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读写结合提高初中英语写作水平

发表时间：2021/4/9 来源：《中小学教育》2021年4月3期作者：刘敏

[导读] 在初中阶段，学生们的英语写作能力还比较欠缺，因此教师需要在日常的英语教学过程中注重培养学生们的写作能力，在这一过程中，教师需要注重塑造一个读写结合的环境，让学生们能够在阅读的过程中提升自己的写作能力，并通过阅读积累英语的写作素材，熟悉相关的语法表达，让初中生们能够在读写结合的训练过程中不断提升英语的综合能力。

刘敏广安市广安区大安镇初级中学校四川广安 638000
【摘要】在初中阶段，学生们的英语写作能力还比较欠缺，因此教师需要在日常的英语教学过程中注重培养学生们的写作能力，在这一过程中，教师需要注重塑造一个读写结合的环境，让学生们能够在阅读的过程中提升自己的写作能力，并通过阅读积累英语的写作素材，熟悉相关的语法表达，让初中生们能够在读写结合的训练过程中不断提升英语的综合能力。
【关键词】初中英语；读写结合；提高写作
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）04-075-01

        在进行英语阅读的过程中，学生们不仅可以通过阅读来培养自己的英语语感，还能够积累一些英语语法中的常用表达方式，这些积累能够让学生们在进行英语的写作时思维能够更加顺畅，因此我们不难发现，阅读和写作相结合的教学方式能够更加有效地提升初中生的英语写作水平。
        一、通过阅读来积累写作知识
        要想在读写结合的教学模式中提升初中生们的英语写作能力，我们的初中英语教师首先就需要意识到阅读对于初中生们而言所具有的重要意义，在进行阅读时，学生们的英语词汇量将会得到很好地积累，不仅如此，在阅读中学生们还能很好地培养自己对于英语的语感。所以教师要引导学生们多进行英语文章的阅读，在阅读英语文章的过程中不断积累写作的相关知识。
        比如说在学习了《When is your birthday?》这篇课文之后，我们可以知道，这句话其实是非常基础的一种日常问句，要想让学生们能够熟练的掌握并运用这些基础的英语用句，教师就需要引导学生们多去阅读，在阅读中不断积累。通过阅读，学生们不仅可以掌握许多常用语句的表达方式，还能够逐渐了解到国外的一些风俗习惯，这对于提升初中生的写作水平而言也是很有好处的。
        通过不断的阅读，学生们不仅能够掌握一些常用的英语表达方式，还能够将自己所学过的一些英语词汇运用到自己的写作练习中去，在写作的过程中使用完整的语句来表达自己的看法或者观点，这对于初中的学生们而言不仅仅是英语写作知识的积累，更是英语综合能力的提升。
        二、设置目标来提升读写速度
        在进行读写结合的教学活动中，教师不仅要让学生们多进行英语的阅读，还要注重提升学生们的阅读和写作速度，在这一阶段，教师需要设置一些阶段性的目标来训练和提升学生们的读写速度，在阅读和写作时都要进行限时类的训练，让学生们能够在英语的阅读和写作过程中集中注意力，在阅读英语文章和练习写作的过程中不断提升自己的整体速度。
        比如说在学习《How do you get to school?》这篇课文之后，教师可以给学生们寻找一些类似的文章来进行阅读，在阅读时教师需要给学生们设置一定的时间，让学生们有意识的提升自己的阅读速度，通过这些英语文章的阅读，学生们将会对到达学校的方式有一个大致的了解，这时教师就可以让学生们进行短篇的写作练习，描写一下自己到达学校所使用的方式。

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        设置读写任务的这种教学方式能够十分有效地提升学生们在进行英语阅读和写作时的整体效率，不仅如此，完成教师所设置的读写任务也有利于学生们更好地掌握每一节英语课堂的具体教学内容，这种设置任务来进行读写训练的过程能够让学生们在练习中不断提升自己的英语整体素质。
        三、在阅读中学习写作格式
        通过阅读，学生们的确能够积累许多英语的表达方式以及写作技巧，但是由于初中生们本身的英语素养不够高，所以也很可能会出现使用错误的情况，所以教师也需要在学生们进行英语的阅读时给予必要的指导，让学生们能够正确的运用自己在阅读中积累的表达方式。
        比如说在学习写书信这种特殊的写作内容时，即便通过阅读，学生们能够大致了解到一些书信的写作方式，但也很可能会因为记忆不清晰而导致使用上的错误，因此教师就需要将这些内容完整清晰的讲述给学生们，让学生们在尝试写作的过程中能够更加顺利，不仅如此，教师的指导也会让学生们在阅读时能够有更加明确的阅读目标，让学生们的阅读能力能够得到一定程度的提升。
        在写信时，教师可以引导学生们去阅读一些书信类的文章，在阅读中去了解书信的写作格式，然后再将完整的写作格式讲给学生们听，让学生们能够在阅读之后对于书信的格式拥有一个较为清晰的记忆。在教师的正确引导之下，学生们的阅读和写作能力也都能够得到很好地提升。
        四、通过阅读来提升写作思维
        英语的写作是十分注重整体逻辑的，因此教师要想提升初中生们的英语写作能力，就一定要在日常的教学过程中注重培养学生们的思维能力，通过读写结合的方式，学生们能够在阅读英语文章的过程中锻炼自己的思维能力，通过对一些英语文章的逻辑进行比较详细的分析，初中生们的英语思维能力也能够得到很大程度的提升。
        比如说在学习《An old man tired to move the mountains》这篇课文时，由于课文的内容比较具有思考意义，教师可以为学生们推荐一些类似的文章，让学生们去尝试着阅读，通过这类文章的阅读，学生们的英语逻辑思维能力也能够得到很好地提升。当学生们的思维能力得到了很好地提升之后，在进行写作练习时也会自然而然的用上自己在阅读中所学到的一些表达方式。
        在进行逻辑思维的训练时，阅读所具有的作用是显而易见的，所以我们可以很明确的知道，要想提升初中生在英语写作过程中的逻辑能力，就必须要不断培养和提升学生们的阅读能力，只有让学生们在阅读中去锻炼，才能让学生们在不断的锻炼中提升自己的英语写作能力。
        总而言之，阅读和写作本身就是分不开的，要想提升初中生的英语写作能力，教师在开展英语的教学活动时就一定要注重读写结合，让学生们多阅读，通过阅读来积累写作的素材，不仅如此，还要多进行写作的练习，在练习写作时学生们的阅读能力也会不断得到提升，二者相辅相成，教师所要做的就是将读写结合的教学方式进行不断地探索，为学生们的写作能力提升提供更为有力的教学帮助，让初中生们能够在读写结合的教学之下不断提升自己的写作水平，逐渐爱上英语的学习，并为今后的学习打下良好的英语写作基础。
参考文献：
[1]余兰珍.读写结合提高初中学生的英语写作水平[J].考试周刊,2018(69):121.
[2]刘建荣. 读写结合对提高高中生英语写作水平的效果研究[D].华中师范大学,2017.
[3]董延丽.坚持读写结合,提高中学生英语写作水平[J].校园英语,2015(26):194-195.