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开展幼儿园户外体育游戏活动的有效对策张彩兰

发表时间：2021/4/9 来源：《中小学教育》2021年4月3期作者：张彩兰

[导读] 强化幼儿园的体育游戏活动，增强幼儿在身体和心理上的素质是成为现阶段幼儿园开展教育活动的主要内容。掌握组织与创办户外的体育游戏活动，应用幼儿园进行户外体育游戏活动的措施，是老师需要做到的，另外老师还需要实时关注着幼儿户外体育游戏活动的进行情况，以保障幼儿获得更好的锻炼。

张彩兰五华县第三幼儿园广东梅州 514400
【摘要】强化幼儿园的体育游戏活动，增强幼儿在身体和心理上的素质是成为现阶段幼儿园开展教育活动的主要内容。掌握组织与创办户外的体育游戏活动，应用幼儿园进行户外体育游戏活动的措施，是老师需要做到的，另外老师还需要实时关注着幼儿户外体育游戏活动的进行情况，以保障幼儿获得更好的锻炼。
【关键词】幼儿园；户外体育游戏活动；对策
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）04-171-01

        幼儿当下正处在发展的关键阶段，对其进行的启蒙教育就显得十分重要。但户外的体育游戏活动，身为幼儿教育期间的重要内容，能够使孩子的身体素质与心理素质都得到有效的提升。并且在众多的体育游戏中，孩子的主体地位能够得以展现，团队协作意识也能够获得一定的提升，使得孩子身心得到更好的发展。
        一、挑选合理的户外体育游戏活动内容
        幼儿园进行户外体育游戏活动的主要目标与内容是伴随社会进步而持续更新的，其慢慢从以往的将健身、益智以及育德这些方面变成现下的创造能力、竞争能力和人际交往能力；从以往将发展孩子的基础动作变成发展孩子的身心健康。首先，幼儿基础动作类游戏活动。孩子基础动作的游戏活动就包含走、跑、跳以及投掷和做钻爬这些。在开展幼儿体育活动期间，因为基础动作的锻炼通常是借助游戏活动来完成的，因此各项运动类型的游戏，像是走路的游戏、奔跑的游戏以及跳跃的游戏和钻爬的游戏变成幼儿户外体育活动中的重要内容。其次，幼儿基础体操的游戏活动。幼儿基础体操的游戏活动作为孩子借助身体每个部位动作的相互配合，依据人体每个部位的运动特征，遵循相应的程序，有针对性和节奏性的做举手、摆臂以及绕环和踢腿这些动作的锻炼。幼儿基础体操就包含徒手体操与轻器械体操。最后，幼儿器械类型的游戏活动。幼儿器械类型的游戏活动通常包含借助大、中、小型号器械的活动。其一，借助环境与设备开展游戏活动。幼儿园能够借助楼梯、操场以及沙地和游泳池这些活动场地来进行户外的体育游戏活动。其二，借助大、中、小型的专业器材开展游戏活动。大型的体育游戏活动相关器材就包含攀登架、攀岩墙以及游戏城堡这些；中型的体育游戏相关器材就包含不同小车、拳击袋以及平衡木和电子这些；小型的体育育游戏相关器材就包含不同小球、沙包以及皮筋和跳绳这些。这样选取合理的活动内容，使得户外体育游戏活动能够取得良好的效果。
        二、运用合理的户外体育活动方法
        首先，讲授演示法。讲授演示法就是老师在讲授活动任务和内容时将个体运动当作示范，让孩子观察将要学习的动作或者是技能的直观形象、结构以及落实的顺序这些。

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讲授演示法作为组织和落实幼儿园户外体育游戏活动中最为常见的方式之一，这样的方法更加契合于新学游戏以及新体操课这类教学活动。讲授与演示需要有效的结合，演示可以填补讲授所存在的缺陷，但讲授都可以补充演示难以体现的内容，因此，一边演示一边讲授是与孩子特征最为相符的方式。其次，练习法。就是在完成讲授演示之后，在孩子初步确立和动作有关知识的基础之上，要求孩子借助不同的身体锻炼方式。练习法就包含模仿练习法、比赛练习法以及循环练习法，其孩子开展户外体育活动的一项最基本且主要的方式，也是落实幼儿园中户外活动教学任务的主要方式，孩子大部分的体育技能都是在多次练习落实的。最后，游戏法。就是用游戏来锻炼带领孩子锻炼身体的主要方式。这样的方式可以把孩子不易理解的复杂动作转变为真实的游戏环节，进而提升孩子对于练习的兴趣，让孩子在良好的气氛中进行活动并没有实现锻炼与强化体制的目标。在相关活动的开端或是结束时，使孩子做不同模仿性动作的锻炼，比如兔子跳、鸟儿飞以及小乌龟爬这些来模拟孩子喜欢模仿的特征，唤醒孩子对于练习的积极性与兴趣，提升孩子对于体育活动的参与度。
        三、营造良好的户外体育游戏活动氛围
        幼儿园中户外体育游戏活动的氛围就包含活动场所、活动器材以及玩具这些。其是孩子开展户外活动的一项重要基础。孩子活动场地、器材以及玩具的差异会直观的影响到活动的性质与活动的效率。在确定幼儿园户外活动的主要场地、器材以及玩具时，老师在思考到每个活动场地实际的性质和要求的同时，还要思考每个活动场地的安全要素，把幼儿园具体的投掷活动场地安排到场所的边缘或者是角落，同时给出留出足够的活动空间，设计一定的安全距离，保障孩子的安全和健康；幼儿园包含的平衡活动场地或者是钻爬活动场地具有很大的联系，能够把这部分活动场地设计到相近的位置，使得孩子能做交替游戏；幼儿园所包含的球类运动场地或者是车类运动场地运动量相比来说很大，并且需要较为广阔的游戏空间，需要尽可能进行一定距离的分隔，来防止出现彼此打扰或是影响。此外，依据幼儿户外活动相关技能的需求与活动材料的特征，幼儿园老师需要指引学生在各种活动场所开展游戏活动。在投掷区域指引孩子借助飞盘或是飞镖这些游戏材料来练习掷远与掷准；在钻爬场地里，指引孩子练习各项钻爬动作；在平衡场地，指引孩子借助独木桥和跷跷板来做相应的平衡练习；在小车场地，指引孩子借助小推车和滑板车做相应的接力赛；在球类场地，指引孩子练习投球和滚球这些技能；在游戏中老师还应指引孩子挑选和搭配不同材料开展游戏，激励孩子创新造更多的玩法。
        结束语：综上所述，在进行幼儿园的教育时，合理的实施户外体育游戏活动，对孩子以后的发展具有很大的作用。老师在户外要给孩子创造一个轻松的游戏氛围，不只能够锻炼孩子的身体素质，还能够增强孩子所具有的心理素质，使得孩子更加全面的进步，为孩子未来的发展奠定了良好的基础。
参考文献：
[1]张伟东.幼儿户外体育活动存在的问题及对策[J].黑河教育,2019(12):79-80.
[2]刘姝瑶. 农村幼儿园户外体育游戏活动开展的行动研究[D].广西师范大学,2017.
[3]宝坤兰,何春明.开展幼儿园户外体育游戏活动的有效对策[J].中外企业家,2016(20):175-176.