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数学教学的有效性与开放性

发表时间：2021/4/9 来源：《中小学教育》2021年4月3期作者：王东晓徐娟

[导读] 新时代影响下，我国提倡质量教学，如何提高教学的实效性和有效性是我国关注的重点内容，同时也是教师需要努力的方向。不仅如此，数学这门学科本身就具有一定的开放性，教师如何实现教学的开放性也是需要考虑的重要问题。基于此，文章将详细分析和说明数学教学的有效性和开放性，希望为教师教学提供借鉴。

王东晓徐娟山东省淄博第十五中学淄川区实验小学松岭路分校

【摘要】新时代影响下，我国提倡质量教学，如何提高教学的实效性和有效性是我国关注的重点内容，同时也是教师需要努力的方向。不仅如此，数学这门学科本身就具有一定的开放性，教师如何实现教学的开放性也是需要考虑的重要问题。基于此，文章将详细分析和说明数学教学的有效性和开放性，希望为教师教学提供借鉴。
【关键词】数学教学有效性开放性
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）04-193-01

        引言：当前，伴随着现代化科学技术的快速发展，数学教学模式和内容也在一些方面发生了改变，数学教学不再仅仅是公式的计算，更加考察学生的分析和理解能力。同时，数学的逻辑性比较强，学生需要具备较强的理解能力才能实现有效提升，这样学生才能获得全面发展和提高。所以，本文将针对数学教学的开放性和有效性提供一些见解。
        一、数学教学的有效性
        1.追求数学教学有效性的原因
        数学教学有效性是教学中追求的一种成果，如果教师不能科学合理地开展数学教学，这很难实现教学的有效性。同时，教学有效性也是当前质量教育下的教育需求，教师需要设置合理的教学方案，增强教学的有效性。再者，实现数学教学的有效性，学生的数学理解力、思维能力等都能获得启发，因此，数学教学有效性十分重要，需要数学教师纳入到教学目标的设定中，并且采取一些合理科学的方法实现数学教学的有效性。
        2.实现数学教学有效性的方法和策略
        （1）优化数学教育理念，做到以生为本
        数学教学中，教师需要优化数学教育理念，将学生视为学习的中心，为学生提供优质的教育和指导。同时，在课堂教学中，教师还要设置相关的问题教学情境，鼓励学生自主思考相关的数学问题，培养学生的学习自主性。此外，教师还要学到分层教育，针对不同学习水平的学生实现差异化教学，这样可以让处在不同学习阶段的学生都能获得数学知识，增强学生的数学学习水平。
        （2）设置良好的数学教学情境
        如果学生可以置身在良好的数学环境中学习数学知识，有助于增强学生的数学学习能力，同时，学生学习的主动性也能有所提升。那么，为了满足学生的数学学习需求，教师可以根据实际教学情况设置良好的教学情境，比如，可以设置问题情境，鼓励学生思考相关的数学问题。同时，还可以设置生活化情境，选取一些与生活相关的数学案例为学生讲解相关的数学内容，以此来增强数学教学的高效性和有效性，实现预期的教学目标和效果。

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        二、数学教学的开放性
        1.数学教学实现开放性的必要性
        当前，我国教学进入了现代化，教学也在一定程度上实现了现代化，但是，在现代数学教学中，我们并没有感受到数学教学的明朗，同时还有一些人盲目地认为已经实现了数学教学的开放性，我们仅仅需要开展具体的教学活动，没有必要过多的关注数学教学的创新性和开放性，只要理论符合实践就可以，这种认识存在着一定的错误。在数学教学中，开放性是教学的重要目标，需要数学教师采取一些有效的方法完善现代化教学，以此来增强教学的作用和效果。针对开放性的要求来说，我国目前的教育形式和模式并没有实现教学的开放性，这就需要我国改革传统的说教教学模式，要在数学课堂中融入丰富的现代化教学模式、新形式的教学方式等，鼓励学生详细地分析和学习相关的数学知识，培养学生的洞察力，再者，还要在数学课堂中融入丰富的数学活动，鼓励学生在数学课堂中演绎自我，这是我们开放性教学模式需要达到的教学目标。
        2.实现数学教学开放性的具体策略
        （1）融入现代化教学手段，为学生提供开放性教育
        新时代下，信息技术快速发展，并且被广泛的应用在教学的各个领域中。那么，在数学教学中，为了实现教学的开放性，教师需要融入现代化教学模式，借助现代信息技术为学生提供丰富、优质的数学教育和指导，实现开放性教学、有效性教学。比如，在教学相关的数学知识时，教师可以提前借助多媒体设计相应的数学教学课件，并且将数学教学课件中的重要内容利用醒目的颜色标注出来，课堂上为学生放映，实现直观性教育。同时，教师也可以以课堂教学内容为前提，转变具体的教学模式，利用网络下载相关的数学教学视频，为学生提供开放性、高效性教育，增强课堂教学的有效性。
        （2）创新开放性教育方法，培养学生质疑精神
        当前，要想实现开放性教学，教师需要创新开放性教学模式，培养学生的质疑能力，鼓励学生敢于表达自己的数学观点和意愿。那么，在课堂教学中，教师需要提出一些问题让学生思考回答，如果学生存在着一些疑惑或者不同的见解，学生完全可以提出来，向大家分享自己的想法和思路，这样可以发挥师生合力共同解决一些数学问题，而且有利于培养学生的质疑精神和思维能力，对学生的数学学习能力提升起着重要的作用。有利于实现数学教学的开放性和高效性。
        结束语：综上所述，新教育理念影响下，实现数学教学的开放性和高效性是大势所趋，所以，数学教师要以此为目标，优化教学模式和理念，同时，还要在实际教学中整合丰富的数学教学资源，切实增强数学教学的高效性和开放性，强化数学课堂教学效果，提高数学教学质量和水平，助力学生数学学习能力全面提升。
参考文献：
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