定会越办越好。
【关键词】现代信息技术直观易懂在线数学教学培优补差
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）3-018-01

        随着科技的进步，教学资源也越来越全面、越来越丰富，尽量使用先进的信息技术教学，逐步实现教育的信息化，已成为当今教育教学的趋势。当今社会发展迅速，信息化水平不断提高，信息技术日新月异，智能手机、平板电脑等更新换代，多媒体在课堂中广泛使用，微视频的应用在课堂的各个环节有明显作用。现代信息化技术对我国数学传统教育理念、传统板书教学方式、利用传统内容与例题等都有着不小的冲击，给当代数学教育教学带来了很大的变化，同时也带来了新的机遇与挑战。
        一、现代信息技术在数学教学中可以有丰富多彩的表现形式。利用多媒体课件辅助教学可以使很多的书本知识变得直观易懂，也可以激发学生们对数学这门课程的兴趣。数学教师们可以该根据教学需要，适当的利用现代信息技术来辅助教学，我校教师经常利用触控一体机的特点，将有关运用图表、动画、声音、文字信息等结合制成独特的课件，也可以穿插一些小视频。尤其数学枯燥的几何立体图形在课堂上能快捷地展示出来、动起来，以此刺激学生，以多种感官参与教学活动，使学生易于理解，便于记忆。如果需要讲解试卷时，我们就会利用多媒体的投影功能，这样不仅可以节约不少抄题时间作图也更加精准，同时也可直接使用标注、放大、缩小拖动等功能，教学效果特别好。
        二、应用现代信息技术，可以优化数学教学方式，特别容易突出重点与难点。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

我校利用的触控一体机，其融合了计算机技术和通信技术，其含有的电子白板功能，可代替传统的用粉笔在黑板书写、也可以利用它的数学教学工具作图，方便又准确。也可以联网对视频进行截图，对课堂板书进行存贮，在课件上进行编辑和批注，对课件内容局部放大和缩小，这样就可以容易突出重点与难点。同时也可以节约不少抄题画图的时间，节余的时间可以练习更多的题，更有助于培优补差。
        三、应用现代信息技术，在特殊时期我们可以利用网络进行在线数学教学。尤其去年春季受新冠疫情影响，我校经过研究决定利用钉钉平台进行在线教学。在我教的数学课堂中，讲解新知识时我基本上利用课件在线讲解，复习课与试卷讲解基本利用视频直播，教学效果整体不错同时有存储功能，在线如果没有掌握好的知识点或者不方便当时观看直播还可以利用观看回放功能。常言道：“编筐编篓，重在收口”，在教学中我们能随时录制一些微视频。微视频的内容可以是考点归纳、也可以录制某一个重难点的点拨或某一个题目的解题思路等。利用周末上传在钉钉班级群或者微信群，学生可以根据自己的情况有目的的选择回看或多次观看，减少教师的负担也可以节省学生的时间。去年疫情期间，师生无法返回校园，网络教学就体现出了特别大的作用，对于自觉自律的学生，学习效果甚至超过了以往在校时的成绩。
        四、应用现代信息技术，能够快捷告知大家活动要求与目的，方便学生参与，可以在相同的时间完成更多有意义的活动，我们的数学知识推理与结论更有说服力，数学知识与生活紧密相连，数学知识来源于并高于生活，在设计课件时大家可以尽量巧设悬念，勾起学生们的好奇心，体会到数学在生活应用的价值，主动参与探究各类数学模型方法。
        五、应用现代信息技术，能帮助学生们构建数学的基础知识网络、便于复习。同时可以增加数学课堂教学知识容量，这样既达到面面俱到，也可精选范例，突出重点知识、重要方法，也可尽量做到新而不奇。
        总之，现代信息技术有着非常广阔的前景，只要我们数学教师在平时教学中付出更多的时间学习并加以应用于数学教学中，相信学生对数学的兴趣更浓，大家的学习效果自然会越好。相信伴随着现代信息技术的提高，我们的数学教育也会越办越好。