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《校园里的号令》----核心素养下小学《道德与法治》学科实践活动课例

发表时间：2021/4/9 来源：《中小学教育》2021年4月3期作者：冯松

[导读]

冯松湖北省十堰市柳林小学 442000
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）04-066-01

        【课例名称】一上《道德与法治》第六课《校园里的号令》
        【学习目标】熟悉校园里的铃声及其口令含义，规范学生言行。
        【情境导入】
        （教师课件出示全校师生依据铃声出操、上课、下课、放学的视频）
        师：首先请大家欣赏一段视频，你们看到了什么？（引导学生叙述铃声响起后师生的做法）根据广播里的音乐，我们开展着各种活动。这就是我们校园里的号令。
        （出示课题：校园里的号令）
        师：她的威力非常大。只要它说话，我们都听它。走，我们一起去校园探秘。
        【情境创设】
        活动一：游戏：听听做做
        1.师：同学们，今天我们的课堂来了一位老朋友。瞧，她是谁？掌声欢迎。新年快到了，他来邀请我们一起参加庆元旦联欢会的。你们开心吗？他说，如果同学们今天闯过了三关，他还要邀请他的家人和我们一起呢，有没有信心。好！大声呼喊出我们的闯关口号吧（闯关闯关我最棒）
        2.第一关：砸金蛋游戏。教师指明三名学生上来操作。相机对每段音乐背后的要求加以温习巩固。（上课、下课、眼操、下楼排队、升旗、广播操）成功请出弟弟乔治。
        3．乔治邀请你：找一找。四人小组讨论找出课程表里藏着的铃声。教师巡视发现问题及时点拨。
        4. 第二关：判断对和错。出示图片，学生动作给出答案同时简单说明想法。
        （闯关成功，请出佩奇爸爸）
        5．师：爸爸在学校发现一种特殊的铃声。你们听，说说听了以后有什么感觉？（教师相机播放紧急情况下疏散的音乐）
        师：的确，这种音乐是告诉我们，发生了火灾、地震，我们需要赶快疏散到操场或者空旷的地方进行避险。发生了火灾或者地震在教学楼内往空旷的操场上进行疏散的时候要注意些什么呢？我们通过一段视频来了解这个方面的知识。播放安全逃生的视频。师：你了解到了什么？学生交流（教师指导：用打湿的手帕捂住口鼻，依次从自己的座位上出来，低腰靠墙根行走，按照平时下楼梯的顺序进入到操场上空旷的位置。
        6.第三关：师：除了音乐铃声，在我们的校园里还有什么可以发出号令呢？请同桌讨论。（观看视频。口哨，音乐，话筒，各种口令等等都是我们也要遵守的号令）
        7.看视频。

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师：不同的学校不同的时代也又不一样的号令，比如很早以前校园的号令是这样的——可是现在的号令都是广播里发出的音乐铃。佩琪妈妈在来的路上发来一段视频，请欣赏
        8.讨论为什么要听从校园里的指令进行学习和工作呢？如果没有就会怎样呢？
        活动三总结
        师总结：同学们表现的真棒。我们校园活动的有序开展，需要校园的铃声来指挥，更需要我们的严格遵守，这就是校园生活的规则之一。只有号令一响，全体做到，我们的校园生活才能平安、快乐！生活中也处处藏着规则，等待我们一一探秘。我们已经成功的邀请到了佩奇的一家，他们已经高兴地唱起来了。我们一起吧！
        板书：
        校园里的号令
        号令一响，全体做到！
        【素材说明】
        《小猪佩奇》，又名《粉红猪小妹》(台湾名为粉红猪)，英文名为《Peppa Pig》，是由英国人阿斯特利(Astley)、贝克(Baker)、戴维斯(Davis)创作、导演和制作的一部英国学前电视动画片，也是历年来最具潜力的学前儿童品牌。故事围绕小猪佩奇与家人的愉快经历，幽默而有趣，藉此宣扬传统家庭观念与友情，鼓励小朋友们体验生活。
        【教育反思】
        《校园里的号令》这一课由四部分内容组成：神秘的指挥、铃声告诉我、升国旗了、保健节拍。我把他们整合成一节课。授课学生是一年级刚入学不久的孩子，离开幼儿园来到学校，拥有对新环境很强的的好奇心，自律习惯还没养成，集体规则正在学习中。
        首先视频导入
        引入新课要有趣味性、激励性。要让学生感受上课是快乐的，在快乐中学习着、进步着。我就录制了学生平日上课、上下楼梯、跑操、鼓号队演奏等小视频，这些视频是学生在校园里的真实生活，顺利自然的展开话题。
        然后通过闯三关活动：
        第一关：明确上课、下课眼操、集合整队、升旗、广播操等音乐中需要遵守的规则。
        第二关：判断图片对错，再次强化课堂内外的规则。
        第三关：寻找校园里的其他号令，再次感受要遵守校园里的规则，保障我们校园生活的有序有趣。同时拓展延伸部分不同时期的学校和不同的地方也有很多号令需要遵守。
        这样，各个活动环环相扣，层层深入，把课堂推向一个高峰。既注重单个活动的设计，更注重各个活动的连接。让学生的思维连贯地拓展、不断地深入，把学生在活动中看到的生活画面，生活体验上升到一个道德层面。
        本节课通过主人公佩琪邀请大家过关共同参加元旦联欢会，完成了本课教学。教学效果良好，学生学习状态积极认真。遗憾的是最后环节的小结不够到位，导致课堂完整性有了瑕疵。另外每个环节的过渡语仍然需要斟酌，达到点睛突破教学重难点的功效。