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微课在小学美术教学中应用研究曹万伦

发表时间：2021/4/9 来源：《中小学教育》2021年5月1期作者：曹万伦

[导读] 微课作为一种新型的教学方式，通过对多媒体设备的充分利用，将小学美术教学内容制作为固定时间的微课，确保其中的内容短小完整。在小学美术教学中融入微课教学，不仅能够更好的吸引学生的注意力，使学生对美术的学习兴趣得到激发，而且还能够有效的诠释美术教学中的重难点内容，促使学生能够更加轻松容易的掌握所学知识，为学生营造良好的教学氛围，进而使教学质量及效率得到整体的提升。

曹万伦重庆市南川区隆化第一小学校
【摘要】微课作为一种新型的教学方式，通过对多媒体设备的充分利用，将小学美术教学内容制作为固定时间的微课，确保其中的内容短小完整。在小学美术教学中融入微课教学，不仅能够更好的吸引学生的注意力，使学生对美术的学习兴趣得到激发，而且还能够有效的诠释美术教学中的重难点内容，促使学生能够更加轻松容易的掌握所学知识，为学生营造良好的教学氛围，进而使教学质量及效率得到整体的提升。
【关键词】微课；小学美术教学；应用路径
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）05-081-01

        引言在现代信息化技术不断发展的背景下，微课已经在教育教学中取得了非常广泛的应用。在小学美术教学中，微课的合理的应用，不仅符合新课标下教育理念，而且还能够在一定程度上激发学生学习美术的兴趣与积极性，从而使学生的艺术素养得到有效的提升。微课实际上就是结合课堂教学的需求标准，将视频作为教学主体，从而指导学生按照某个教学内容或知识点进行相应的学习。将其应用在小学美术课堂教学中，在一定程度上打破了传统的美术教学方式，使学生充分感受到了美术带来的乐趣。文章将对微课在小学美术教学中的应用路径进行详细的分析与探讨。
        一、阐述小学美术课堂微课教学法应用的实际价值
        （一）微课教学的应用使课堂教学资源得到了丰富
        在小学美术教学过程中，合理的运用微课教学，不仅能够改善传统教师灌输式的教学方法，而且还进一步体现出了学生的主体地位。微课教学法有助于培养小学生学习美术的兴趣与热情，使美术课堂教学的资源得到有效的拓展，对小学生美术知识的学习，以及美术学习兴趣的培养具有至关重要的意义。
        （二）微课教学的应用提升了课堂的整体效率
        将微课教学法应用在小学美术课堂教学中，通过精细化的教学设计，在短时间内实现最大的教学效率，微课教学法可以为学生提供更加便捷的知识学习平台，其中包含大量优秀的教学资源，在一定程度上提升了小学美术教学的整体质量及效率。

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        二、探讨微课在小学美术教学中的具体应用
        （一）明确微课内容，对微课进行合理设计
        在小学美术课堂教学中，想要更好的应用微课教学法，就必须要确定好微课的具体内容，这就要求教师要充分做好备课工作，对美术教材进行认真的研读，充分明确教学内容中的重难点知识，同时要搜集更多的课外美术知识，将其与教材内容进行有效的结合与创新，从而选好主题确定微课的内容。除此之外，教师要充分结合学生的美术基础，从而进行合理的微课设计，要将微课在美术教学中的重要作用充分体现出来。
        （二）借助微课为美术教学创设相应的教学情境
        将微课应用在小学美术教学中，在很大程度上改变了传统的单一教学方法，教师不再只注重向学生进行理论知识的灌输，而是通过微课为美术教学创设相应的教学情境，让学生在情境教学中掌握更多的美术知识。例如：在对《春天来了》这部分内容进行教学的过程中，如果教师使用传统的教学方法向学生进行讲解，那么学生将无法更好的感受到春天的色彩，严重影响高效课堂教学的顺利开展。而通过微课教学法的应用，可以将春天的图片视频等展现给学生，使学生能够更加直观的感受到春天的美好景象，并进一步激发学生的学习兴趣，从而掌握更多的涂色方法等。
        （三）进一步丰富微课形式，激发学生学习美术的兴趣与积极性
        众所周知，兴趣是学生学习最好的老师，只有当学生对知识充满着足够的兴趣，教师的教学工作才能够顺利的进行。微课在小学美术教学中的应用不仅局限于一种形式，教师可以充分结合美术的教学内容以及学生的实际学习情况，对微课的类型进行灵活的运用，不断激发学生学习美术的浓厚兴趣。在现代化信息技术不断发展的形势下，微课的种类得到了广泛的拓展，可以是微视频，也可以是将动画制作成微课，从而将其应用在美术教学中，不仅可以使学生的创作思维得到有效的激发，同时还能够使学生的主体地位充分的发挥出来。
        （四）借助微课引导学生进行自主探究学习
        微课在小学美术教学中的应用，可以更好的引导学生进行自主探究性的学习，提高学生的自主学能力。微课教学虽然时间短、内容相对较少，但是相对完整，而且具有极强的表现力，这对于在学习某一部分美术知识过程中，产生困难的学生具有至关重要的作用。学生可以在课下反复查看微课内容，并进行仔细钻研，或是结合微课内容查阅相关的资料，拓展自己的知识面，从而进行自主探究性学习。
        三、结束语
        综上所述，在信息技术不断发展与进步的情况下，微课的应用越来越广泛，在小学美术教学中的应用不仅是新课程改革的需要，同时也是素质教育的要求。微课的应用不仅有利于教师对教学内容进行深入研究，并且教师制作微课的过程，也促进了教师对现代化信息技术的掌握，不断促进教师的专业化发展；除此之外，微课的运用有利于学生在教学过程中更加集中注意力，进一步调动学习的主动性，促进学生的发散思维，进而实现学生的全面发展。
参考文献：
[1]欧阳丹.微课在小学美术教学中的有效应用探究[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2020(04):47-48.
[2]陈晓燕.微课在小学美术教学中的应用研究[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2020(04):51-52.